1、 淺析成人鋼琴啟蒙教學(xué)的技巧與方法 姓名：閆 婧摘要：如今，隨著人們生活水平的提高，鋼琴早已走進(jìn)了普通百姓的家庭，不僅少兒琴童的數(shù)量成倍增加，而且許多成年人也加入了學(xué)鋼琴的行列。本文初步探索了非專業(yè)成人學(xué)習(xí)鋼琴的啟蒙教育與訓(xùn)練方法，在教材的選擇上提出個(gè)人淺見(jiàn)。成年人學(xué)習(xí)鋼琴有自身的特殊性，尤其在鋼琴的教學(xué)上是一個(gè)值得探討的問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】 非專業(yè)；成人；鋼琴教學(xué)；技巧訓(xùn)練Enlightenment of Adult Piano Teaching Skills and MethodsSupervisorAnthor: YanJingMajor: Musicology Class: 0603【Ab

2、stract】 Today, as peoples living standards improved, the piano has already entered the general population of families, not only multiplied the number of children Qin Tong, and many adults have joined the ranks of learning the piano. This preliminary exploration of the non-professional adult learning

3、 piano in elementary education and training methods, presented in the materials and the personal humble opinion. And adults learn piano has its own specificity, especially in the piano teaching is an issue worth exploring.【Key words】 Non-professional； Adult； Piano Teaching.引 言隨著社會(huì)對(duì)藝術(shù)需求的不斷提高，成人學(xué)習(xí)鋼琴進(jìn)入

4、了一個(gè)高速發(fā)展的階段，越來(lái)越多的成年人對(duì)鋼琴這門(mén)高雅藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，打破了鋼琴學(xué)習(xí)只有從小抓起的格局。非專業(yè)的成人鋼琴教育，一般以社會(huì)上業(yè)余的音樂(lè)愛(ài)好者為主，年輕人和老年人居多。他們雖然受年齡、精力、工作等方面的限制，但是他們摯愛(ài)音樂(lè)的熱情和渴望學(xué)琴的積極性使他們克服了種種困難，不僅將學(xué)鋼琴作為對(duì)音樂(lè)的一種追求，而且還將其作為生活中不可或缺的樂(lè)趣。淺析成人鋼琴啟蒙教學(xué)的技巧與方法一、成人鋼琴教學(xué)啟蒙的特點(diǎn) 1.1成人學(xué)習(xí)鋼琴的優(yōu)缺點(diǎn)成人學(xué)習(xí)鋼琴與青少年相比，有其劣勢(shì)更有其優(yōu)勢(shì)。劣勢(shì)是由于年齡的原因造成的，因?yàn)槟昙o(jì)較大開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，手指不夠靈活，在各種演奏技巧的表現(xiàn)上，常常心有余而力不足，

5、所以要想在短時(shí)間內(nèi)取得較好的成績(jī)是比較困難的；但其優(yōu)勢(shì)也相對(duì)明顯；首先，成年人大多數(shù)有較好的自制力，能夠自覺(jué)養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣；再者，成年人的邏輯思維能力完善，比少兒學(xué)生有更高的鑒賞能力和感悟力，同時(shí)對(duì)老師的要求及理論方面的接受能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)反復(fù)的刻苦練習(xí)，達(dá)到精益求精的比較理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師一定要最大限度的把握和利用成人學(xué)生在這方面的優(yōu)越性，使之得到充分的展示和發(fā)揮，使成人鋼琴學(xué)生通過(guò)對(duì)鋼琴作品在藝術(shù)性上的準(zhǔn)確把握和對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力及音樂(lè)形象的充分展示來(lái)彌補(bǔ)在鋼琴演奏技術(shù)方面的不足。1.2成人學(xué)習(xí)鋼琴容易出現(xiàn)的問(wèn)題1.1.1識(shí)譜的問(wèn)題作為鋼琴學(xué)習(xí)者，遇到的第一個(gè)問(wèn)題便是識(shí)譜問(wèn)題，能否正確、

