1、高中一年級物理,第二章 力,第四節(jié) 摩擦力,何承芳,第四節(jié) 摩擦力,二、教學(xué)目標,三、教學(xué)難點與重點,五、教學(xué)過程與教學(xué)思路設(shè)計,四、教學(xué)方法,第四節(jié) 摩擦力,六、教學(xué)板書,一、教材分析,第四節(jié) 摩擦力,大家都知道，受力分析是高中物理的難點之一，受力分析的難點在于摩擦力的分析，摩擦力是力學(xué)中的三大性質(zhì)力之一，正確認識摩擦力對后面知識的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用.在摩擦力這節(jié)課中，重點是研究滑動摩擦力，教材以探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)為主線，安排了學(xué)生猜想、設(shè)計實驗、實驗探究、合作交流等教學(xué)過程，讓學(xué)生經(jīng)歷探討滑動摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系的過程。很好地體現(xiàn)了新教材讓學(xué)生在體驗知識的形成、發(fā)

2、展過程中，主動獲取知識的精神。 同時，這節(jié)教材的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際及生產(chǎn)實際聯(lián)系十分密切，教材的編寫突出了這一點。在通過實驗得出摩擦力的有關(guān)知識后，注重引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識去分析解釋大量生活生產(chǎn)中的摩擦現(xiàn)象，其中還編入磁懸浮列車、氣墊船等與現(xiàn)代科技聯(lián)系很密切的內(nèi)容。很好地體現(xiàn)了新課程“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。 根據(jù)新課標要求和本節(jié)課的地位與作用，通過本節(jié)課教學(xué)要實現(xiàn)如下教學(xué)目標。,第四節(jié) 摩擦力,一、教材分析,第四節(jié) 摩擦力,二、教學(xué)目標,知識與技能 1、知道什么是滑動摩擦力,。,2、知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷滑動摩擦力的方向，并會用公式 計算滑動摩擦力大小。,3、會

3、判斷靜摩擦力的方向，會利用二力平衡知識計算靜摩擦力的大小。,過程與方法 主要通過實驗的設(shè)計，來研究探討影響摩擦力大小的因素，得出滑動摩擦力的計算公式。,1、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和對實驗現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)總結(jié)能力，激發(fā)學(xué)生的探究精神。,第四節(jié) 摩擦力,二、教學(xué)目標,2、從探究中獲得積極的情感體驗和認真、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。,3、通過對生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,對學(xué)生進行辯證唯物主義的教育。,情感、態(tài)度價值觀,第四節(jié) 摩擦力,三、教學(xué)難點與重點,2、滑動摩擦力大小的計算和方向的判定。,教學(xué)的難點,教學(xué)的重點,2、靜摩擦力有無、方向的判定和大小的計算。,3、靜摩擦力大小的計算和方向的判定。,1、滑動

4、摩擦力和靜摩擦力產(chǎn)生的條件。,1、滑動摩擦力公式的推導(dǎo)。（實踐上升為理論）,四、教學(xué)方法,第四節(jié) 摩擦力,針對本節(jié)課的地位與作用，教學(xué)目標要求，為了突出重點，突破難點，我將采用實驗探究、分析歸納、觀察提問、討論分析、應(yīng)用舉例、練習(xí)鞏固的教學(xué)方法。,五、教學(xué)過程與教學(xué)思路設(shè)計(摩擦力）,由問題導(dǎo)入課題,由生活中的事 例得出概念,激發(fā)興趣進 行實驗探究,討論總結(jié) 得出結(jié)論,運用理論解 決實際問題,由問題導(dǎo)入課題,我國運動員揚威在2008年 北京奧運會上獲得男子全能金牌， 這是他當時一個很漂亮的一個后空翻， 請問為什么運動員們在上場 之前要在單杠上涂點粉， 并且也要在手上涂粉呢？,想一想,想一想,為

5、什么我們的鞋底要設(shè)計成花紋 狀而不是完全光滑的呢？,人滑雪的時候一定要借助滑 竿，不然在冰面上或雪地里 滑行一段距離后停止。這是 因為受到了滑動摩擦力的作 用。那究竟什么是滑動摩擦 力呢？請同學(xué)們給它下個定義。 根據(jù)初中所學(xué)的二力平衡知 識判斷滑動摩擦力的方向。,動動腦,1、被拉物體的材料和質(zhì)量完全一致,2、底板木塊一塊是光滑的，另一塊上墊有毛巾。,實驗一,可得出的結(jié)論：,滑動摩擦力的大小和接觸面粗糙程度有關(guān),物體 平放,物體 豎放,1、被拉物體的材料和質(zhì)量完全一致,2、底板一模一樣,實驗二,可得出的結(jié)論：,滑動摩擦力大小與接觸面面積無關(guān),2、底板一模一樣,1、被拉物體的材料和質(zhì)量完全一致，上

