1、怎樣幫孩子克服粗心的毛病考試時難題做對，簡單的題目反而做錯。怎樣才能幫他改掉這個毛??？學習粗心是小學生的通病。觀點一 把做功課的時間化成功課量作業(yè)做錯、漏做、計算符號看錯，甚至剩下半題忘了做，據我觀察，孩子粗心的原因主要是沒把心思放在功課上。 觀點二 對孩子的粗心問題，教給方法比端正態(tài)度重要。孩子很粗心，作業(yè)錯誤不斷，糟糕的是考試也不例外。孩子做題直線向前，義無反顧，根本沒想到還需要檢查。學生把檢查工作全部留給家長和老師了，你查出錯誤，他愿意改，可他自己從不主動發(fā)現(xiàn)錯誤。因此要向他提出要求：1.放慢作業(yè)速度；2.自己必須檢查；3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒錯再做下一道。因為我認為，教育就

2、是解決問題，問題就是孩子做作業(yè)粗心，而教給方法比端正態(tài)度更重要，因為對于孩子粗心問題，父母反復叮囑他細心，簡直毫無意義。觀點四 孩子粗心，要防備做功課疲勞 和許多孩子一樣，女兒作業(yè)前半部分質量好，后半部分字跡潦草，錯字別字很多，大多數(shù)家長會說孩子粗心，我以為這是疲勞所致。心理學認為，疲勞是由于長時間持續(xù)活動，導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態(tài)。疲勞不能恢復，粗心問題就難以糾正。若適當休息，疲勞得以解除，學習“引擎”再度起動恢復效率，粗心問題便能解決。 我總想方設法幫女兒緩解疲勞。許多父母擔心孩子好不容易定下心學習，休息了心不容易收回來。于是，送些點心，讓孩子緩解一下就算休息了。殊

3、不知，保持與做功課一樣的狀態(tài)休息，心理的緊張是無法消除的。因此，即便休息5分鐘，也要離開書桌，最好忘掉功課。這樣，心理緊張才能得以緩和。采用此法，不僅解決了女兒粗心問題，她的視力也有好轉。（13歲女孩母親 沈 菁） 觀點五 不要太在乎孩子的粗心問題，改了就好 低年級孩子，知識結構尚未形成，思維定勢也不明顯，作業(yè)出錯的偶然性和隨意性很大。父母看到很容易的題目都做錯了，就簡單歸結為粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。我不太在乎兒子粗心，做錯了讓他再做一次就行了。 我特別反對父母過多批評指責孩子作業(yè)粗心，特別是低年級兒童，因為他們需要依賴父母的“眼睛”看自己。家長渲染錯誤的嚴重性，主觀上想引起孩子注

4、意，克服粗心大意，而客觀上不僅不能解決粗心問題，還嚴重地強化了孩子內疚、驚慌、恐懼，進而形成自我否定的消極心態(tài)。 我認為，作業(yè)做錯了，就事論事、有錯改錯，是孩子最直接的心理反應和最強烈的學習動機。心理科學研究和教育實踐都表明，及時糾正錯誤效果最好。粗心是低年級孩子的通病，父母不必太計較，只要教給孩子自我反思和改正錯誤的方法，就是根本。因為，孩子改正錯誤的過程也是探索成功的過程，隨著他們身心發(fā)展，粗心問題是能克服的。（7歲男孩母親 金曉華） 觀點六 從杜絕粗心的根源著手解決問題 數(shù)學考了59分，女兒大哭一場，分析原因，一半分數(shù)因粗心而丟。粗心讓成績大打折扣，確實可惜。我問女兒：“你為自己的粗心痛

5、惜時，有沒有想過為什么那么粗心？”看到女兒好奇的表情，我?guī)退治?，其一，粗心和知識掌握不扎實有關，2+3等于幾，你隨口答來一定不會錯，但一年級孩子就可能錯，因為他還沒形成自動反應。所以，基礎知識的掌握，到了能自動反應的程度，粗心會大大減少。其二，粗心和習慣有關，比如平時作業(yè)馬虎，粗心慣了，考試時便不由自主地犯老毛病。所以，平時杜絕粗心，考試才能不丟分。其三，粗心與性格有關，你大大咧咧的性格有可愛的一面，但不拘小節(jié)辦事粗心，反映在學習上，容易增加失誤。 有了理論還要有實踐，我安排她做一些需要耐心的事（枯燥簡單的勞作等）；督促她提高平時作業(yè)質量。此外，還教她預防粗心的技巧，如寫張?zhí)嵝褩l放桌上；復查