6、迅速而完整地識(shí)譜，直接影響著學(xué)習(xí)的進(jìn)度。兒童們從一開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴至成才一直都在訓(xùn)練培養(yǎng)高效的識(shí)譜能力，而成年人在初期簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)識(shí)譜后，往往就一心只顧練習(xí)，而忽視了識(shí)譜的重要性，以至于學(xué)習(xí)稍加深入，便暴露出許多的問(wèn)題。歸納起來(lái)，要會(huì)犯以下錯(cuò)誤，如下表：表一出錯(cuò)類型出錯(cuò)內(nèi)容解決方法音高1.看錯(cuò)高低音譜表；2.看錯(cuò)調(diào)號(hào)、臨時(shí)升降記號(hào)、還原記號(hào)；3看錯(cuò)音等；1.抄譜；2.仔細(xì)讀譜；節(jié)奏1.速度前后不一致；2.時(shí)值把握不準(zhǔn)確；3.看錯(cuò)節(jié)拍記號(hào)；4.忽略休止符；1.使用節(jié)拍器，壓著節(jié)拍慢慢培養(yǎng)掌控時(shí)值的能力2.放慢速度練習(xí)，強(qiáng)化節(jié)奏感受和表現(xiàn)譜面標(biāo)記強(qiáng)、弱、連線、跳音、重音、頓音等1.堅(jiān)持“有譜無(wú)琴”的練習(xí)方

7、法2理解相關(guān)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)、作曲家風(fēng)格特點(diǎn)。表情記號(hào)力度記號(hào)、踏板記號(hào)、延長(zhǎng)記號(hào)等1. 加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí).2. 理解音樂(lè)特征、體裁風(fēng)格等知識(shí)2、實(shí)用性教材的選擇成人初學(xué)鋼琴，關(guān)鍵是要有一套適合成人特點(diǎn)，又遵循鋼琴?gòu)椬嗷疽?guī)律的鋼琴教程。現(xiàn)在有許多針對(duì)成年人特征的鋼琴教程，選擇了成年人熟悉和喜愛(ài)的優(yōu)秀中外名曲，并針對(duì)每課不同的教學(xué)目標(biāo)加以一定數(shù)量的樂(lè)理知識(shí)和練習(xí)曲，融趣味性、知識(shí)性、實(shí)用性為一體，使成年人不僅能順利的學(xué)習(xí)彈奏，而且還能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè)。可根據(jù)學(xué)生的不同程度，有針對(duì)性地選擇教材。如下表：表二教材類型教材名稱優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)練習(xí)曲拜厄1音樂(lè)入門(mén)知識(shí)直觀性強(qiáng)，一目了然。2、教材的

8、核心部分，是技巧訓(xùn)練漸進(jìn)的雙手練習(xí)，逐步達(dá)到鍛煉手指有力、靈活之目的3.與教師的聯(lián)彈練習(xí)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。1.技術(shù)難度加深的不合理，有些過(guò)快了，學(xué)生往往學(xué)到此就立即反映出不適應(yīng)2偏重于技術(shù)訓(xùn)練，而對(duì)歌唱性訓(xùn)練有所忽略。 復(fù)調(diào)小巴赫1.左右手不同聲部、不同旋律同時(shí)進(jìn)行，在節(jié)奏、重音、力度、句法、旋律、起伏等方面既有內(nèi)在的聯(lián)系，又各自獨(dú)立。2. 對(duì)于訓(xùn)練大腦的多維思維，節(jié)奏感、左右手的獨(dú)立性等都是很好的教材。1. 教材中的曲子難易程度差別教大.2.技術(shù)難度較高，需要的等待學(xué)生達(dá)到一定水平后才能夠?qū)W習(xí)。奏鳴曲小奏鳴曲集1.曲式結(jié)構(gòu)規(guī)模較小，音樂(lè)形象較為簡(jiǎn)潔，音樂(lè)內(nèi)容較為淺顯，比較適合初學(xué)者。2.

