1、高中綜合實踐活動方案設計在普通高中課程方案（實驗）中，綜合實踐活動是高中新課程的八大學習領域之一。被認為是我國基礎教育課程體系的結構性突破，它是新設置的、必修的獨立的課程領域。由研究性學習、社會實踐與社區(qū)服務三方面內容構成，并同語言與文學、數學、人文與社會、科學技術、體育與健康等領域一起構成新課程的八大領域。它的價值在于：通過課程的研修，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識以及終生學習的能力和愿望。綜合實踐活動在普通高中課程學分結構表中共占23個必修學分，其中研究性學習15個學分，社會實踐6個學分，社區(qū)服務2個學分，它在學分結構表中所占的學分比率是最高的，占最低必修學分（

2、116學分）的20%，占最低畢業(yè)學分（144個學分）的16%。可見，課程地位非常重要。綜合實踐活動是我國規(guī)定課名、課時和一般要求，地方統(tǒng)一協調和指導，由學校自由開發(fā)的課程領域。為更好地開發(fā)、建設這一新型課程，保證這一課程的實驗工作在我校有效地開展，現制定如下實施方案。一、綜合實踐課程的目標以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，通過綜合實踐活動課程的學習：（1）使學生保持獨立的持續(xù)探究的興趣；（2）獲得參與研究、社會實踐與服務的體驗；（3）發(fā)展發(fā)現問題、提出問題和分析解決問題的能力；（4）掌握基本的實踐與服務的技能；（5）學會合作與分享、學會尊重與欣賞、學會人際溝通；（6）養(yǎng)成實事求是的

3、科學態(tài)度；（7）增強服務意識與奉獻精神，形成良好的生活態(tài)度；（8）形成具有關注社會的責任心和使命感。二、綜合實踐課程的組成綜合實踐課程出研究性學習、社會實踐活動和社區(qū)服務三個科目組成1、研究性學習活動：必修學分15分。分三年學習，其中高一5學分，高二10學分，高三10學分。2、社會實踐：必修學分6分。分兩年學習，其中高一4學分（其中軍訓2學分），高二2學分。3、社區(qū)服務：必修學分2分。分兩年學習，其中高二1學分（5個工作日），高三1學分（5個工作日）。三、綜合實踐活動課程的管理綜合實踐活動由下列部門和機構進行管理：教務處、教研室、政教處、教研組、年級級、班主任、科任教師，由以上相關人員或代表組

4、成臨時的課程學習指導中心，對學生進行指導。各部門必須相互協調、相互配合，使課程實施規(guī)范化、科學化，使之具有可操作性，力求使課程順利進行。各部門的職責如下：教務處：1、與教研室合作，制定課程實施方案。2、成立學校綜合實踐課程學習指導中心，負責學生課程學習指導。3、負責制定教學計劃，安排教學時間和教學場所，組織教學過程。4、對教師的教學過程、學生的學習過程進行管理，與相關部門協作，建立學生個人成長檔案袋5、與教研室合作，對教學工作進行評價，對學生學習成果進行評定和最終認定。6、學校教學資源的組織管理，學生學分的登錄。教研室：1、學校綜合實踐課程的主要承擔者，負責課程的策劃與管理。2、與教務處合作，

5、制定課程實施方案和實施細則，為教務處制訂教學計劃提供參孝。指導學生和教師選課、制定課題，3、研究課程實施過程中可能出現的問題，并向教務處提供修正建議。4、對教師的教學過程和學生的學習過程提供改進意見，對教學過程進督導。5、與教務處合作，對教師的教學過程進行管理。6、與教務處合作，對教學工作進行評價，對學生學習成果進行評定和最終認定。7、與教務處合作，建立綜合實踐課程資源庫，使課程可持續(xù)發(fā)展。政教處：1、負責為綜合實踐課程實施提供安全教育與安全保障。2、與教務處合作，管理學生的學習過程，確保每位學生參與課程的學習。3、對學習課程學習過程的非智力因素進行評價。4、對校外的實踐活動進行有效的組織與管

6、理?？倓仗帲贺撠煘榫C合實踐活動課程實施提供后勤保險。團委學生會：負責組織一些校內外大型活動。學科教研組：1、對教師與學生提出的課題進行評估和確定。2、與其實部門、機構一起共同對學生的學習成果進行評定。3、對教師的教學成果進行評估，做出獎懲建議。4、配合教研室，研究教學過程，建立課程資源庫，使課程可持續(xù)發(fā)展。年級組、班主任：1、對學生的學習進行日常管理，配合教學部門、政教處做好協調教學的工作。2、協助教務處建立學生個人成長記錄袋并對此進行管理。3、對學生的學習過程、非智辦因素進行評定。各部門要把履行自己在綜合實踐活動課程中的職責納入自己的學期工作計劃，學校將職責履行情況作為評選先進科室的重要條件