6、時用反向代入法檢驗；編一本錯題集，了解自己易出錯的地方，以便提防，重點檢查。（13歲女孩父親 李 凌） 怎樣對待磨磨蹭蹭的孩子 主持 胡 嫣 鄭州讀者徐雨晨問：“我的孩子7歲，自理能力還行，但做什么事都磨磨蹭蹭、慢吞吞的，你急他不急。據老師反映，他在學校做作業(yè)也比別人慢。該怎樣糾正呢？” 生活中愛磨蹭的孩子不少，給自己和家長帶來不便，還耽誤和影響正常的學習、生活，如何糾正孩子這一不良習慣呢？我們來聽聽家長代表的觀點。 觀點一 排除無關誘因，讓孩子專心做事 上學前，女兒做事也磨磨蹭蹭，原因是她做事注意力不集中，容易被無關的事物所吸引。比如，正在吃飯，窗前有只小鳥飛過，她就會放下飯碗去看個究竟；正

7、在畫圖畫時，忽然聽到電視里的聲音，就會丟下畫了一半的畫，跑去看一眼電視，留下半拉子圖畫磨蹭著不肯馬上畫好，其他的事也雷同。所以，女兒做事往往“戰(zhàn)線”拉得很長，效果還不一定好。針對她這種壞習慣，我和她媽媽就商量好，她做事時，盡量保持安靜的環(huán)境，排除與當時事件無關的因素，使孩子能專心于她正在做的事情上，加快速度也保證質量，慢慢就養(yǎng)成了利索的好習慣。（9歲女孩父親 張 ?。?觀點二 加強時間觀念，培養(yǎng)孩子把握時間的能力 孩子磨磨蹭蹭，與他們沒有時間觀念有關。我女兒就是俗話說的那種“老虎緊追到腳跟，還要回頭辨雌雄”的人，是個典型的沒有時間觀念的孩子。由于磨蹭，上學經常遲到，被老師批評是家常便飯。我非常

8、苦惱，下決心幫她改正。首先，我?guī)退J識磨蹭給她自己和父母都帶來不好的后果，她接受意見并表示愿意改正。接著，我與孩子一起制定了一個互相監(jiān)督的計劃，讓她監(jiān)督我有沒有磨蹭現(xiàn)象，爸爸做裁判，記錄結果并及時報告。我們一起制訂了生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進步（為了維護她的積極性，我常常讓她贏），女兒為自己的進步而高興，主動加快了自己的做事速度，時間觀念也加強了?，F(xiàn)在她會根據時間來調節(jié)做事速度，有了初步合理把握時間的能力，遲到的現(xiàn)象幾乎絕跡。看到女兒的進步，我也由衷地感到了教育成功的喜悅。（8歲女孩母親 黃麗梅） 觀點三 啟發(fā)孩子的競爭心理，提高靈敏度，改變磨磨

9、蹭蹭的現(xiàn)狀 生活節(jié)奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的經歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長大，一個作風拖拉的人是無法在競爭社會立足的。對此，從小訓練孩子主動把握現(xiàn)實的能力和智慧是根本。具體做法是：適當增加生活的緊張氣息，啟發(fā)誘導孩子的競爭心理，提高他們的靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。 從兒子上幼兒園起，我就有意識誘導他的競爭心理，讓他經常和小伙伴展開競賽：比速度、比勇敢、比仔細等等，讓孩子在競爭中逐步認識到自己的能力，養(yǎng)成敏銳捕捉信息并做出反應的思考力和行動力。在家，我們也常開展有益的親子競賽，通過勝負交替，鍛煉了孩子的心智，也提高了靈敏度?，F(xiàn)在，兒子適應了這種節(jié)奏和習慣，很少有