9、 提高演奏耐力，豐富音樂(lè)表現(xiàn)力，擴(kuò)充演奏技術(shù)范圍。是進(jìn)入奏鳴曲學(xué)習(xí)階段必不可少的練習(xí)。1.對(duì)音階，琶音等技巧演奏要求較高，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)有一定的困難。樂(lè)曲新編成人鋼琴教程1.示范照片清晰直觀，基礎(chǔ)知識(shí)的講解也是由淺入深、循序漸進(jìn)。2.樂(lè)理知識(shí)講解比較詳。1.曲目的選擇上，偏重于外國(guó)的名曲，較少選用中國(guó)樂(lè)曲。3、鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練3.1基本技巧類型鋼琴演奏技巧是非常重要的,如果沒(méi)有足夠的技巧是不可能用你的雙手去表達(dá)優(yōu)美抒情的音樂(lè)的；有許多初學(xué)鋼琴者的演奏技巧根本沒(méi)有過(guò)關(guān)，就一味的去彈奏一些感覺(jué)好聽(tīng)的樂(lè)曲，我認(rèn)為這是最大的錯(cuò)誤。鋼琴演奏的技巧非常多,這里我們說(shuō)幾個(gè)常用的技巧,也是提高演奏技巧的關(guān)鍵。

10、音階：音階24個(gè)大小調(diào)是非常重要、非常有用的。別看簡(jiǎn)單，但是要彈好必需努力苦練才可以。每一位學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生都應(yīng)持之以恒，每天堅(jiān)持練習(xí)，使手指具有獨(dú)立性和靈活性。通過(guò)練習(xí)熟悉二十四個(gè)大小調(diào)的傳統(tǒng)指法，使學(xué)生的手在鍵盤(pán)上牢牢掌握各種位置，以建立彈奏的信心及安全感。以右手C大調(diào)音階為例：譜例1（1）第一個(gè)音（右手大指）用將手“落下”去的方法彈出。（2）在速度不是很慢時(shí)，第一個(gè)音落到此為止的同時(shí)第二個(gè)手指就要抬到一定的高度，做好觸鍵準(zhǔn)備，第二個(gè)音彈下的同時(shí)第三個(gè)手指就要做好觸鍵準(zhǔn)備，以此類推。（3）C大調(diào)的E到F，是右手3指后接大指而必須移動(dòng)右手位置的時(shí)刻，是彈奏音階的關(guān)鍵。要領(lǐng)是：在3指彈E的同時(shí)，

11、大指已經(jīng)在手腕的協(xié)助下，從掌心下面移動(dòng)到了F音的上方。（4）大指觸下F的同時(shí)，2指就要處于G的上方，剛才斜著的手也要同時(shí)正過(guò)來(lái)。（5）上面講的是上行。下行時(shí)的道理相同。在F到E，即大指后接3指時(shí)，一定要在大指彈下F同時(shí)，3指已經(jīng)從大指上面轉(zhuǎn)移到E的上方。大指到4指的連續(xù)也同樣。 （6）音階各間的力度、音量要均勻，唯最低音和最高間可稍稍強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，因?yàn)檫@是線條的轉(zhuǎn)折處，要給人一個(gè)清楚的印象（7）初學(xué)音階，開(kāi)始可先分手練，以便聽(tīng)清每個(gè)音的質(zhì)量是否都合格、統(tǒng)一，轉(zhuǎn)移位置是否感覺(jué)自如，檢查指法是否準(zhǔn)確，之后再合手練習(xí)。琶音：琶音包括24個(gè)大小調(diào)琶音。這個(gè)是建立在音階之上，主要練習(xí)手指之間的擴(kuò)張和伸縮能力

