1、.第三單元課題 1 分子和原子授課時間班級：執(zhí)筆教師：羅初慶授課教師：審核人：教學目標1、知識與技能：（ 1）認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的（ 2）認識分子是保持物質化學性質的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子（ 3）通用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象2、過程與方法（ 1）通過對學生熟悉的日?，F(xiàn)象提出問題，引發(fā)學生思考，來探索微觀世界，認識分子和原子（ 2）通過對宏觀現(xiàn)象的討論，把對微觀世界的探索引向深入，引導學生用分子、原子的觀點分析比較兩種變化，進一步從化學變化中認識分子與原子的特征，形成概念。3、情感、態(tài)度與價值觀（ 1） 增強學生對微觀世界的好奇心和探究欲，激發(fā)學生學習化學的興

2、趣（ 2） 培養(yǎng)學生的抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力教學重點、難點：重點：從宏觀現(xiàn)象微觀粒子的運動，形成分子和原子的概念難點：抽象思維的培養(yǎng)教學準備1、 準備品紅和氨的擴散實驗的儀器2、 準備酒精和水的混合實驗課時安排：2課時教學過程：第一課時教學流程教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境把一瓶香水帶進教室，放在講臺上，打從學生熟悉的現(xiàn)創(chuàng)設情境，開瓶塞學生思考、討論象入手激發(fā)學生設問激趣1、 同學們?yōu)槭裁磿劦较阄叮康奶骄坑?、 糖放入水中為什么不見了？3、 衣柜中樟腦片為什么會不見了？實驗 32：品紅的擴散學生實驗；在學生親身體驗觀察現(xiàn)象；中激發(fā)思維及探在靜止的水中品紅為什么能擴散呢？思考

3、討論。究欲過渡設問激趣，在很久以前許多學者就對上述這些問確立物質是由分題進行了探究， 他們提出了物質是由不形成物質是由分導入新課子和原子構成的連續(xù)的微小的粒子構成的設想子和原子構成的觀點；小結：物質確實是由微小的粒子分觀點，培養(yǎng)學生充分發(fā)揮學生的子和原子構成的。的想象能力。想象力。小實驗：請同學們用手對著臉輕輕扇動，感受一下分子對臉撞擊的感覺;.肉眼看不見的分子是真實存在的嗎？看圖想象分子的讓學生了解現(xiàn)代高科技，借助圖展示圖片：教材P48 圖 3-6 、 3-7存在像進入微觀世界肉眼看不見的分子有何特點？思考、 討論，并歸鍛煉學生分析、1、 花香能聞到，但卻看不到。推理、歸納、總納總結2、 看

4、到整塊的糖，看不到溶解后的糖結的能力。分子很小1 個水分子的質量約是 310-26 kg；1 滴水中大約有1.67 1021 個水分子做氨水在空氣中的擴散實驗請同學們猜想： 為什么 B 杯中的溶液變按實驗要求觀察把實驗步驟略作紅了？針對你的猜想，請設計實驗方改變，讓學生體現(xiàn)象： B 杯中的溶案，證實你的猜想。驗 實 驗 探究 的液變紅了。小結步驟：提出問題實 驗 探 究設計實驗收1、 氨水中氨分子不斷擴散進入了酚酞對 比 分 析溶液中，使酚酞溶液變成了紅色。集證據得出結了解性質該實驗 說明了分子在不停地運動。論，培養(yǎng)學生的學生猜測，討論2、 在受熱的情況下， 分子的能量增大，探究的能力運動速率

5、加快。實驗：酒精與水的混合思考：為什么 1+1 2觀察現(xiàn)象： 1+1 2一碗黃豆與一碗小米混合是否等于兩碗？思考、 討論、猜想小結：分子之間有間隔用分子的觀點分析：討論、 分析、交流練習鞏固1、 為什么墻內開花墻外香？分子的性質： 分子培養(yǎng)學生的知識2、 為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處很??；分子不停地分析歸納運用的能力易涼干？運動；分子間有間3、物質為何有三態(tài)變化？隔。板書設計課題 2分子的原子第一課時一、物質是由分子和原子等粒子構成的二、分子的性質1、分子很??；2、分子在不斷運動；3、分子之間有間隔?！局锌兼溄印?、“花香四溢”的現(xiàn)象說明（）A 、分子是由原子構成的B 、分子之間有一定的間隔

6、C、分子具有一定的質量D、分子是不斷運動的2、 10ml 酒精與 10ml 水充分混合后的總體積小于20ml，這一事實說明（）A、分子之間有一定的間隔B 、分子是可以分的C、分子在不斷地運動D、分子是保持物質化學性質的最小粒子德育滲透：教學反思：;.課題 1 分子和原子（第二課時）授 班 ： 筆教 ： 初 授 教 ： 核人：教學 程教 活 學生活 意 引入 察、分析上 我 學 了分子,知道分子是保 言表達：一個水分子持物 化學性 的最小粒子。 那么 在是由二個 原子和一個用模型把微粒直 地 來 察并表述水分子、氧分子、 分子氧原子構成的示出來，便于學生理解的分子模型。然后回 解水的 ,思考 :

7、1.從分子的角度看，水的蒸 和水的分解有什么不同？2.可以推 在化學 化中 , 生 化的是分子 是原子 ? 什么 ? 解 分子是保持物 化學性 的最小粒子；原子是化學 化中的最小粒子。當物 生物理 化 分子不 ；當物 生化學 化 分子被破壞成原子 , 原子重新 合成新的分子學完本 你 知道了什么？用分子原子的 點解 ：1、氧化汞受 分解；2、水蒸 后化學性 沒有 ；3、 混合物與 物有什么不同？在模型的幫助下， 分析、用宏 的模型解 微 、推理在化學 化 的 象 , 加深 微 概中 分 子原 子 的 變 化 情 念的理解況。理解加深 微 概念的理解小 收 通 小 、 ，使知交流體會 形成脈 ，

8、使學生初學生 言步 入微 世界;.板書設計課題 1分子的原子三、分子、原子的概念1、 分子是保持物質化學性質的最小粒子2 、原子是化學變化中的最小粒子。四、用分子、原子的觀點解釋a) 物理變化和化學變化：當物質發(fā)生物理變化時，分子不變；當物質發(fā)生化學變化時分子變了，原子不變。b) 混合物和純凈物由分子構成的物質中，純凈物是由同種分子構成的；混合物是由不同種分子構成的?！局锌歼B接】1.物質在不同條件下的三態(tài)變化，主要是由于（）。A. 分子的大小發(fā)生了變化B.分子的質量發(fā)生變化C.分子之間的間隔發(fā)生了變化D.分子的形狀發(fā)生變化2下列變化中分子本身發(fā)生了變化的是()A 氨水揮發(fā)B 空氣液化C氫氣在氧氣中燃燒D 石蠟受熱融化3“墻角數(shù)枝梅凌寒獨自開遙知不是雪唯有暗香來”在遠處能聞到梅花香味的原因（）A 分子很小B 分子是可分的C分子之間有間隔D 分子在不斷地運動4.下列說法中，正確的是（）。A. 化學反應中，分子的種類改變，但分子的數(shù)目不變B. 電解水產生氫氣和氧氣，所以水中含有氫氣和氧氣C.分子能構成物質，有些原子也能直接構成物質D. 氧氣是由兩個氧原子構成的5.由分子參加的化學反應，反應前后一定