1、詩歌鑒賞,表達(dá)技巧,一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧； 二、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,明確考綱要求,寫什么？,怎樣寫？,為何寫？,答題技巧,【題目形式】 （1）這首詩用了什么表現(xiàn)手法? （2）這首詩運用了什么藝術(shù)手法? 是怎樣抒發(fā)詩人情感的?有什么作用? （3）詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？,古代詩歌表達(dá)技巧,表達(dá)技巧,表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論、說明； 表現(xiàn)手法：描寫手法（遠(yuǎn)近、點面、動靜、虛實、正側(cè)等）、抒情手法（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古諷今等）、其他常見手法（想象、襯托、渲染、象征等）； 修辭方法：比喻、擬人、反問、設(shè)問、夸張、對比、互文、反復(fù)

2、、頂針、雙關(guān)、通感等； 結(jié)構(gòu)安排：先景后情、先情后景、欲揚先抑、欲抑先揚、伏筆鋪墊、卒章顯志等。,修辭手法,比喻、擬人、反問、設(shè)問、夸張、對比、用典、互文、反復(fù)、頂針、雙關(guān)、通感,一、比喻（明喻、暗喻、借喻。）,例1：“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”（劉禹錫望洞庭） 【析】詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。 例2：“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看?！薄疚觥俊叭缑肌保悦加髟?，繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”，以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜，亦反襯出月光的明潔。,二、比擬,概念：把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫

3、叫擬物。 作用：比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。古詩詩賞，主要是擬人。,三、雙關(guān)（隱語）作用：表達(dá)出一種委婉含蓄的情感,例1：“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！保▌⒂礤a竹枝詞） 【析】“晴”與“情”同音，是雙關(guān)隱語。這是作者用民歌體寫的戀歌，雙關(guān)隱語是民歌中常用的手法。,四、借代,（一）定義：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。 （二）類別：借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替本體。 （三）作用：借代的運用使語言簡練、含蓄。 例：“終歲不聞絲竹聲”。 【析】 詩中以“絲竹”代音樂。,例：“檣櫓灰飛煙滅?！蹦钆珛沙啾趹?/p>

4、古） 【析】 “檣”是船上的桅桿，櫓是比槳長大的劃船工具,安在船尾或船旁。這里用檣櫓代戰(zhàn)船。 例：“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！保ㄐ翖壖灿烙鰳肪┛诒惫掏压牛?【析】 “金戈”指金屬制的戈,“鐵馬”指配有鐵甲的戰(zhàn)馬。這里“金戈鐵馬”用來代指精銳部隊。,五、夸張,（一）定義：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。 （二）作用：有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。 例：白發(fā)三千丈 千里鶯啼綠映紅 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天,六、對偶,概念： 用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。 作用： 從形式看，語言簡練，整齊對稱； 從內(nèi)容看，意義集中含蓄。 例：

5、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。,七、設(shè)問,概念： 先提出問題，接著自己把看法說出。 作用： 開頭以問題引入，帶動全篇； 中間設(shè)問，承上啟下； 結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。 如：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流,八、反問,概念：用疑問的形式表達(dá)確定的意思。 作用：加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。 例1：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石題烏江亭） 【析】 使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。,九、互文,“互文”即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整的意思，是古漢語中一種特殊的修辭手法。 例：秦時明月漢時關(guān) 煙籠寒水月籠沙 誦

6、明月之詩，歌窈窕之章,十、列錦,所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭手法。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家 床前明月光 雞聲茅店月，人跡板橋霜,十一、用典,用典有用典故和引用前人詩句兩種。 用典故是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒等等和愿望，屬于借古抒懷（諷今）。 引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 揚州慢姜夔 二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。 想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。,十二、對比,作用： 1.以強(qiáng)烈反差突出事物特