12、，也是很重要的練習(xí)。鋼琴曲中琶音部分占很大一部分，各式各樣的琶音都會(huì)出現(xiàn)，所以彈好基本琶音是非常有用也是非常必要的。練習(xí)琶音，要注意以下基本要領(lǐng)。以連奏的右手C大調(diào)主三和弦四組琶音為例：譜例2（1）第一個(gè)音（右手大指）用“落下”去的方法彈出。后面的音都這個(gè)落下去的重量的轉(zhuǎn)移。所以，這第一個(gè)音的正確感覺(jué)非常重要。（2）落下去的同時(shí)，2指要處于E音的上方。其它手指都要自如舒展地張開(kāi)，指間幅度要大些。（3）在2指將E音彈出的同時(shí)，3指就要處于G音的上方。手位也相應(yīng)右移。（4）在3指將G音彈出的同時(shí)，大指就要從下方靈敏地右移，到達(dá)下一個(gè)C間的上方，這是一個(gè)大的、關(guān)鍵性的手位轉(zhuǎn)移。這個(gè)轉(zhuǎn)移，是以G音上的

13、3指彈下的動(dòng)作為動(dòng)力，并以3指為軸，腕部向右的極自如、極靈活、“自動(dòng)化”般地轉(zhuǎn)過(guò)去，為大指垂直彈奏下一個(gè)C音做好準(zhǔn)備。這個(gè)轉(zhuǎn)移，還要有肘部的配合，但仍以腕關(guān)節(jié)為主。（5）下行的要領(lǐng)相同，只是這次大的轉(zhuǎn)移，是以大指為軸，以大指的觸鍵動(dòng)作為動(dòng)力，同時(shí)有手腕的積極配合，在大指按住鍵的情況下，手部經(jīng)大指上方左移，3指同時(shí)到達(dá)G音上方。（6）四組（即四個(gè)八度）的琶音，節(jié)奏感上可按四個(gè)音一拍練習(xí)，最高最低音稍稍強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，但整體印象仍然是均勻的。八度：八度的演奏技巧有兩種。第一，只用手腕技巧；第二，個(gè)用手臂和手腕一起來(lái)完成。如果彈篇幅很長(zhǎng)的八度片段，就需要手腕技巧，手腕要非常靈活，如果彈最后結(jié)尾那一小部分八

14、度就需要手臂的力量，這樣才能彈出非常氣勢(shì)輝煌的效果。如果是兩只手一樣的8度片段，就需要手腕和手臂的配合使用，如果只用手腕或手臂就很難彈出ff的力度和很好的跳躍。譜例3（1）觸鍵時(shí)，手掌、手腕和小臂要大體成一直線，并與鍵盤(pán)面基本平行。如手腕和小臂高于手掌，而所彈又是一般音量或弱音量，彈出之音必輕盈、飄浮。小臂要保持穩(wěn)定。整個(gè)手要以腕部為軸心上下動(dòng)作，動(dòng)作大小視彈奏音量強(qiáng)弱而定，一般音量愈強(qiáng)動(dòng)作愈大。（2）要以腕部為主要發(fā)力點(diǎn)。腕部既要用力，又要放松。彈奏中要隨時(shí)調(diào)節(jié)同一部位的這二者矛盾關(guān)系，使之協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。臂膊(尤其是小臂)要放松,勿用臂膊尤其是小臂加壓、加力。（3）彈八度，手的起落要充分利用自

15、然反彈力與慣性力，落下后要借用反彈力彈起，彈起后要借用反彈力落下有如跳動(dòng)之球，往復(fù)不斷。這樣彈，一則富于彈性感，效果生動(dòng)；二則省力，能久彈。（4）彈八度時(shí)，彈奏之大、小指最前端小關(guān)節(jié)要彎曲、挺立，整個(gè)指頭要堅(jiān)硬。要用大、小指尖外側(cè)部位觸鍵，觸鍵面要宜小不宜大。（5）手背內(nèi)、外兩側(cè)高低要大體相等，整個(gè)手臂呈基本水平狀.，臂膊要放松，手要有一定緊度和硬度。（6）彈八度除特定要求外，手指觸鍵那一剎那，一要力量集中，二要時(shí)間短促。這樣彈出的琴聲就響亮、持久。（7）遇到長(zhǎng)的快速連續(xù)八度段落，即使八度技術(shù)強(qiáng)的人，彈到后面，手臂也難免一定程度愈彈愈累。要圓滿彈下來(lái)，不致因手臂過(guò)累而堅(jiān)持不下，就要掌握好手臂，

