1、名校名 推薦第 5 課 為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn)課題第 5 課 為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn)授課類(lèi)型新授課標(biāo)依據(jù)簡(jiǎn)述人權(quán)宣言的基本內(nèi)容，初步了解法國(guó)大革命的歷史影響.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與法國(guó)波旁王朝的封建統(tǒng)治，法國(guó)大革命的爆發(fā)，攻占巴士底獄，人權(quán)宣技能言的制定及內(nèi)容，“熱月政變”，法國(guó)大革命結(jié)束及其歷史影響。比較英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與法國(guó)大革命的異同點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)過(guò)程與 識(shí)到：法國(guó)大革命是一場(chǎng)真正的政治大革命，從而培養(yǎng)學(xué)生的事件比較能方法力。通過(guò)閱讀與討論，使學(xué)生大體了解人權(quán)宣言的思想內(nèi)涵通過(guò)對(duì)人權(quán)宣言的內(nèi)容探討和學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)情感態(tài)革命是人類(lèi)社會(huì)從專(zhuān)制和人治社會(huì)向民主與法制

2、社會(huì)過(guò)渡的又一次勝利，度與價(jià)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立歷史的進(jìn)步意識(shí)，增強(qiáng)民主與法制意識(shí)，增強(qiáng)尊重人權(quán)、維值觀護(hù)人權(quán)的意識(shí)。教學(xué)人權(quán)宣言的基本內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解法國(guó)大革命的歷史影響教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1名校名 推薦過(guò)程一、導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)播放法國(guó)的風(fēng)光片。挑 選法 國(guó)的 代二、講授新課表建筑，使學(xué)生出示【學(xué)習(xí)目標(biāo)】很 輕 松 地 認(rèn)簡(jiǎn)述人權(quán)宣言的基本內(nèi)容，初步了解法國(guó)大革命的歷史影響出 這個(gè) 國(guó)（一）“到巴士底去”家是法國(guó)。通過(guò)1. 法國(guó)大革命爆發(fā)的前夕輕松的音樂(lè)、 美法國(guó)大革命的原因： 波旁王朝的專(zhuān)制統(tǒng)治阻礙了法國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)麗的風(fēng)光、人物的發(fā)展（根本原因）。的微笑，營(yíng)造一2、法國(guó)革命前社會(huì)狀況

3、個(gè)輕松、愉快的第一等級(jí)教士課堂氛圍第二等級(jí)貴族第三等級(jí)資產(chǎn)階級(jí)、農(nóng)民、手工業(yè)者、市民第一二等級(jí)是革命對(duì)象，第三對(duì)象是革命的力量。3、等級(jí)制度下的法國(guó)社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化4、興起于英國(guó)的歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)在18 世紀(jì)時(shí)的法國(guó)達(dá)到高潮，為革命做了思想上的動(dòng)員。5、 18 世紀(jì)的宮廷奢侈腐敗，出現(xiàn)財(cái)政危機(jī)，路易十六被迫召開(kāi)三級(jí)會(huì)議，解決財(cái)政危機(jī)。與第三等級(jí)矛盾進(jìn)一步激化，導(dǎo)致革命爆發(fā)。6、法國(guó)大革命的導(dǎo)火線：1789 年 5 月三級(jí)會(huì)議的召開(kāi)。7、革命開(kāi)始1789 年 7 月 14 日，巴黎人民舉行武裝起義，攻占巴士底獄，法國(guó)大革命開(kāi)始。（二）人權(quán)宣言的理想1. 革命爆發(fā)后的法國(guó)政治狀況。2、制定人權(quán)宣言的

4、機(jī)構(gòu)-制憲議會(huì)3、名稱(chēng)：人權(quán)和公民宣言簡(jiǎn)稱(chēng)人權(quán)宣言。4、制定時(shí)間： 1789 年2名校名 推薦5、主要內(nèi)容（ 1）在權(quán)利方面，人們生來(lái)就是而且始終是自由平等的。（ 2）法律是公共意志的表現(xiàn)。（ 3）財(cái)產(chǎn)權(quán)是人神圣不可侵犯的權(quán)利。（ 4）整個(gè)主權(quán)來(lái)源于國(guó)民，任何團(tuán)體，任何個(gè)人都不得行使主權(quán)，所未明白授予的權(quán)力。（ 5）沒(méi)有一個(gè)公民都有言論，著述，和出版的自由。（三）熱月政變1. 革命的發(fā)展進(jìn)程第一階段君主立憲派掌權(quán)。第二階段1792 年巴黎人們?cè)俅纹鹆x，推翻大資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。第三階段1793 年巴黎人民第三次起義，推翻吉倫特派的專(zhuān)政，雅各賓派上臺(tái)執(zhí)政。2. 熱月政變1794 年 7 月 27 日。標(biāo)志：法國(guó)大革命結(jié)束。3. 法國(guó)大革命的歷史影響及局限性（ 1）法國(guó)大革命不僅摧毀了法國(guó)的封建制度， 而且動(dòng)搖了整個(gè)歐洲封建制度的基礎(chǔ)。（ 2）使“民主” “共和”思想廣為傳播，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（ 3）但革命所爭(zhēng)取的民主權(quán)利卻為少數(shù)人所享有。培 養(yǎng)學(xué) 生分 析( 四）比較英國(guó)，美國(guó)，法國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì) 比問(wèn) 題的 能四 . 課后小結(jié)力1789 年 7 月 14 日爆發(fā)到1794 年 7 月 27 日結(jié)束的法國(guó)大革命，是資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代規(guī)模最大、最徹底的革命。革命中頒布的綱領(lǐng)性文件人權(quán)宣言吹響了自由平等的號(hào)角，最人類(lèi)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。但民主自由平等的權(quán)利卻只為少