7、征。 2.強(qiáng)化作者思想感情。 例1.朱門酒肉臭，路有凍死骨。,十三、頂真,概念： 用前面結(jié)尾的詞語或句子作下一句的起頭的修辭格式。 作用：環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝； 議事說理準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密；抒情寫意，格調(diào)清新 如：大雪壓青松，青松挺且直 楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。,十四、反復(fù),作用：反復(fù)具有突出思想、強(qiáng)調(diào)感情深化主題加強(qiáng)節(jié)拍的修辭效果。 如：少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”,十五、通感,是把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來的一種手法。 例：郎士元聽鄰家吹笙：“鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃

8、千樹花?！毕聒P鳴般悅耳的笙聲如隔著彩霞從天上傳來，不知吹笙的人是墻外的哪一戶人家。一道道大門緊鎖著無處尋覓，也許是仙境吧，那里長滿碧桃，樹樹全都開滿鮮花。,請指出下面詩句用了什么修辭手法？ 1、總豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。 （ ） 2、今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。 （ ） 3、荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中（ ） 5、好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情（ ） 6、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴 （ ）,用典,設(shè)問,比喻,擬人,雙關(guān),7、白發(fā)三千丈，緣愁似個長（ ） 8、秦時明月漢時關(guān)（ ） 9、舉酒欲飲無管弦（ ） 10、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 （ ） 11、 問君能有幾多愁？ 恰似一江春

9、水向東流。 （ ） 12、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。（ ） 13、閑心浮云隨孤雁，雁歸無書入碎簾。簾已亂 。（ ）,夸張,互文,借代,擬人,設(shè)問,反復(fù),頂真,牛刀小試：2013年安徽卷,秋齋獨宿【唐】韋應(yīng)物 山月皎如燭，霜風(fēng)時動竹。 夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。 和韋蘇州秋齋獨宿 【金】招兵問 冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。 驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。 【注】韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。,請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。,【答案】 “山月皎如燭”，運用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動地寫出了月亮的皎潔； “冷暈侵殘燭”，冷冷的月光，侵入將要

10、燃盡的蠟燭，運用擬人，寫出了環(huán)境的凄冷。,青玉案宋賀鑄 凌波不過橫塘路，但目送，芳塵去錦瑟年華誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。 飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨！ 詞中下片“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨！” 甚是為人稱道，試簡要分析詞人在這里運用的修辭手法。,答案： 下片運用了比喻的修辭手法，用“一川煙草”、“滿城風(fēng)絮”、“梅子黃時雨”來比喻作者的愁思。抒發(fā)了詞人因思慕而引起的無限愁思。這樣寫，化抽象為具體，形象生動，新穎別致，富有意境，有力地抒發(fā)了詞人的無限愁思。,表達(dá)方式,五種基本的表達(dá)方式： 記敘、議論、說明、描寫、抒情，詩歌鑒賞中重

11、點注意描寫、抒情。,表現(xiàn)手法,抒情方式： 直抒胸臆 間接抒情：借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古諷今 借事抒情 描寫方式：四個結(jié)合，三個角度，一個手法 其他： 賦比興 曲筆 以小見大 欲揚先抑 聯(lián)想想象 象征,一、抒情手法,1、直接抒情：直抒胸臆 2、間接抒情：借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古諷今 借事抒情,直接抒情（直抒胸臆）,詩人在其詩作中袒露襟懷，不假掩飾地抒發(fā)激情、快意或秋緒，即以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現(xiàn)作者的思想感情的一種文章筆法。 例1：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！保ɡ畎讐粲翁炖堰柿魟e的中心句） 【析】作者在敘事描寫的基礎(chǔ)上，以火山噴發(fā)般

12、的激情，大聲疾呼，抒發(fā)了自己不與統(tǒng)治者同流合污的思想感情。,間接抒情：借景抒情,借景抒情，即詩人把自身所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。 例：王維送元二使安西“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。” 【析】“朝雨” 烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。,情景交融,詩中既有景物描寫的成分，也有抒情的成分，兩者相互融合，難分彼此。 例1：“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心?！保ǘ鸥Υ和?【析】通過對花鳥草木的描寫來抒發(fā)亡國的憂憤、離散的感傷，達(dá)到了情景交融的效果。,借