10、磨磨蹭蹭的情況。我覺得適當增加些生活的緊張氣息，對孩子日后的成長和獨立精神的形成也有很重要的作用。（13歲男孩父親 陳 敏） 觀點四 管放結合，讓孩子經受必要的鍛煉 我家三代同堂，女兒從小享受“全程服務”，飯來張口，衣來伸手，養(yǎng)成了對成人的過分依賴。一旦要她自己做事時，她就四肢沒力，手腳不靈了，凡事磨蹭著，等著你們“伸出援助的雙手”。我們也曾嘗試從培養(yǎng)自理能力入手讓她改變磨蹭的習慣，但都不了了之。比如：冬天穿衣，怕她受涼，奶奶趕緊去幫忙；吃飯?zhí)?，爺爺怕餓著她，又破例喂她。這樣“自己的事情自己做”變成了一句空話。上學后，問題馬上暴露了出來：在學校，她什么事情都比同學慢，吃飯慢、做作業(yè)慢，連考試

11、、測驗都無法按時完成。這才使我痛下決心，該她自己做的事絕不代勞過多，此為“放”的過程，讓她在做的過程中，鍛煉才干。同時，我們也下決心“管”，規(guī)定時間內不吃完飯，就堅決收拾掉餐桌，使得她下次進餐時必須抓緊時間。孩子做事遇到的困難，也不急著幫忙，只做必要的指導。我們還做通了爺爺、奶奶的思想工作，管放結合，讓孩子經受必要的鍛煉，早日擺脫磨磨蹭蹭的陰影。（9歲女孩母親 胡 萍） 觀點五 “反話正說”，讓孩子樹立信心，積極進取 孩子很重視父母的評價，表揚鼓勵總是能激勵和打動孩子。兒子好磨蹭，我的辦法是“反話正說”。比如，有段時間，孩子每天晚上上床睡覺前總是磨磨蹭蹭的，到很遲才入睡，睡得晚就影響第二天的早

12、起我急得每天罵他一頓也沒用。我想到兒子很愛聽好話，就試著反話正說：“曉明大了1歲，懂事不少！用不著媽媽提醒，就上床睡覺了?！痹捯粑绰洌瑑鹤恿ⅠR上床鉆進被窩。第二天，又是表揚將他“催”上床。后來，在其他事情上，我也試了幾次，效果都不錯，為此，我還給兒子買小玩具和自制的獎狀，他非常驚喜和自豪，磨磨蹭蹭的現(xiàn)象越來越少，做什么事情都信心十足。（6歲男孩母親 張 倩） 觀點六 用自然教育法，讓孩子嘗到磨蹭的后果 “自然教育法”倡導：一個人應當承受他的行為引起的后果，從而調整自己的行為方式。兒子由爺爺、奶奶帶大，也許是老年人行動相對遲緩的緣故，他們對孫子沒有什么動作敏捷、做事爽利的要求，在一定程度上造成了

13、孩子磨磨蹭蹭的習慣?，F(xiàn)在每天上學前最緊張的時候，他也快不起來。與老師取得聯(lián)系后，我決定讓他品嘗磨蹭的后果。早晨，我沒有像往常一樣催促他，由著他慢吞吞地整書包、擦皮鞋，還“忙里偷閑”地看“奧特曼”圖書結果當然是遲到挨批評?；丶液笏茈y過，我告訴他：“平時不遲到是因為有爸爸、媽媽在替你著急，催著你加油?，F(xiàn)在，你長大了，要學會做事加快節(jié)奏，安排好時間，如果磨蹭習慣不改，還會造成更嚴重后果。”現(xiàn)在，我還是不催促，任由后果教育他，他吃了苦頭，也嘗到了抓緊時間的甜頭，做事快多了。（12歲男孩父親 宓佳偉） 主持：行為方式決定行為能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成習慣，補救非常困難。并且，生活上磨磨蹭蹭的壞習慣會遷延到學習、交往等多方面，引起一系列后果。父母合理安排好孩子的生活，從點滴小事做起，教育孩子提高做事效率，就能幫助孩子克服磨蹭的壞習慣。在小學數(shù)學教學中,如何克服學生粗心的毛病,提高學生計算的準. 認真分析學生粗心大意的