16、尤其是小臂的放松，調(diào)節(jié)好整個(gè)彈奏過(guò)程中手臂力量的耗用，使手臂彈到最后仍有余力。和弦：主要還是練習(xí)方法問(wèn)題。不管是幾個(gè)音的和弦彈下去都要整齊，不能有前有后，P的和弦演奏要非常輕巧、干凈利索， f的和弦要有種金屬般的聲音，彈下去的音就要沉下去，不能彈下去的和弦給人一種發(fā)飄的感覺(jué)。譜例4（1）彈和弦，除要求聲音效果虛飄的特定和弦外，手指，特別是指頭最前端小關(guān)節(jié)要挺立，有一定硬度。而手掌、手腕和臂膊要松弛、松軟，整個(gè)手臂基本形成上軟下硬、上輕下重，使彈奏力量充分下達(dá)、特別是指尖，沉落于琴鍵。這樣，彈出的音方能充實(shí)、豐滿。（2）彈一般和弦，下彈前，手腕要略微提高，下彈時(shí)落下。手掌提高，是為有下落的余地；

17、手腕落下，是為使彈奏力量通過(guò)其下落，而充分下達(dá)、集中至手指，特別是指尖，奏出充實(shí)的聲音。（3）彈跳躍性和弦，彈奏方法基本同于八度的彈法，手的起落主要以腕部為動(dòng)作軸心，彈奏手指要彎曲、挺立，有一定硬度，手掌亦要撐住。（4）彈強(qiáng)響、堅(jiān)硬的和弦，手指、手掌、手腕和小臂可凝為一體，主要以肘部為動(dòng)作軸心，整體上下起落彈奏。這樣彈手指要堅(jiān)硬、挺立，手掌要撐住，手腕要有刃性、彈性。這種彈法，彈出的音響效果堅(jiān)實(shí)、飽滿、宏亮，富有共鳴感和立體感，但難度較大，只宜技術(shù)水平較高的人運(yùn)用。 以上技巧是最經(jīng)常用到的，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要下苦功，認(rèn)真練習(xí)，努力在很短的時(shí)間里把自己的鋼琴水平提高到一個(gè)新的高度，為上好每

18、一節(jié)音樂(lè)課奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.2有效練習(xí)的方法當(dāng)掌握了合理的彈奏方法之后，練習(xí)的量就是決定的因素，總的來(lái)說(shuō)，在這方面，音階、琶音比練習(xí)曲或樂(lè)曲能提供更大的練習(xí)的量，而作為先天不足的成人學(xué)習(xí)者，正確的、大量的練習(xí)就變得尤為重要：要使已趨于定型佃化的手指練得靈敏異常，每個(gè)音的觸鍵速度、力度、深淺、方向要控制自如等等。何等的苛刻!而成年人練習(xí)時(shí)間有限，往往急欲求成，豈知練琴好比登山，絕無(wú)直徑一步登天。欲要貪功冒進(jìn)，只會(huì)欲速而不達(dá)。而且練習(xí)方法不同，導(dǎo)致的結(jié)果截然不同。下面我們從成年人的特點(diǎn)出發(fā)介紹幾種練習(xí)方法。3.2.1慢練成年人練琴易急躁，多以原速練習(xí)而少慢練，由此導(dǎo)致眾多問(wèn)題，如錯(cuò)音、漏音、困難

