1、你來唱我來和 輔備教案李丹 學(xué)情分析本班學(xué)生平時上課氣瘋沉悶,不是很活躍,我想用這節(jié)活動課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標1感受自然界的聲音現(xiàn)象與音樂形象的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，熱愛音樂； 2通過回聲游戲，以及歌曲的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的輪唱與合唱技能；3從游戲到歌曲的學(xué)習(xí)，完成感性到理性的認識，了解輪唱與合唱；并能用平穩(wěn)、悠長的氣息，有力度對比的優(yōu)美地演唱。教學(xué)重點優(yōu)美、有力度層次的輪唱與合唱教學(xué)難點雙聲部合唱的音準教學(xué)方法聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、比較法、合作式教學(xué)準備多媒體課件 一、課前游戲 看老師手勢做和聲練習(xí)。（1）先看手勢并隨琴唱出第二聲部的旋律；（2）教師板書第二聲部的歌譜；（3）再

2、學(xué)習(xí)第一聲部的旋律，由學(xué)生板書歌譜。（4）看課件中的圖形譜，學(xué)生進行合唱練習(xí)。 二、回聲游戲：1導(dǎo)入：當我們爬上山頂?shù)臅r候，會干什么？生答：登高望遠、一覽眾山小、會對著山谷大聲喊師介紹：對著山谷大聲喊，叫做喊山。你知道喊山之后會發(fā)生什么現(xiàn)象嗎？會產(chǎn)生回聲2我們來做個回聲的游戲好嗎？遠山回聲：當我們對著很遠的山大喊的時候，喊完就會傳來回聲，有時，還要過一會才會傳來回聲。面對翠綠起伏的大山，讓我們一起來喊：“大山你好！”回聲與喊聲相比有什么不同嗎？按節(jié)奏做喊山與回聲的游戲。（注意喊山與回聲的力度對比，強調(diào)喊山時的聲音位置）（用學(xué)生自己想象的在山頂對大山喊的話作練習(xí)游戲，效果會更好。）近山回聲：當兩

3、山相隔比較近時，我們的喊聲未落，回聲就已經(jīng)響起了。分組做喊山與回聲的游戲。生答：回聲的聲音比較小。（教師稍作糾正：喊山與回聲相比，回聲的力度弱一些。）按照歌曲中的輪唱節(jié)奏進行回聲練習(xí)，注意休止符和全音符的時值。三、聆聽歌曲：今天我們就來學(xué)習(xí)一首日本歌曲嘹亮歌聲。1初聽范唱，說說這首歌是在哪里演唱的?給你什么樣的感受？你仿佛看到了什么，聽到了什么？展開你們豐富的想象吧！2復(fù)聽范唱，再次體驗歌曲的意境。你聽出歌曲中的輪唱和合唱了嗎？四、學(xué)唱歌曲1第一聲部（1）教師范唱，請學(xué)生聆聽，注意老師演唱時的聲音和氣息是怎樣的？（2）學(xué)生學(xué)唱第一聲部。生：氣息連貫、優(yōu)美的、嘹亮的（3）糾正學(xué)生學(xué)唱中的錯誤，尤

4、其是休止符、全音符和音準。 2第二聲部（1）教師范唱，注意最后一句的音準。（2）學(xué)生學(xué)唱第二聲部。3看課件，分聲部練習(xí)最后一句合唱。4再聽范唱，再次感受合唱和輪唱的美妙，輕聲跟唱，并注意全音符的時值要唱足。5完整地唱歌曲第一段。6再次聆聽歌曲，注意第二段的歌詞中出現(xiàn)的一字多音和一音多字。7合唱第二段。8完整體驗輪唱歌曲處理：加快速度，用歌曲原速演唱；唱出聲部間的力度對比；五、小結(jié)師生交流這節(jié)課的收獲。在美麗的大自然中，當我們無法用語言表達激動的心情，就讓我們用嘹亮的歌聲來抒發(fā)對大自然和生活的熱愛吧。你來唱我來和 二次教案 學(xué)情分析二年級學(xué)生已經(jīng)對節(jié)奏訓(xùn)練與合唱訓(xùn)練有了初步的學(xué)習(xí)和實踐運用,本課