7、之一。科任教師：1、科學和富有創(chuàng)造性地開展教學工作，高質量地完成教學任務。2、對學生的學習進行日常管理，確保每位學生參與課程。3、給學生的學習成果做出評定。4、完成教學案例，提交給教研室，作為教學成果評定的重要參與。5、認真開展教育教學研究，積極地撰寫教育教學論文和總結。四、綜合實踐的課程內容（一）研究性學習活動1、研究性學習活動研究性學習是指學生基于自身興趣，在教師的指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識，解決問題的學習活動。2、研究性學習活動實施的一般步驟一般分為以下五個步驟：確定課題制定計劃搜集資料總結整理交流評價。在研究過程中，這些階段不是截然

8、分開的，是相互交叉和交互推進的，實施過程中由導師視學生情況給予具體方法指導。（1）培訓教育。對高一學生，由于很多都是第一次進行研究性學習，學校通過講座、課堂教學、黑板報等多種形式，就如何進行研究性學習進行培訓。（2）選擇課題。由學生的自身的興趣，在教師（各年級組成立選題指導委員會）指導下從自然、社會與學生自身生活中自主選擇的確定研究專題。（3）制定計劃。課題小組確定研究課題后，填寫課題實施方案表格，內容包括課題名稱、課題背景、課題的意義與價值，小組成員及分工、指導教師、研究目的與計劃、活動步驟、活動場地與器材、報告預期成果等。（4）搜索資料。根據計劃，各成員承擔自己的職責，通過圖書館查詢、網絡

9、查詢、參觀采訪、問卷調查實驗記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，并認真做好記錄。（5）整理總結。對搜集到的資料，研究小組一定要進行討論分析，各成員都要表達自己的問題的認識與理解，然后對資料作出處理，課題成果的形式可以是研究報告、小論文、項目設計、實驗報告、科技作品等。（6）交流評價。交流是觀念、智慧的分享。學生可以通過研究論文、文學作品、主題演講、小品表演、辯論等多種方式發(fā)表自己的研究成果。3、研究性學習活動的內容研究性學習強調學生通過實踐增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。學生通過研究性學習活動，形成一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式。各種富有時代感的主題（環(huán)

10、境教育、國防教育等）都可以不斷滲透于研究性學習活動之中。1、自然科學類：研究人與自然關系。如數學、物理、化學、生物、地理等自然科學在生活、生產實踐和科學研究領域方面的應用。2、人文科學類：學習人類相關的人文科學與人類發(fā)展進步的關系。包括法律、規(guī)章制度、政治制度的研究、宗教事務、人類文明等。3、跨領域綜合類：從綜合角度研究科學發(fā)展與人類進步的關系。從正反兩個角度研究科學技術轉化為生產力后對人類發(fā)展的影響。4、經濟生活合類：從科學與人文的角度研究經濟生活的方方面面，如貿易與市場、產品的認證，商品安全、知識產權等。5、個人成長類：研究未成年人的成長規(guī)律、探險研究科學進步、社會變化對未成年人成長的影響

11、。如社會文化、社會制度、流行音樂、消費方式等。4、研究性學習活動的組織形式可小組合作研究（410人）；個人獨立研究：個人研究與班級集體討論相結合：其中小組合作研究是主要的。班主任要關注小組成員的個性、特點、能力及男女比例等，需要調整，與學生協商適當調整。學生可在本班組建小組，暫時不提倡跨年組、跨學校、跨地區(qū)組建小組。關于小組內分工。一是課題小分工，二是角色分工。既各展所長，以密切配合，以支持小組內活動的順利開展。5、研究性學習的課程設置研究性學習三年共計15學分，基于高中生學習興趣特點，學校課程管理等因素考慮，一般要求初一年級組一個課題，二、三年級一個課題，第一課題5學分，第二個課題10學分。

12、時間安排：采取集中與分散相結合的方法，高一年級組一個課題。（5學分）時間不少于90課時；高二、三年級一個課題（10學分），時間不少于180課時。6、研究性學習的學分認定由年級長初步認定，綜合課程學分認定小組確定。具備下列條件可得到學分：有符合要求的課題方案；研究過程記錄完整；有課題研究成果報告；有三組（自評、組評、師評）合格評估結論；達到規(guī)定的課時。對確認結果有異議的，由校課程指導中心復議。（二）社會實踐1、綜合實踐實施的一般步驟：社會實踐實施的基本過程如下：分析學校與社區(qū)資源及需求擬定社會實踐活動的實施計劃開展社會實踐活動的相關培訓實施社會實踐活動指導學生進行反思評價學生的活動表現，給予學分

13、。2、社會實踐的內容指廣義的社會實踐，包括校內實踐和校外實踐，其內容包括：（1）校內自我服務性勞動。如日常勞動衛(wèi)生工作、日常生活技能競賽等，（2）軍訓。如進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養(yǎng)成教育。（3）參觀和郊游。配合學校的主題月活動，組織專題的參觀考察活動。（4）德育基地活動。充分利用本地的德育資源，建設法制教育基地、歷史文化基地、科技教育基地、現代工業(yè)教育基地，定期組織實踐活動。（5）社會調查。抓住焦點、熱點問題，利用課余時間，進行環(huán)保、國情、民情等的調查，引導學生關注社會。（6）社團活動。如升旗儀式、主題班會、節(jié)日紀念活動等。她，不自覺地已經墜入了暮年人的園地里，當一種暗示發(fā)現時，使人如何的難堪！而且，電影似的