19、片斷無(wú)法連貫等等。此乃成年人練琴之第一大忌。慢練是克服一切技術(shù)障礙之本，它猶如“放大鏡”，放大了樂(lè)曲中的一切細(xì)節(jié)，使學(xué)習(xí)者能認(rèn)真地注意到音樂(lè)的每個(gè)細(xì)微之處，尤其對(duì)于樂(lè)曲中的困難片斷，無(wú)論是何種困難(速度、織體等)慢練是必經(jīng)之路。所以在練習(xí)時(shí)，手指要彎曲，以指尖部位觸鍵。手指要有一定的硬度，彈出的音才會(huì)結(jié)實(shí)，有力。成年人若能以極大的耐心以慢而細(xì)心的方法練習(xí)，定能比較容易達(dá)到令人望而生畏的巔峰。3.2.2有重點(diǎn)的練習(xí)成年人練琴時(shí)另一問(wèn)題常常是不斷地一遍又一遍地從頭至尾演奏一首樂(lè)曲(當(dāng)然這種練習(xí)也必不可少)，這種盲目的、毫無(wú)重點(diǎn)的練習(xí)方法實(shí)在是“事倍功半”。好的練習(xí)方法是將樂(lè)曲分解后有重點(diǎn)、有目的地

20、練習(xí)，將其中的難點(diǎn)，每上聲部、每只手的部分分解開(kāi)來(lái)，每次練習(xí)都是有所側(cè)重，有所為而有所不為。必須要注意，練習(xí)不等于演奏，練習(xí)的目的是克服難點(diǎn)，培養(yǎng)正確的彈奏習(xí)慣，尋找所需要的聲音與指觸等等，切不可在練習(xí)的時(shí)候像演奏那樣彈琴。3.2.3有針對(duì)性的練習(xí)主要包括手指的獨(dú)立性、手指的均勻能力、快速跑動(dòng)，在快速的手指運(yùn)動(dòng)中，手腕是否平穩(wěn)，手臂、肩膀的力量是否能自然地放松、是否能在自然的狀態(tài)下將力量傳達(dá)到手指尖等；練習(xí)時(shí)，手指要彎曲，以指尖部位觸鍵。手指要有一定的硬度，彈出的音才會(huì)結(jié)實(shí)，有力； 彈琴時(shí)，手指要抬高。手指抬高與琴鍵有一定的距離，才可產(chǎn)生足夠的慣性力，彈出結(jié)實(shí)有力的聲音。再者，還可以加大手指動(dòng)

21、作量，增強(qiáng)手指彈奏機(jī)能的訓(xùn)練效果；手腕和小臂這兩處彈琴最容易緊張、酸累的部位，要盡量放松。這是不少的人遇到的一個(gè)矛盾，彈奏音節(jié)與琶音時(shí)，要用手指處，自身的獨(dú)立力量，切勿用手腕、小臂來(lái)加壓、加力。彈奏時(shí)嚴(yán)格約束手腕和小臂的抖動(dòng)，手指在無(wú)外力的借助下自行活動(dòng)，逐步練出獨(dú)立功力；彈八度的人體技術(shù)關(guān)鍵部位是手腕。除手腕必須靈活、有力、有彈性外，手掌、手指也須堅(jiān)硬、有力，觸鍵時(shí)能牢牢撐住，使手腕所發(fā)之力經(jīng)手掌、手指時(shí)凝聚不散，充分傳導(dǎo)至琴鍵。3.3.4無(wú)譜無(wú)琴的練習(xí)這是一種學(xué)習(xí)者凝思默想自己所彈奏的音樂(lè)，仿佛眼見(jiàn)其譜，耳聞其響的練習(xí)方法，是練琴中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是被眾多學(xué)習(xí)者所忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。

22、它之所以重要是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種冥想才能使學(xué)習(xí)者所彈奏的音樂(lè)真正成其所有，成為他自己心靈的語(yǔ)言。無(wú)淪多高明的練琴方法都不可能使學(xué)習(xí)者一蹴而就，成年人惟有以極大的耐心、堅(jiān)強(qiáng)的意志慢練、勤練、細(xì)練、數(shù)十年如一日地練，才能勇攀鋼琴藝術(shù)的高峰。4、教學(xué)方法的運(yùn)用教學(xué)中，教師要通過(guò)傳授、啟發(fā)、誘導(dǎo)、比喻、聯(lián)想等手段使學(xué)生對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣，從而使學(xué)生科學(xué)地。系統(tǒng)地。合理地、有效的掌握鋼琴技術(shù)，變現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，塑造音樂(lè)形象。這對(duì)初學(xué)階段是非常必的。4.1用形象比喻的啟發(fā)式教學(xué)提高藝術(shù)表現(xiàn)力教學(xué)中，教師要通過(guò)傳授、啟發(fā)、誘導(dǎo)、比喻、聯(lián)想等手段使學(xué)生對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣，從而使學(xué)生科學(xué)地。系統(tǒng)地。合理地、有效的掌握鋼琴技術(shù)，變