6、有無砝碼不同。,實驗三,可得出的結(jié)論：,滑動摩擦力和接觸的物體之間壓力有關(guān),控制單一變量，通過幾組實驗的對比結(jié)果，得出影響滑動摩擦力大小的因素。進一步的實驗得出計算摩擦力大小的公式。,對比實驗得出結(jié)論,結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力大小有關(guān),實驗表格設(shè)計,滑動摩擦力大小計算公式推導(dǎo),可得出的結(jié)論： 滑動摩擦力大小和壓力成正比,3N,4N,5N,6N,7N,0.9N,1.3N,1.4N,1.8N,2.0N,第四節(jié) 摩擦力,2、滑動摩擦力的方向,滑動摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體的相對運動方向相反。,3、產(chǎn)生滑動摩擦力的條件,接觸面粗糙,接觸的物體之間有壓力,物體間有相對運動,

7、（三者缺一不可）,4、滑動摩擦力的大小計算（實驗探究）,1、定義: 當一個物體在另一個物體表面上滑動的時候，會受到另一個物體阻礙它滑動的力，這種力就叫做滑動摩擦力。,滑動摩擦力理論的運用,減小滑動摩擦力的運用,溜冰鞋,滑動摩擦力理論的運用,問題導(dǎo)入靜摩擦力,想一想,為什么杯子在猴子的手中不掉下來？,人用力推桌子，但桌子仍然靜止，這是物體受到了靜摩擦力作用的原因，請根據(jù)二力平衡的知識判斷靜摩擦力的方向，并給出靜摩擦力的定義。,動動腦,靜摩擦力的大小和方向（實驗探究）,F拉力,F靜摩擦力,實驗表格設(shè)計,可得出的結(jié)論： 靜摩擦力大小不定,靜摩擦力的大小和方向探究實驗,0.5N,1.0N,1.5N,2

8、.0N,2.5N,否,否,否,移動,移動,二、靜摩擦力,第四節(jié) 摩擦力,1、定義,兩個相互接觸的物體之間有相對運動趨勢而又保持相對靜止時，在接觸面間所產(chǎn)生的阻礙相對運動趨勢的力叫靜摩擦力。,2、靜摩擦力的大小和方向（實驗探究）,靜摩擦力的大小不是一個固定值，它隨著外力的變化而變化，總是和外力的大小相等，方向相反。,主要利用二力平衡的知識分析靜摩擦力的方向和大小。,3、最大靜摩擦力,4、靜摩擦力的范圍,0F靜Fmax,5、靜摩擦力的應(yīng)用,皮帶傳輸機、電梯等,傳輸機靜摩擦力理論的運用,1、學(xué)完了摩擦力，同學(xué)們試試看能不能解決上課前提的問題？,2、隨堂練習(xí),1.有關(guān)靜摩擦力的說法中正確的是 A.只有

9、靜止的物體才受靜摩擦力 B.靜摩擦力與壓力成正 C.靜摩擦力可能與運動方向垂直 D.靜摩擦力的方向與物體運動方向一定相反,隨堂練習(xí),2、用外力F水平壓在質(zhì)量為m的物體上（設(shè)受力F的 面絕對光滑），恰好使物體靜止，此時物體與墻之 間的摩擦力為_.,隨堂練習(xí),第四節(jié) 摩擦力,一、滑動摩擦力,1、定義,當一個物體在另一個物體表面上滑動的時候，會受到另一個物體阻礙它滑動的力，這種力就叫做滑動摩擦力。,2、滑動摩擦力的方向,滑動摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體的相對運動方向相反。,3、產(chǎn)生滑動摩擦力的條件,接觸面粗糙,接觸的物體之間有壓力,物體間有相對運動,（三者缺一不可）,六、板書設(shè)計,4、滑動摩擦力的大小計算（實驗探究）,正確區(qū)分FN與重力G的差別,5、滑動摩擦力在生活中的運用,溜冰場，溜冰鞋、車輪胎等,二、靜摩擦力,1、定義,兩個相互接觸的物體之間有相對運動趨勢而又保持相對靜止時，在接觸面間所產(chǎn)生的阻礙相對運動趨勢的力叫靜摩擦力。,2、靜摩擦力的