13、景抒情與情景交融的區(qū)別,借景抒情：在這種抒情方式中，景物是描寫的實體，詩人的思想感情沒有直接外露，它主要通過客觀地描寫景物來寄寓思想感情。讀者只有品味、咀嚼、挖掘特定景物的內(nèi)蘊(yùn)時，才會感悟出詩人寄托在此景此物背后所蘊(yùn)涵的情思。 情景交融：也叫寓情于景（物）、融情于景。 這種抒情方式將詩人的主觀思想和感情融合在有聲有色的景物描寫中，客觀景物明顯地涂染上了詩人濃郁的主觀感情色彩。,春江晚景 張九齡 江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。 征路那逢此，春心益渺然。 興來只自得，佳處莫能傳。 薄暮津亭下，余花滿客船。 注那：同“哪”。渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子 從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。（4分

14、）,答案：兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時喜出望外的心情。（兩者關(guān)系1分，景色2分，情感1分）,托物言志,詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。 例：虞世南的蟬：“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。” 【析】 詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨特感受，表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。,用典抒情,用典，也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的詞語來表達(dá)自己觀點的一種修辭方式。 例1：李商隱錦瑟：“莊生曉夢迷蝴蝶，

15、望帝春心托杜鵑?！?【析】詩人通過化用“莊周化蝶”、“杜鵑啼血”的典故，表達(dá)了“憶華年”時對往事似幻似真、迷離恍惚之感，意境朦朧凄美。,借古諷今,借古諷今（懷古傷今）：詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。 例1：李清照的烏江：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！?【析】作者通過贊頌楚霸王項羽寧肯烏江自刎，也不愿過江偷生的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為.,借事抒情,借事抒情，即用現(xiàn)實之事抒發(fā)情感。 例1：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”（唐代張籍秋思） 【析】詩歌借助日常生活中一個富于包孕的片斷寄家書時的思想活動和

16、行動細(xì)節(jié)，非常真切細(xì)膩地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念。,在詩歌中，以景傳情達(dá)意（間接抒情）的往往具有一定的固定性，,1、 故鄉(xiāng)明月 2、 松風(fēng)山月 3、 寒林殘月 4、 中秋圓月 5、風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕 6、長亭折柳 7、江湖扁舟，月落烏啼 8、夢后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽殘燭啼鵑 9、昔榮今非，幾度夕陽紅 10、空城落花,思鄉(xiāng)之情 隱逸之情 詩人的憂愁 相思之情 閨愁，閨怨 惜別之情 詩人羈旅愁思 悲歡離合 世事滄桑的感慨 國事衰微愛國之情,牛刀小試,端居 李商隱 遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。 問：這

17、首詩的三、四兩句在抒情方式上有什么特點？請簡要分析。 在藝術(shù)手法上，這首詩第三、四句的最大特點是借景抒情（明手法）。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，（闡運用）賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感，營造出了冷寂、凄清的氛圍。（析效果）,描寫方式,1.描寫角度：上下、遠(yuǎn)近、俯視仰視 2.描寫內(nèi)容：所見(視覺）、所聞（聽覺）、所感（觸覺、味覺、嗅覺） 3.描寫方法： （1）正面描寫和側(cè)面描寫 （2）動靜相諧 （3）虛實相生 （4）點面相結(jié) （5）白描工筆 （6）烘托（襯托） （7）渲染,（1）、正面描寫和側(cè)面描寫 例1：白居易夜雪已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明

18、。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?【析】作者從三個側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題： （1）從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，襯托雪之大 （2）從“窗戶明”來寫，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 （3）從“折竹聲”來寫，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。 另：從描寫內(nèi)容，此詩還從觸覺、視覺、聽覺來描寫。,例2:陌上桑：“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?【析】借“行者”“少年”“耕者”“鋤者”等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌。,（2）動靜結(jié)合,