5、在此基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)進行節(jié)奏、輪唱訓(xùn)練及合唱的指導(dǎo),并通過音樂實踐活動充分地感受合唱的魅力、體會歌曲的旋律之美,提高學(xué)生的對音樂作品的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)力。教學(xué)目標1感受自然界的聲音現(xiàn)象與音樂形象的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，熱愛音樂； 2通過回聲游戲，以及歌曲的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的輪唱與合唱技能；3從游戲到歌曲的學(xué)習(xí)，完成感性到理性的認識，了解輪唱與合唱；并能用平穩(wěn)、悠長的氣息，有力度對比的優(yōu)美地演唱。教學(xué)重點優(yōu)美、有力度層次的輪唱與合唱教學(xué)難點雙聲部合唱的音準教學(xué)方法聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、比較法、合作式教學(xué)準備多媒體課件一、組織教學(xué)導(dǎo)入利用已學(xué)歌曲山谷回音的復(fù)習(xí),學(xué)生對已學(xué)音樂知識進行回顧,

6、初步了解輪唱歌唱形式的初步認識。看老師手勢做和聲練習(xí)?；仡欇喅枨焦然匾魩?同學(xué)們,你們還記得山谷回音這首歌曲么? 復(fù)習(xí)歌曲山谷回音師:同學(xué)們,你們說一說這首歌曲有什么特別之處? 生答。二、知識練習(xí) 節(jié)奏訓(xùn)練師:我們在上學(xué)期就接觸過這樣的模唱方式,今天的音樂課,老師跟大家共同來玩一個節(jié)奏游戲,首先請你把老師打出的節(jié)奏模仿出來。請大家看白板。學(xué)生手打節(jié)拍,口讀節(jié)奏 A、xxxxxxxxxx(2)學(xué)生手打節(jié)拍,口讀節(jié)奏,注意休止符B、xx00xx00xxxx00xxxxxxxx- (3)學(xué)生腳踏節(jié)拍,手打節(jié)奏,注意四二拍的節(jié)奏重音 C、xx00xx00xxxx00xxxxxxxx- (4)學(xué)生觀

7、察節(jié)奏譜,看看兩個聲部的節(jié)奏有什么特點D、甲xx00xx00xxxx00xxxx00xxxx-乙00xx00xx00xxxx00xxxxxxxx-(5)學(xué)生分組,進行節(jié)奏輪奏練習(xí),注意第二聲部進入要及時準確,兩個聲部的節(jié)奏重音(強弱) 甲xx00xx00xxxx00xxxx00xxxx- 乙00xx00xx00xxxx00xxxxxxxx-師:兩個聲部的節(jié)奏練習(xí)與單聲部的節(jié)奏練習(xí)有什么不同的效果? 生答。三、聆聽歌曲：今天我們就來學(xué)習(xí)一首日本歌曲嘹亮歌聲。1初聽范唱，說說這首歌是在哪里演唱的?給你什么樣的感受？你仿佛看到了什么，聽到了什么？展開你們豐富的想象吧！2復(fù)聽范唱，再次體驗歌曲的意境。你聽出歌曲中的輪唱和合唱了嗎？四、學(xué)唱歌曲1第一聲部（1）教師范唱，請學(xué)生聆聽，注意老師演唱時的聲音和氣息是怎樣的？（2）學(xué)生學(xué)唱第一聲部。生：氣息連貫、優(yōu)美的、嘹亮的（3）糾正學(xué)生學(xué)唱中的錯誤，尤其是休止符、全音符和音準。 2第二聲部（1）教師范唱，注意最后一句的音準。（2）學(xué)生學(xué)唱第二聲部。3看課件，分聲部練習(xí)最后一句合唱。4再聽范唱，再次感受合唱和輪唱的美妙，輕聲跟唱，并注意全音符的時值要唱足。5完整地唱歌曲第一段。6再次聆聽歌曲，注意第二段的歌詞