1、6和7的認識的教學(xué)設(shè)計田面小學(xué) 劉芳麗教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第六單元610的認識和加減法中第一節(jié)內(nèi)容。教材分析：在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了15的認識及加減法后，又一次集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的認識和相應(yīng)的加減法，而6和7的認識則是本單元的第一節(jié)當(dāng)中第一節(jié)課。本課安排了主題圖、人物圖、點子圖、計數(shù)器、直尺圖以及金魚圖對數(shù)數(shù)、認數(shù)、數(shù)序，比較大小，區(qū)分基數(shù)、序數(shù)的含義進行教學(xué)。最后寫數(shù)字6和7的編排與前15的認識相同、示范，然后照虛線描紅。學(xué)情分析：一年級學(xué)生敢想、敢說、敢問、思想活躍，在課堂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)他們的好奇心強，喜歡游戲活動，通過游戲方式組織教學(xué)，對數(shù)數(shù)，認數(shù)，數(shù)的順序及數(shù)的大小比較掌握較好，但認識

2、5以內(nèi)數(shù)的序數(shù)時，個別學(xué)生對幾和第幾的概念有些模糊。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：熟練數(shù)出6、7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個數(shù)，會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較他們的大小。（2）過程與方法：通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力。（3）情感態(tài)度價值觀：滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體與他人分工合作等方面的思想和情感教育。教學(xué)重點：正確數(shù)出6、7的物體個數(shù)，會寫6、7，會比較6、7的 的大小。教學(xué)難點：基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，會寫6、7，書寫規(guī)范。教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入：師：（出示七個小矮人圖）。引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：他們是哪個故事里的人物呢？你們能拍手表示他們有多少人嗎？（板書7

3、）師：從這幅圖片里，你們還觀察到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出有六個小矮人有胡子，板書：6）師:今天我們就來學(xué)習(xí)6和7的認識（板書課題）二、探究新知：1、出示主題圖師：同學(xué)們剛才表現(xiàn)的很棒！咱們班的同學(xué)真優(yōu)秀！現(xiàn)在老師這有一幅圖（課件），在觀察圖之前老師有個要求：（出示小黑板）看誰觀察的認真仔細，還能正確的回答出老師的問題，請大家看：（1） 圖上畫了什么？（生回答）（2） 數(shù)數(shù)教室里有多少人打掃衛(wèi)生？用數(shù)字幾表示？（生回答）（3） 你能數(shù)一數(shù)畫面上有多少張課桌？用數(shù)字幾表示？（生答）（4） 再數(shù)一數(shù)有多少把椅子？用數(shù)字幾表示？（生回答）2、出示人物圖、點子圖（1）師：剛才同學(xué)們按照1、2、3、4、5、

4、6、7的順序數(shù)數(shù)的，那么再數(shù)一數(shù)下面這幅圖中有多少人？（課件）用數(shù)字幾表示？生：6人，用數(shù)字6表示。師：那么下面的圓形有幾個呢？用數(shù)字幾表示？生:6個。用數(shù)字6表示。師：讓我們認識一下6的摸樣（課件），你們看6像什么呢?(課件)生：像口哨師：你們能根據(jù)6的樣子編一句兒歌嗎？生:6像哨子能吹響。師：剛才我們認識了6，下面我們再來認識一個數(shù)字寶寶。請你數(shù)數(shù)這幅圖里有多少人？（課件）用數(shù)字幾表示？生：7人，用數(shù)字7表示。師:下面這些圓片有多少個呢？（課件）用數(shù)字幾表示？生：7個，用數(shù)字7表示。師：我們來看看7長什么樣子？（課件）大家看看7像什么呢？生答后（課件），師：那么大家誰還能根據(jù)7的樣子編一句

5、兒歌？生：7像鐮刀割青草（2）練習(xí)：生活中哪些事物可以用6和7兩數(shù)表示呢？3、直觀感知數(shù)序（計數(shù)器、直尺） 師：同學(xué)們剛才認識了6和7，還能找到生活中的6和7，你們真是太棒了。老師這有一個計數(shù)器（課件）你們數(shù)一數(shù)老師撥了幾顆珠子？生：5顆師：5顆添一顆是幾顆？生：6顆師：用數(shù)字幾表示呢？生：6師：你們真了不起，答的非常正確，老師再添一顆是幾顆呢？生：7顆師：這回你知道用哪個數(shù)字表示呢？生：7師：老師真佩服你們。（邊說邊豎起大拇指）下面這把折斷的直尺按順序?qū)懹?、1、2、3、4、5六個數(shù)字，你能填上后面的數(shù)字嗎？（課件）生：6、7（課件）師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了這么多，我們來休息一下（生唱數(shù)鴨子）4、比

6、較大小師：同學(xué)們，剛才我們知道了數(shù)的順序，還知道了6和7在什么位置上，你能比較他們的大小嗎？生：能師：請看（課件點子圖）數(shù)一數(shù)，每幅點子圖用數(shù)字幾表示？生：5、6、7師：請你比較（課件5o6 6o7）生：5小于6,6小于7師：那你能說說是怎樣比較的嗎？ 生回答5、明確6、7序數(shù)意義師：你們真是太厲害了，自己能比較大小了，請你數(shù)一數(shù)，畫面上有幾瓶魚缸？（課件）生：7瓶師：同學(xué)們數(shù)的太正確了那你知道左面是哪個方向嗎？看，像老師一樣（示范舉起左手）真棒，左數(shù)第六瓶有（ ）條金魚？生：7條師：左數(shù)有6條金魚的是（）瓶？生：第瓶師：還是左數(shù)，第瓶有（）條金魚？生：條游戲：小朋友現(xiàn)在我們一起來做個游戲，請個小朋友上來，游戲的名稱是按要求做動作（如果做對了，大家拍手表揚，如果做錯了，舉手告訴老師他們錯在哪里）師：左數(shù)第個小朋友蹲下來，個小朋友蹲下來，第六個小朋友到講臺上拿支粉筆師：剛才學(xué)習(xí)了這么多知識，你會寫和嗎？今天老師教你把和寫的更規(guī)范，更漂亮好嗎？生：好師：請你細細觀察，強調(diào)起筆運筆收筆（板書、）生：書空，描紅，在本子上練寫（強調(diào)姿勢端正，書寫工整三、練習(xí)（課件）四、總結(jié)：