23、現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，塑造音樂(lè)形象，這對(duì)初學(xué)階段是非常必的。鋼琴?gòu)椬嗨絽⒉畈积R，但教師的教法如果得當(dāng)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)受益匪淺。成人學(xué)習(xí)鋼琴起點(diǎn)較低，有的甚至沒(méi)有基礎(chǔ)，他們一開(kāi)始學(xué)琴一般把注意力單純集中在基本方法上，而容易忽視和消弱對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)。鋼琴家尼古拉耶夫說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維和感情上對(duì)音樂(lè)的反映，是初學(xué)鋼琴的基礎(chǔ)?！彼栽诮虒W(xué)中要把基本訓(xùn)練和音樂(lè)表現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)老師形象化的比喻，啟發(fā)學(xué)生的變現(xiàn)欲望，力求正確的。生動(dòng)的表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。例如瑤族長(zhǎng)鼓舞這首樂(lè)曲是學(xué)生剛學(xué)鋼琴時(shí)接觸的一首樂(lè)曲，雖然從技術(shù)方面看并不太難，伴奏音型單純，旋律熟悉，但是有的學(xué)生就反映：“為什么彈出的聲音往往生硬，死板，

24、沒(méi)有音樂(lè)感和意境呢”。怎么樣才能使學(xué)生彈好此曲呢？首先教師要分析作品，用形象的比喻來(lái)揭示作品的德音樂(lè)內(nèi)涵。樂(lè)曲以優(yōu)美動(dòng)人的旋律，伴以強(qiáng)弱弱長(zhǎng)鼓舞的節(jié)奏型，形象描述了瑤族人民穿起節(jié)日的盛裝，打起長(zhǎng)鼓，翩翩起舞的歡樂(lè)情景。第一段要用優(yōu)美如歌的音色表現(xiàn)瑤族姑娘優(yōu)美的舞姿；第二段要用強(qiáng)力度彈奏出瑤族青年熱血奔放的氣質(zhì)；第三段是第一段的再現(xiàn)，好像匯成歌舞與鼓的海洋；最后四小節(jié)用輕柔的音色描寫(xiě)出在寧?kù)o的月夜中，歌與鼓漸漸的消失。學(xué)生根據(jù)老師的提示，結(jié)合自己的聯(lián)想，在彈奏這首曲子時(shí)，腦子里出現(xiàn)一幅美麗的圖畫(huà)，就不會(huì)單純的彈奏音符，而忽略了音樂(lè)表現(xiàn)的意境。這樣，讓學(xué)生在對(duì)比中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們不斷在內(nèi)心積累對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的體驗(yàn)，他們就會(huì)逐步學(xué)會(huì)在彈奏中體現(xiàn)出作品應(yīng)有的風(fēng)格的能力。4.2用講解和賞析的方法把握作品風(fēng)格的能力把握作品風(fēng)格的能力，于學(xué)習(xí)鋼琴起點(diǎn)較低的學(xué)生，要通過(guò)講解和賞析的方法使學(xué)生對(duì)作品風(fēng)格有初步的了解。學(xué)生在彈奏作品的過(guò)程中，教師要不斷地介紹與此作品風(fēng)格有關(guān)的內(nèi)容，如作曲家的個(gè)性特征、最為出色的創(chuàng)作領(lǐng)域、作品所處的時(shí)代特征等。首先以生動(dòng)、貼切的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)作品、作曲家有初步的了解。對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴起點(diǎn)較高