1、幼兒園小班音樂游戲小小蛋兒把門開教案（共2篇） 幼兒園小班音樂游戲小小蛋兒把門開教案 作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高質(zhì)量，收到預(yù)期的效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是幫大家的幼兒園小班音樂游戲小小蛋兒把門開教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 設(shè)計(jì)意圖： 咕咕噠，咕咕噠小雞出來咯！母雞下蛋的事情對于孩子來說，永遠(yuǎn)都是新鮮的?！靶⌒〉皟喊验T開”這首歌的內(nèi)容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個(gè)過程，并提高了幼兒的音樂興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。 2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。 3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的

2、經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲； 4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜一張、制作蛋殼一副。 活動(dòng)重點(diǎn)： 1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。 2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)： 1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。 2、幼兒能大膽地到前面來表演動(dòng)作。 活動(dòng)過程： 1、語言游戲，拉開故事帷幕。 教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動(dòng)，再走到椅子上休息。 2、出示圖譜，引起幼兒興趣。 出示第一張圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。 （1）教師告訴幼兒雞媽媽今

3、天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個(gè)時(shí)，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個(gè)出示雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。 （2）教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來”。 3、出示第二張圖譜。 （1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。 （2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。 4、出示第三張圖譜。 （1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌） （2）教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。 （

4、3）幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。 5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜，增強(qiáng)幼兒對歌詞的記憶。 （1）教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞，并跟音樂演唱。 （2）出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。 師：雞媽媽還生了一個(gè)這么大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。 教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲小小蛋兒把門開。 6、小結(jié)。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。 幼兒

5、園小班音樂游戲小小蛋兒把門開教案范文集錦之一，但愿能對你帶來幫助。 小班音樂：小小蛋兒把門開 小班音樂：小小蛋兒把門開 教材分析： 小班幼兒喜歡游戲化的、生動(dòng)有趣的活動(dòng)。小小蛋兒把門開這首歌曲富有兒童情趣，整個(gè)樂曲貫穿了小雞的孵化過程，誘發(fā)了幼兒的好奇心，使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂活動(dòng)的熱情，提高對音樂活動(dòng)的興趣。從感受入手、運(yùn)用圖譜、用具體的情境將孩子自然地帶入到歌曲的意境中，引導(dǎo)孩子來感受小雞出殼時(shí)喜悅，用歡快的聲音來演唱。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解歌詞內(nèi)容，能初步歡快的學(xué)唱歌曲。 2.嘗試用簡單的動(dòng)作表演歌曲。 3.感受歌曲中歡快的基調(diào)，體驗(yàn)親子表演的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備：制作蛋殼一個(gè)，小雞一只，雞

6、媽媽圖片一張、圍裙一條 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能基本掌握音樂旋律，并大聲的歌唱。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能大膽地到前面來表演唱。 活動(dòng)過程： 1.教師扮演雞媽媽出場，與幼兒打招呼！ 師“小朋友們好！瞧，金老師變成誰了？”“那我們用歌聲打聲招呼吧！” 師：“小朋友們好！” 幼：“雞媽媽你好” 1.師出示自制雞蛋，師：“雞媽媽會(huì)生蛋，瞧這就是雞媽媽生的蛋！” 提問：“雞蛋是什么形狀的？” 2.邊表演邊理解歌詞。 師：“雞蛋里會(huì)住著誰呢？我們敲開門看看好嗎？” 師請個(gè)別幼兒敲一敲，師：“誰來幫忙敲一敲？” 幼兒集體再來一遍“我們一起來敲一敲吧，這次一定能把它敲開了?！?師幼一起：“小小蛋兒把門開” 師小結(jié)：雞媽媽會(huì)

7、生蛋，而小雞是從蛋里孵出來的。 哎呀！雞寶寶又把門給關(guān)上了，我們一起再幫雞媽媽來敲一敲吧，讓小雞走出來！ 師“我們來看看小雞長得什么樣?。俊?師：對，摸上去又舒服又柔軟，我們可以用一個(gè)好聽的詞“毛茸茸“來形容。 師：“小雞還長什么樣??？”引出歌詞“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“ 師：“你們喜歡小雞，他們高興的唱起來了！”唱出歌詞：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來” 4.幼兒跟雞媽媽朗誦歌詞一遍 師：小朋友，跟著雞媽媽一起來念一念吧?。ㄟ呑鰟?dòng)作邊念歌詞） 三、運(yùn)用視頻，圖譜演唱歌曲 1.師清唱歌曲，幼兒欣賞 師“剛才我們念的兒歌，還可以唱起來呢！仔細(xì)聽！” 師：“你最喜歡唱那一句？”幼兒說一句師出示圖譜逐句唱，“讓我們一起來唱一唱吧！” 2幼兒看視頻欣賞歌曲，糾錯(cuò)譜圖 師：“我們剛才排的順序?qū)?？讓我們先來看看大屏幕?師“誰愿意上來重新給圖片拍拍隊(duì)！” 3.幼兒集體看著圖譜演唱歌曲（教師直接加入動(dòng)作） 師：“我們一起看著圖譜來唱一唱吧!“雞媽媽要聽聽哪只雞寶寶唱得最好聽?！?師小結(jié)：這是一首歡快、有趣的歌曲，它的名字叫做小小蛋兒把門開 四、運(yùn)用道具演唱歌曲 1.教師表演 師出示大蛋殼師進(jìn)行演唱。師：“現(xiàn)在，金老師帶來了一個(gè)特大的蛋