1、教師崗位專業(yè)能力必練模塊 教學實施能力籃球掩護配合教學設計學科：體育學校：阿城職教中心學校教者：石彥濤教 學 設 計一、指導思相：根據(jù)學生實際情況及高二學生心理、生理特點，結(jié)合選修課精神。以“興趣是最好的老師”為出發(fā)點，通過對學生基本技能的訓練，使之掌握一定技能，進一步培養(yǎng)加強興趣，達到自主鍛煉的目的，從而使“學校體育”向“終身體育”延伸。并培養(yǎng)集體主義觀念，體驗團隊合作精神的重要性，加強同學間合作，促進交流。二、教學內(nèi)容與學情分析：（1）教學內(nèi)容：1、基本技術(shù) 2、掩護配合 3、教學比賽（2）教材分析：籃球作為我校必修課程，本課是高二年級的籃球選項第二模塊內(nèi)容，自選模塊部分，因此在基本技術(shù)學

2、習之上適當提高難度，增加配合、戰(zhàn)術(shù)以及裁判法。本課以基本技術(shù)練習和掩護配合為主，這不僅是將配合技術(shù)傳授給學生，更主要是通過這一學習，使學生能有進一步提高，熟練運用掩護配合是進攻配合多樣化的有力保證，通過配合教學和教學比賽的結(jié)合，培養(yǎng)良好的運動習慣增進運動興趣，從而使學校體育向終身體育延伸。（3）學生分析：高二學生身心發(fā)展已趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了相應的基本運動能力?；@球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎，但對單個技術(shù)的學習并不滿足，而對學習對抗性練習特別感興趣，更喜愛比賽，例如斗牛接力。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識

3、、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果。三、教學目標：（1）知識目標：學習掩護配合基本方法，掩護姿勢、位置、時機、跑動路線，進一步了解應用籃球規(guī)則，學會練習方法、鍛煉方法。（2）技能目標：進一步強化基本技術(shù)，提高基本技術(shù)；使學生理解掩護配合方法，并能能夠掌握應用要領，能在比賽中應用。（3）情感目標：激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，增強學生團結(jié)協(xié)作和探究學習的意識，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。進行集體主義教育，增強團隊意識，促進同學間交流。四、教學重難點：教學重點：學會“掩護配合”，并能在比賽中靈活運用。教學難點：掩護配合的時機、路線、位置恰當五、教法與學法：（1）教學觀念：興趣是

4、最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學生的熱情，讓每個學生都能積極主動地學習，本課以發(fā)揮教師主導作用。提高體育教學的智育因素，為終身體育服務，培養(yǎng)學生不怕困難，敢于拼搏的奮斗精神，以及合作探究、互助協(xié)作的團隊精神。（2）教發(fā)與學法：示范講解法、圖片法、練習法、比賽法（3）學法指導：本課采用“練習觀摩學習練習討論創(chuàng)造比賽練習評價鞏固”的學練流程，讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握掩護配合六、教學流程圖：常規(guī)導入體委整隊檢查人數(shù)講解內(nèi)容處理見習生 1分鐘基本功熱身球操側(cè)滑步突防組合練習 運球上籃10分鐘教：示范并講解技術(shù)要領

5、、巡回指導、觀察糾錯求知探索觀摩學習互助合作探究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新總結(jié) 10分鐘 學：看、練、論、創(chuàng)、演。實踐與創(chuàng)新教學比賽裁判評價學習 15分鐘 賽：賽、評、裁放松整理示范展示課堂總結(jié)收器材下課 4分鐘七、教學效果預計：生理負荷：平均心率為105115次/分；練習密度約為：505%；強度指數(shù)：1.4.運動負荷達到效果。學習效率：95理解掩護配合，80能掌握練習方法，40能比賽中應用。八、課型與分組：課型：探究型 教學分組：技能分組與自然分組九、創(chuàng)新：打破傳統(tǒng)的三部分結(jié)構(gòu)方式；圖片結(jié)合簡言說明，并將探究結(jié)論作總結(jié)圖示。十、場地器材：籃球14個，籃球場地2個，示例黑板圖片4個。過程設計結(jié)構(gòu)時間教學內(nèi)容教學

6、過程與措施設計意圖運動量次數(shù)時間強度常規(guī)導入1一、課堂常規(guī)1、體委整隊，匯報人數(shù)。2、師生問好，常規(guī)檢查。3、宣布本課內(nèi)容。4、安排見習生。1、組織課堂常規(guī)2、師生問好，常規(guī)檢查。3、宣布本課內(nèi)容、要求。4、見習生的處理。 * *目的：組織紀律教育。要求：快、靜、齊。11小基本功熱身10二、基本技術(shù)1、高低運球2、自運球行進間上籃3運球突破與防守4籃板球接力1、講解高低運球要求2、口令調(diào)節(jié)，口哨提示、指揮。3、 按自然組依次練習。4、巡查指導。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *目的：強化基本功，熟悉球性。要求：態(tài)度認真，動作到位。

7、122212011小中中大求知探索10三、掩護配合1、 前掩護2、探究后、側(cè)、定位掩護配合1、示范講解掩護（無球隊員給有球隊員掩護）2、組織分組，互助協(xié)作探究圖示，練習掩護配合。3、各組巡查指導。4、引導學生發(fā)現(xiàn)、提出問題，并探究結(jié)論。目的：明確位置、姿勢、路線、要求：動作干凈利索，路線明確，時機恰當。11304小中實踐與創(chuàng)新15四、教學比賽斗牛接力（三對三或四對四）1、組織分三組。2、講解規(guī)則（3球一局，掩護配合得分記2球，學生做裁判）3、巡查指導。目的：加強團隊配合協(xié)作，打出掩護配合，嘗試創(chuàng)新。要求：遵守規(guī)則，服從裁判。110大放松整理4五、創(chuàng)新設計展示六、課堂總結(jié)，收器材、下課。、組織各

8、組方法展示、課堂總結(jié)?；厥掌鞑?，宣布下課。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *目的：互相交流學習展示。2小教學設計基本教材籃 球:掩護配合教具籃球14個示例黑板4個領導審閱簽字教學目標1、 學習掩護配合基本方法，掩護姿勢、位置、時機、跑動路線，進一步了解應用籃球規(guī)則，學會練習方法、鍛煉方法。2、 進一步強化基本功，鍛煉體能；使學生理解掩護配合方法，并能能夠掌握應用要領，40%學生能在比賽中應用。3、 激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，增強學生團結(jié)協(xié)作和探究學習的意識，進行集體主義教育，增強團隊意識，促進同學間交流。負荷預計平 均心 率1105次/分強度指數(shù)1.4全課練習時間20分鐘練習密度50% 課的因素設計：課題、課型、指導思想、教學分組、組織形式變動、場地器材擺布、細徽結(jié)構(gòu)處理、創(chuàng)新等一、教材：籃球掩護配合二、課型：探究型三、指導思相：.根據(jù)學生實際情況及高二學生心理、生理特點，結(jié)合選修課精神。以“興趣是最好的老師”為出發(fā)點，通過對學生基本技能的訓練，使之掌握一定技能，進一步培養(yǎng)加強興趣，達到自主鍛煉的目的，從而使“學校體育”向“終身體育”延伸。并培養(yǎng)集體主義觀念，體驗團隊合作精神的重要性，加強同學間合作，促進交流。四、教學分組：分四組五、教學重點：學會“掩護配合”，并能在比賽中靈活運用。教學難點：掩護配合的時