1、第一節(jié)生物的特征 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)生物 2.區(qū)別生物和非生物 3.了解生物特征 能力目標(biāo)：通過積極主動(dòng)參與討論培養(yǎng)學(xué)生觀察、區(qū)別能力和發(fā)散思維能力。情感目標(biāo)：通過“生物的生命現(xiàn)象”的討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和關(guān)愛生物的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.區(qū)別生物和非生物 2.了解生物特征 學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)閱讀課本第2頁-第7頁的內(nèi)容, 自主完成下列各空, 再小組交流答案.科學(xué)的觀察可以直接用_, 也可以借助_, _, _等儀器,或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具,有時(shí)還需要測(cè)量; 科學(xué)的觀察要有_, 觀察要_、_和實(shí)事求是,并要認(rèn)真地_. 科學(xué)的觀察有的需要較長(zhǎng)的時(shí)間,要有耐心

2、,要積極思考,還要和別人交流. 2. 填充下圖，闡明生物的基本特征.二、合作探究（一）通過各小組的回答說明，要想?yún)^(qū)分生物與非生物，我們必須首先學(xué)會(huì)觀察。請(qǐng)回答下列問題：下列關(guān)于科學(xué)觀察的說法，不正確的是（ ）A科學(xué)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法B科學(xué)觀察必須借助有關(guān)用具才能進(jìn)行C觀察時(shí)要全面、細(xì)致和事實(shí)就是，并及時(shí)記錄下來D觀察時(shí)要積極思考，多問幾個(gè)為什么（二）根據(jù)生物的基本特征, 探究下列問題：1、生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭,為什么說它是生物?2、巖洞里的鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大,為什么說它不是生物?3、怎樣判斷一個(gè)物體是不是生物? 4、除了課本介紹的，你還知道生物有哪些特征？三、展示交流：請(qǐng)先在小組

3、內(nèi)交流統(tǒng)一答案,再派代表展示你們組的結(jié)果.四、點(diǎn)評(píng)：第二組點(diǎn)評(píng)第一組，以此類推，最后第一組點(diǎn)評(píng)第六組，點(diǎn)評(píng)中可以提出質(zhì)疑。五、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲到什么？六、自主檢測(cè)1、下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（ ）A機(jī)器人彈鋼琴B火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出 C鐘乳石在慢慢長(zhǎng) D饅頭上長(zhǎng)出“白毛”2、牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有（ ）的特征。A需要營(yíng)養(yǎng) B進(jìn)行呼吸C對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D生長(zhǎng)和繁殖3、“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個(gè)特征（ ）A呼吸 B排出體內(nèi)廢物 C對(duì)刺激作出反應(yīng) D生長(zhǎng)和發(fā)育4、下列屬于生物共同特征的是（ ）A都能運(yùn)動(dòng) B都能呼吸 C都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D都生活在水中5、請(qǐng)說出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲秋思中的生物和非生物。（附秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。）曲中的生物有： 曲中的非生物有： 6、下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說明它們各屬于生物的何種基本特征（1）小貓長(zhǎng)成大貓屬于 （2）貓生小貓屬于 （3）貓生貓，鼠生鼠屬于 。（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于 。（5）鼠聽到貓叫，