1、共建心靈的橋梁,一年級(jí)(1)班家長(zhǎng)會(huì),共建心靈的橋梁,本學(xué)期英語介紹,聽和做 1.能根據(jù)教師的語言、動(dòng)作、事實(shí)物等提示聽懂所學(xué)的內(nèi)容。 2、能聽懂課堂指令并作出相正確的反應(yīng)。 3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片，涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。 玩和演 1、能用英語做游戲。 2、能表演英文歌曲和歌謠。 3、能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演。,1、聽說領(lǐng)先，要保證好每天的聽、說時(shí)間和效率。 2、熟讀、熟背。熟能生巧，“熟”能產(chǎn)生脫口而出的語感。背誦是鍛煉良好記憶力和積累基礎(chǔ)知識(shí)的最基本之道。 3、“用”要恰當(dāng)，充分調(diào)集舊知，用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)實(shí)際思想。,英語學(xué)習(xí)方法,期中考試成績(jī)分析,班額44人(1年1班)

2、 及格率100% 優(yōu)秀率96% 平均分97.27 90分以上的有42名同學(xué) 100分有10名同學(xué) 最低分88（2名同學(xué)）,90分以上的同學(xué)：建議家長(zhǎng)在孩子自覺完成作業(yè)和預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，給他們提供更加豐富的英語來擴(kuò)充知識(shí)，不一定要是課文的，可以選擇一些英語小故事，歌曲、flash小動(dòng)畫等，讓他們發(fā)現(xiàn)英語更多更好更有趣的東西。 2. 8089分的同學(xué)：建議家長(zhǎng)確保學(xué)生按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)，并預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文。一定要把課文讀熟并且能夠熟練運(yùn)用。,下階段英語學(xué)習(xí)的建議,總的建議： 1、我們共同努力，培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：專注聽、大聲讀、大膽說、努力記、認(rèn)真寫。 因課堂習(xí)慣而影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的同

3、學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要吝惜批評(píng)，一定要盡快加大力度，和老師共同督促孩子改掉壞習(xí)慣。 3. 寬容和謙虛是美德，他們能使您的孩子生活、學(xué)習(xí)得快樂，得到更多的幫助，從而學(xué)得比別人更多。請(qǐng)觀察您的孩子是否具備這樣的美德。,存在的問題,一.課上（學(xué)校） （1）英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課上參與意識(shí)強(qiáng)，舉手積極。低年級(jí)學(xué)生還是很積極參與到課堂活動(dòng)中來。不過有的同學(xué)不是很好的遵守課堂規(guī)矩，隨便說話，或者不舉手就開始說話了。 （2）英語基礎(chǔ)一般的學(xué)生，對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信，想回答問題但又怕說錯(cuò)別人笑話。被動(dòng)時(shí)候多。課上缺乏參與意識(shí)，對(duì)課堂活動(dòng)抱 “ 與己無關(guān) ”的態(tài)度。 （3）一定要養(yǎng)成課堂認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，舉手回答問題，回

4、答問題聲音大而且響亮。,二.課下（家庭） （1）一年級(jí)的作業(yè)一般就是聽讀作業(yè)，一定按要求完成，家長(zhǎng)在完成作業(yè)以后及簽字。以備第二天老師檢查時(shí)用。 注：有的學(xué)生一檢查簽字就會(huì)說老師我忘記了，我就不明白了，是你沒有及時(shí)給孩子簽字，還是學(xué)生忘記告訴你這一項(xiàng)作業(yè)，我是應(yīng)該怎么批評(píng)孩子，一說這件事情，半節(jié)課又過去了。 （2）筆頭作業(yè) 完成資源評(píng)價(jià)，盡量讓孩子獨(dú)立完成，題意不明白的再讓家長(zhǎng)給講一下意思，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下再完成簽字的任務(wù)。,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用,葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！?印度諺語中有這樣一段話：“播種行為就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣就收獲性格；播種 性格就

5、收獲命運(yùn)?！北本┮恢袦瘯熜ｉL(zhǎng)說得更為明確：“小學(xué)生雙習(xí)慣的養(yǎng)成， 對(duì)于升入中學(xué)更好地適應(yīng)環(huán)境具有很重要的作用?！蹦敲戳?xí)慣是什么，又應(yīng)如何 界定呢？“習(xí)慣是指一個(gè)人后天逐漸養(yǎng)成的在一定情況下自動(dòng)地去進(jìn)行某種行為 的特殊的傾向。”這里所強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是后天逐漸養(yǎng)成；二是自動(dòng)的行為。 習(xí)慣的培養(yǎng)源于一些要求或是規(guī)定的約束，換句話說一些規(guī)定和要求是早期培 養(yǎng)習(xí)慣的第一步。 從古至今許多成功者都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 孔子“每事問”。 托爾斯泰身邊永遠(yuǎn)帶筆和本，以便記下一切美妙的話語。 魯迅的習(xí)慣是“隨便翻翻”。 華羅庚則遵循“勤能補(bǔ)拙”的古訓(xùn)。 小學(xué)階段是學(xué)生的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)方法和綜合素質(zhì)形成的重要時(shí)

6、期，它將對(duì)學(xué) 生的未來發(fā)展產(chǎn)生十分重要的影響。因此，我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)本著對(duì)學(xué)生一生 成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)抓好啟蒙教育，使學(xué)生能夠盡快養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。,如何提高英語能力？,（一）養(yǎng)成認(rèn)真聽讀、大膽開口模仿、朗讀、背誦、復(fù)述的習(xí)慣 （1）掌握要領(lǐng)及操作方法 （2）聽中模仿 邊聽邊要求孩子大聲模仿 （3）聽后重復(fù) 檢查和監(jiān)督傾聽效果 （二）養(yǎng)成不懂就問、及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣 （三）養(yǎng)成勤讀書、背好句子的習(xí)慣 （四）養(yǎng)成復(fù)習(xí)、梳理、積累的習(xí)慣 （五）養(yǎng)成認(rèn)真應(yīng)試、分析錯(cuò)題的習(xí)慣,1、每天的作業(yè)家長(zhǎng)要監(jiān)督完成，做作業(yè)前要讓孩子先復(fù)習(xí)（15分鐘）后才做作業(yè)，跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒有少做，漏做的情況，檢查完后家長(zhǎng)要簽名。 2、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，指導(dǎo)孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過來； 3、做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是在作完作業(yè)后預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容；,英語學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方,尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，同時(shí)家庭教育必不可少，望家長(zhǎng)能重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，最后，我想說：在教學(xué)工作中，我做得不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中希望家長(zhǎng)們多和我交流?？?/p>