19、動靜結(jié)合是指對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，多角度開拓意境，構(gòu)成一種情趣。 例1：明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 :例2：月出驚山鳥，時鳴春澗中 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。,（3）、虛實相生,有者為實，無者為虛； 有據(jù)為實，假托為虛； 顯者為實，隱者為虛； 現(xiàn)實為實，想象為虛； 客觀為實，虛構(gòu)為虛； 正面直接描寫為實，側(cè)面間接描寫為虛。虛實相生指眼前的、現(xiàn)實的、具體的景、事與過去的、想象中的、虛構(gòu)的景、事互相映襯、交織表達(dá)某種思想感情。,虛寫的三類內(nèi)容,神仙鬼怪世界和夢境。如夢游天姥吟留別 已逝之景之境。 這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象

20、，但是現(xiàn)時卻不在眼前。如：虞美人 設(shè)想的未來之境。 這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。如：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月?！?鷓鴣天送廓之秋試 宋辛棄疾 白苧新袍入嫩涼。春蠶食雖響回廊， 禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。 鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。 明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。 【注】秋試：科舉時代秋秀舉行的考試。 白苧（zh）:用白色苧麻織成的布 禹門：即龍六，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。 請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法（分）,答案： “白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫，點明時令和環(huán)境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后

21、輕松愉悅的心情虛實相生，表達(dá)對應(yīng)考者的良好祝愿,（4）點面相結(jié),所謂“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫； 所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。 點面結(jié)合就是“點”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。 “點”可以突出重點，體現(xiàn)深度；“面”可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。 例如：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪,（5）白描工筆：,白描本是國畫的一種技法，純用線條勾勒不加渲染烘托的表現(xiàn)手法。例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 【析】把經(jīng)過選擇的九種事物，巧妙地排列開來，勾勒出荒遠(yuǎn)古道上秋風(fēng)颯颯的凄涼景象，寫出了“斷腸人”眼中的凄涼景象，

22、通過景象有力地烘托了人物的傷感之情。,工筆即細(xì)節(jié)描寫，指用細(xì)膩的筆觸對重點描寫對象作精細(xì)地刻畫和描繪，使讀者有清晰、深刻的印象。這與白描大體勾畫輪廓的方法恰恰相反。例、張籍秋思：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封” 【析】作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”表達(dá)了異鄉(xiāng)游子對家鄉(xiāng)親人的無盡思念,落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？,牛刀小試,2008山東卷,（2）“憑欄手捻花枝”“ 放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（4分

23、）,（2）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個細(xì)節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。,（6）烘托,襯托手法有正襯和反襯之別，但最常用的還是反襯。 襯托從內(nèi)容上可分為情景襯、動靜襯、明暗襯。,（一）、情景襯,1.以樂景襯哀情 為了突出人的愁苦之情，詩人有時會用鳥語花香、鶯歌燕舞之類的“景”來作反襯，借樂景與哀情之間的矛盾達(dá)到“倍增其哀”（王夫之姜齋詩話的效果。 2.以哀景襯樂情 衰敗、蕭條之景常容易產(chǎn)生悲愴、幽怨之情。古詩詞中詩人有時會利用這“哀”景來襯托詩人樂觀、昂揚

24、的“樂”情。 如高適的別董大：“千里黃云白日熏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無己，天下誰人不識君?！?前兩句描繪的是一種悲涼、蕭條的景象。三、四句 卻寫出了慷慨的豪情“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。盡管景是悲涼、蕭條的，但情卻是豪放、豁達(dá)的。這樣以悲景襯豪情就使豪情更顯豪放。,（二）、動靜襯,1.以動襯靜 如王維鳥鳴澗：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。 詩人就通過花落、月出、鳥驚等景物的“動”突出了春山、春澗的“靜”，從而創(chuàng)造出了靜謐、高遠(yuǎn)的意境。 2.以聲襯靜 長久寂靜后的偶爾聲響，或一陣聲響后的寂靜，都會使寂靜更明顯。 如南朝梁王籍的入若耶溪 ：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！?/p>

