1、本章整合,答案:流程圖結(jié)構(gòu)圖程序框圖工序流程圖 知識結(jié)構(gòu)圖組織結(jié)構(gòu)圖,專題一,專題二,專題一流程圖及其應(yīng)用 流程圖是動態(tài)描述某個問題解決過程的一種圖示,流程圖包括程序框圖、工序流程圖和其他流程圖.通過畫流程圖,可以把問題的解決方法及過程直觀地表示出來;通過解讀流程圖,可以獲得解決問題的方法及步驟.,專題一,專題二,例1高二(1)班共有40名學(xué)生,每次考試數(shù)學(xué)老師總要統(tǒng)計成績在100,150,80,100)和80分以下的各分?jǐn)?shù)段的人數(shù),請你幫助老師設(shè)計一個流程圖,解決上述問題. 分析:先確定算法的邏輯結(jié)構(gòu),然后確定算法步驟,最后畫算法流程圖. 解:流程圖如下圖所示:,專題一,專題二,變式訓(xùn)練1執(zhí)

2、行如下圖所示的程序框圖,若輸入x=4,則輸出y的值為.,專題一,專題二,專題一,專題二,例2機(jī)床的大修有如下的工程項目:拆卸清洗,部件檢查,零件加工,零件修理,床身和工作臺研合,部件組裝(不含電器),變速器組裝,試車.畫出工序流程圖. 分析:先明確各項工序間的關(guān)系,然后再畫工序流程圖. 解:工序流程圖如下:,專題一,專題二,變式訓(xùn)練2一名中學(xué)生在家庭范圍內(nèi)推廣“節(jié)水工程”做飯、淘米、洗菜的水留下來擦地或澆花,洗涮的水留下來沖衛(wèi)生間(如圖),該圖示稱為() A.流程圖B.程序框圖 C.組織結(jié)構(gòu)圖D.知識結(jié)構(gòu)圖 解析:由該圖表達(dá)的意義可知,這是一個流程圖. 答案:A,專題一,專題二,專題二結(jié)構(gòu)圖及

3、其應(yīng)用 結(jié)構(gòu)圖是一種靜態(tài)圖示,它表示圖中各要素之間的從屬關(guān)系或者邏輯先后關(guān)系,結(jié)構(gòu)圖包括:知識結(jié)構(gòu)圖、組織結(jié)構(gòu)圖和其他結(jié)構(gòu)圖.通過畫結(jié)構(gòu)圖,可以把某一類知識或某個組織的結(jié)構(gòu)情況直觀地表示出來;通過解讀結(jié)構(gòu)圖,可以明確某個組織的結(jié)構(gòu)情況.,專題一,專題二,例3試畫出本章的知識結(jié)構(gòu)圖. 分析:根據(jù)本章學(xué)習(xí)的內(nèi)容及其關(guān)系畫出知識結(jié)構(gòu)圖. 解:本章的知識結(jié)構(gòu)圖如下:,專題一,專題二,變式訓(xùn)練3試畫出數(shù)學(xué)必修2第二章“點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系”的知識結(jié)構(gòu)圖. 解:知識結(jié)構(gòu)圖如下所示:,專題一,專題二,例4某公司營銷中心設(shè)總經(jīng)理一名,總經(jīng)理管理五位經(jīng)理:行政經(jīng)理、數(shù)字營銷經(jīng)理、銷售經(jīng)理、服務(wù)經(jīng)理和財務(wù)

4、經(jīng)理,其中數(shù)字營銷經(jīng)理管理客服監(jiān)察和會員俱樂部兩個部門,而客服監(jiān)察又下設(shè)三個科室,顧關(guān)CSR、售后CSR、CS專員;會員俱樂部由三個專員組成,會員專員、積分與信用卡專員、VIP專員.銷售經(jīng)理管理市場經(jīng)理和電話營銷兩個部門,其中,電話營銷由電話營銷員、網(wǎng)絡(luò)營銷員和直銷員組成. 試根據(jù)以上描述,畫出該營銷中心的組織結(jié)構(gòu)圖. 分析:按照該營銷中心的構(gòu)成情況,用樹形結(jié)構(gòu)圖來表示.,專題一,專題二,解:組織結(jié)構(gòu)圖如下:,專題一,專題二,變式訓(xùn)練4某一個學(xué)校的行政組織結(jié)構(gòu)為:一個校長、四個副校長.副校長1負(fù)責(zé)教務(wù)處和教研處,副校長2負(fù)責(zé)政教處和保衛(wèi)科,副校長3負(fù)責(zé)辦公室,副校長4負(fù)責(zé)總務(wù)處和財務(wù)處.請制作

5、一個學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)圖. 解:該學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)圖如下:,考點(diǎn):流程圖 1.(2016全國高考)執(zhí)行右面的程序框圖,如果輸入的x=0,y=1,n=1,則輸出x,y的值滿足() A.y=2x B.y=3x C.y=4x D.y=5x 解析:由題圖可知,x=0,y=1,n=1, 執(zhí)行如下循環(huán):,答案:C,2.(2015陜西高考)根據(jù)右邊框圖,當(dāng)輸入x為6時,輸出的y=() A.1B.2C.5D.10 解析:由程序框圖可得流程如下: x=6x=3x=0 x=-3y=(-3)2+1=10. 答案:D,3.(2016全國高考)中國古代有計算多項式值的秦九韶算法,下圖是實現(xiàn)該算法的程序框圖,執(zhí)行該程序框圖,若

6、輸入的x=2,n=2,依次輸入的a為2,2,5,則輸出的s=() A.7B.12C.17D.34 解析:由題意,得x=2,n=2,k=0,s=0, 輸入a=2,則s=02+2=2,k=1,繼續(xù)循環(huán); 輸入a=2,則s=22+2=6,k=2,繼續(xù)循環(huán); 輸入a=5,s=62+5=17,k=32,退出循環(huán), 輸出17.故選C. 答案:C,4.(2016全國高考)執(zhí)行右面的程序框圖,如果輸入的a=4,b=6,那么輸出的n=() A.3 B.4 C.5 D.6 解析:開始a=4,b=6,n=0,s=0,執(zhí)行循環(huán), 第一次:a=2,b=4,a=6,s=6,n=1; 第二次:a=-2,b=6,a=4,s=10,n=2; 第三次:a=2,b=4,a=6,s=16,n=3; 第四次:a=-2,b=6,a=4,s=20,n=4; 此時滿足判斷條件s16,退出循環(huán),輸出n