1、學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得自從學(xué) 了弟子 使我知道了很多道理，也 我增 了智慧 . “做人要知恩 、待人待物要具有恭敬心、 人要 虛 慎、找準(zhǔn)人生目 ” 些都是從 弟子 里學(xué)到的， 我深有感觸?！案改负?， 勿 ；父母命，行勿 。父母教， 敬聽；父母 ， 承?！钡茏?里開 就是【入 孝】 只有 24 個(gè)字而已。我 又有幾個(gè)人能做到呢？ 兩句 是在教育我 ， 聽到父母的呼 ， 立即答 ；父母有什么事 我 做，不要拖拖拉拉 懶 散散。并且，父母的教 一定要恭恭 地聽 ; 如果父母 你是有一定道理的，所以你要虛心接受?？吹?兩句 我無言以 ，是自己想起了以前 常和父母 嘴 不懂事 玩。 不 在好啦！ 我每天都在盡

2、量做到，我相信自己一定能 做到的。百善孝 先。行孝是 人子女的本分，但我往往注重以大行而 孝，以 大 父母并能照 好兄弟姐妹就是孝， 以 會(huì) 就是有能力，就可以居高 下 教任何人。而弟子 恰恰就告 我 行孝不 是 父母，必 從 小入手，身有 ， ，要做到孝心常在，而非一 之念想 , 是切身 地站在父母 的角度體察到老人家的需要，不管多忙“常回家看看”， 父母安心，放心。養(yǎng)父母之身、心、志、慧。小 候 常 ：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相 ?！?弟子 我更明白了“感恩”：感恩天地 予陽光空氣和水，感恩國家培養(yǎng) 佑，感恩父母 予的生命、感恩 的教 ，感恩同事的關(guān)心幫助， 感恩 友批 指正。 了弟子 之

3、后，我才 ，以前自己 以 ?；蜃约?的言行， 原來都 或那 地存在著不足。.“兄道友，弟道恭 ; 兄弟睦，孝在中。財(cái)物輕，怨何生 ; 言語忍，忿自泯。”這兩句話是弟子規(guī)里的【出則弟】。這是在教育我們，做哥哥的要善待弟弟，做弟弟的要尊重哥哥；兄弟之間和睦相處，對父母的孝心就包含其中了。 彼此不貪圖財(cái)物兄弟之間就不會(huì)產(chǎn)生怨仇；言語上互相忍讓憤恨就自然消除了。愛篇中的“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，不論是什么人，我們都要互相關(guān)心， 愛護(hù)和尊敬，因?yàn)槲覀児餐钤谕黄{(lán)天下，同一塊土地上，要講平等博愛。我們要把對工作的熱愛灑向周圍的每一個(gè)角落，讓處處都充滿歡聲笑語，有了好的環(huán)境，才能更加安心工作

4、。以上四點(diǎn)是我學(xué)習(xí)弟子規(guī)的淺薄體會(huì)，在這里和大家共勉。在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)用弟子規(guī)來規(guī)范自己的言行，指導(dǎo)生活和工作，培養(yǎng)我們孝親尊師，溫和謙遜的品德，以恭敬的心，謙卑的態(tài)度，彬彬有禮的行為，來對待一切人和事物，不斷提升我們自己的品德修養(yǎng)， 讓弟子規(guī)發(fā)揚(yáng)光大，總之一句話，學(xué)習(xí)弟子規(guī)不是簡單的讀和背，而是用來做人和做事的。在沒有學(xué)習(xí)弟子規(guī)之前認(rèn)為自己什么都懂都會(huì)， 可學(xué)了之后才知道原來自己根本就什么都不懂不會(huì)。是弟子規(guī)像一面鏡子似地，讓我看清了自己身上的污點(diǎn)。 我覺得字典是我們學(xué)習(xí)中不會(huì)說話的老師，而弟子規(guī)則是我們生活中不會(huì)說話的老師。在古代弟子規(guī)是做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代仍然影響著更多的人，教育

5、我們?nèi)绾巫鋈恕Ｈ松兄匾牟皇巧谋硐螅?而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！ 我在.細(xì)細(xì)品讀弟子規(guī)的同時(shí)，也帶走了我心靈上的塵埃，是對心靈的一次大洗禮。弟子規(guī)教人向善，長人德行，目的是讓人活得有意義、有價(jià)值。通過對弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，使我深深的感悟到： 人生是一個(gè)過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。 弟子規(guī)里這樣說道“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人。不學(xué)文，但力行，任己見，昧理真?！备嬖V我們每個(gè)人都應(yīng)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，人生才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。風(fēng)華正茂的我們更應(yīng)有自己崇高的理想和追求，用實(shí)際行動(dòng)在茚旺這片熱土上播灑汗水、 耕耘人生，用無悔的的青春去追尋自己五彩斑斕的夢想。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到弟子規(guī)中某些封建禮教迂腐的色彩，要一分為二地分析對待，“取其精華，棄其糟粕”，要學(xué)到其中“孝信”