25、,（三）、明暗襯,明暗襯指的是色彩、光線等方面的襯托。古代詩人很善于 運用色彩，也很講究著色藝術(shù)。他們常巧妙地運用詞語進(jìn)行 色彩搭配，并賦予色彩生命或借色彩傳情，從而寄寓特定的 內(nèi)心情感和審美情趣。明暗襯可以產(chǎn)生以次托主的審美效果。 例如，唐代詩人王維的鹿柴中的后兩句：“返景入深 林，復(fù)照青苔上?！绷稚顦涿埽柟夂苌?，直到夕陽西下的 時候，才有幾道余光斜射進(jìn)來，把地上的青苔照得一片明亮。 正如閃電能顯現(xiàn)夜的黑暗一樣，這一點點亮光，反而使人更 感到林的昏暗、幽深。,牛刀小試,灞上秋居 馬戴 灞原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。 落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。 空園白露滴，孤壁野僧鄰。 寄臥郊扉久，何年致此身？ 詩

26、的頸聯(lián)用了什么表達(dá)技巧？描繪出怎樣的意境？(6分),【答案】 頸聯(lián)中“空園白露滴”，運用以動襯靜的手法，突出夜闌人靜，只有露珠滴落在枯葉上的聲響的靜寂。（2分）營造出孤寂、凄清的氛圍，抒發(fā)了作者獨處空園，與野僧為伴的孤苦無依。(2分),（7）渲染,渲染本來是國畫的一種手法，在需要強(qiáng)調(diào)的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。詩歌則往往用來對環(huán)境、景物等進(jìn)行描寫，這些描寫是作多方面的正面描寫形容，以突出形象。 例1：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”（趙師秀的約客） 【析】詩中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。,例2：“兩個黃鸝鳴翠

27、柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！保ǘ鸥^句 【析】作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。 例3：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！卑拙右讘浗希?【析】通過紅日映花襯水增加了色彩的明亮度，追憶江南美景。,例2：,2012廣東卷,余杭四月 元白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱 櫻青豆酒，綠草白鵝村。 水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)。 【注】朱櫻：櫻桃的一種。晝門關(guān)：養(yǎng) 蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。 頷聯(lián)在寫景上多種表現(xiàn)手法。 指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。,答案：襯

28、托，渲染，列錦,襯托：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨特的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩人愉悅而閑適之情； 列錦：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達(dá)了詩人的閑適而悠游的情懷。 渲染：用豐富的色彩去描寫初夏的水果蔬菜，加上青草和白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息。,象征 賦比興 曲筆 以小見大 聯(lián)想想象 欲揚先抑,其他常見的表現(xiàn)手法,象征,（一）定義：象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。 例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己

29、為人的崇高精神因此蠟燭是舍己為人的象征 （二）作用： 1、把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。 2、可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。,例1：“移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報導(dǎo)山中去，歸來每日斜?！保ㄈ粚り戻櫇u不遇） 【析】“籬邊菊”象征陸鴻漸具有高潔的節(jié)操。 例2：“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”（卜算子詠梅） 【析】陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)。以梅自喻，表現(xiàn)自己不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的錚錚傲骨。,2.賦、比、興

30、賦就是鋪陳直敘，比就是打比方用比喻，興復(fù)雜一些，主要意思就是外界事物觸動了詩人的興致，引發(fā)詩人歌唱。詩人找到一個話頭，因此興多數(shù)用在詩歌的開端。賦、比、興三種手法在詩經(jīng)中得到廣泛的運用。,這是古代詩詞常用的一種表達(dá)技巧，也叫從對方著筆，即詩人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是從對方著筆，展開想象，是推進(jìn)一層的寫法，這樣更加顯得情深意厚，并給人以無限的回味和遐想。例：白居易邯鄲冬至夜思家）：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?！薄疚觥咳⑺膬删鋵懴爰?，其異于常人之處在于：不是直接寫自己如何想念家人，而是換一種角度，把自己的思念轉(zhuǎn)化成對方的思念，極寫家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。,曲筆,在表現(xiàn)大題材時，詩人不是敘述描寫大事件、大場 面，而是著眼于小事情、小景象，通過“小事”“物”“小景”來反映大境界、大主題，這種手法叫做以小見大。 例：劉禹錫烏衣巷：“朱雀橋邊