1、名校名 推薦第 8 課改變世界面貌的蒸汽革命課題第 8 課 改變世界面貌的蒸汽革命授課類型新授通過珍妮機、蒸汽機、鐵路和現(xiàn)代工廠制度等的出現(xiàn)，初步理解工業(yè)化時課標依據(jù)代來臨的歷史意義。了解哈格里夫斯發(fā)明珍妮機、瓦特改進蒸汽機、史蒂芬孫發(fā)明火車機車的知識與基本史實；認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用以及鐵路給人類社會帶來技能的影響。對“是什么原因促使人們?nèi)グl(fā)明機器？”“蒸汽機的應(yīng)用如何推動社會的教學過程與進步？”等問題展開討論，培養(yǎng)學生從多層面、多角度地去探究問題，尋目標方法求解決問題的方法。情感態(tài)過本課的學習，懂得科學技術(shù)是生產(chǎn)力，培養(yǎng)刻苦學習、熱愛科學的度與價精神和創(chuàng)新的精神值觀教學教學重點珍妮

2、機的發(fā)明、瓦特制成改良的蒸汽機。重點教學難點難點工業(yè)革命的后果教學師生活動設(shè)計意圖1名校名 推薦 程一、 情境， 入新 ，設(shè)計同學 ，你 看 泰坦尼克號 ？泰坦尼克號是當 世界上最 情境，激 豪 的客 ，被稱 “永不沉沒的船”。那么泰坦尼克號的 是學生的 趣什么？ 船是那次工 革命 明的， 次工 革命 有那些 明和 造？涌 出那些 明者？二、出示學 目 明確目 1、了解珍妮機、蒸汽機、火 機 等 明的基本史 。2、知道 造源于需要， 同 造又促 社會文明的 展；懂得科學技 是第一生 力，培養(yǎng)刻苦學 、 科學的精神。3、了解工 革命 自然的破壞所 來的后果， 立與自然和 相 的 念三 . 學生自

3、主學 ，完成 學案上的自主 四，合作探究（一） 下面插 ， 合所學知 ，分 答下面 ：（ ppt ）1、 一、二、三反映了工 革命中的哪些 明？培 養(yǎng)學 生 圖2、 出 片相 的 明者。我 從 些人物身上可以學 到什么分 析 的 能精神？力（二）探究工 革命 什么首先在英國掀起？學生思考后回答 系中國 史， 出 “中國未能跟上 一潮流而在世界上落伍了”的原因及 我國今天國家建 有何啟示作用。（三） 材料， 工 革命的影響材料一： 在它 治不到一百年的 治中，所 造的生 力比 去一切世代所 造的生 力 要多培 養(yǎng)學 生 讀材料三：工 革命期 ， 英國工 本家大量增加并逐 形成了理 解及 分析 問工 。工 逐 成 的主 部分。在英題國，工 無 的 史是從18 世 后半期蒸汽機和棉花加工機的 明開始的，到 19 世 20 年代，英國已有 200 萬工廠工人和運 2名校名 推薦工人，無產(chǎn)階級也正式形成。掌握生產(chǎn)資料的資產(chǎn)階級為了獲取利培 養(yǎng)學 生分 析潤，無情地剝削無產(chǎn)階級，尤其是對童工和女工的殘酷壓榨，成為對 比問 題的 能工廠初期的普遍現(xiàn)象。力（學生思考后回答，講解)四、課后小結(jié)巧記歷史知識1、一個時代：2、兩個標志：兩個交通工具：培 養(yǎng)學 生