1、海底世界,22,最新蘇教版三年級語文下冊配套精品課件,導(dǎo)入,浩瀚無邊的大海是令人向往的世界，那深不可測的海底又是什么樣的呢？海底有高山，有深谷，你們相信嗎？海底有森林，有各種各樣的生物，有蘊(yùn)藏豐富的礦產(chǎn)，你們相信嗎？還有簡直舉不勝舉，我們何不跟著作者到海底去旅游一番，擴(kuò)展見聞呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第22課海底世界。,1.學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.相關(guān)資料 3.字詞精講 4.讀懂課文的金鑰匙 5.課文解讀 6.讀懂課文的金鑰匙答案,7.課文結(jié)構(gòu) 8.課文主旨 9.課堂拓展 10.教材課后習(xí)題解答 11.當(dāng)堂檢測 12.課后作業(yè)布置,1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語。

2、（難點(diǎn)） 3.感知海底世界的神奇，激發(fā)熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。（重點(diǎn)）,章魚 海洋軟體動物，有八條長而有力的腕足，故又稱“八帶魚”。章魚的腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤，有的體內(nèi)有墨囊。生活在海底，捕食魚類與甲殼類。,烏賊( )峽( )谷金屬( ),半包圍結(jié)構(gòu)： 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)： 上下結(jié)構(gòu)： 左右結(jié)構(gòu)：,私、汪、肌、縮、旅、賊、爍、硅、峽、稀,底、危、途、屬,竊、否、官、藻,甲,zi,xi,sh,cn（參加） cn（參差不齊） shn（人參）,ch（差強(qiáng)人意） ch（差不多） chi（出差）,ch（到處） ch（處理）,依舊；仍然。本課指海面波濤洶涌時(shí)，海底和平常一樣寧靜。 引長和縮短；伸出和縮進(jìn)。

3、本課指海參向前行進(jìn)的時(shí)候肌肉一伸出一縮進(jìn)。 (光亮)忽明忽暗，動搖不定。說話稍微露出一點(diǎn)想法，但不肯說明確；吞吞吐吐。本課指有些深水魚發(fā)出的光一閃一閃的。 差別，不同之處。本課指海底植物的不同之處。,依然： 伸縮： 閃爍： 差異：,文中指海底植物的外表形狀。 觀察微小物體用的儀器。 形容水盛大，奔騰起伏。本課形容海面上波浪猛烈地向上涌或向前翻滾。 私下里小聲交談。本課用來形容海底動物發(fā)出的聲音。 為了辦事或游覽，從一個(gè)地方去另一個(gè)路程遙遠(yuǎn)的地方。本課指一些貝類巴在輪船底下去很遠(yuǎn)的地方。,形態(tài)： 顯微鏡： 波濤洶涌： 竊竊私語： 長途旅行：,寧靜安靜,都有“無聲”與“不動”的意思。 “寧靜”強(qiáng)調(diào)

4、安寧、寂靜，無干擾，多形容自然環(huán)境以及生活，是書面用語，適用范圍較小。“安靜”強(qiáng)調(diào)周圍安穩(wěn)而沒有干擾人的聲響等，多形容環(huán)境氣氛，通用于口語、書面語等，是常用語。 1.在這個(gè)寧靜的夜晚，我坐在窗前，遙望星空。 2.老師不在的時(shí)候，教室里也應(yīng)該保持安靜。,請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。 核心問題： 課文是從哪幾個(gè)方面來介紹海底世界的？ 串珠問題： 1.海底的景色奇異是從哪些地方表現(xiàn)出來的？ 2.從哪些地方可以看出海底世界的物產(chǎn)豐富？ 3.在介紹海底世界時(shí)，作者采用了哪些說明方法？ 4.學(xué)完本文，你有什么感悟？,第一部分(第1自然段) 提出問題大海深處是什么樣的？ 第二部分(第25自然段) 分別介紹了

5、海底的聲音、動物、植物、地形和礦藏。 第三部分(第6自然段) 指出海底是個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的世界。,你可知道，大海深處是什么樣的嗎？ 課文以提問開篇，有什么作用？ 以提問開篇，激發(fā)讀者的閱讀興趣，并引領(lǐng)全篇。,海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾(ji)啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕(l) 運(yùn)用舉例子的說明方法，形象地寫出了海底動物發(fā)出的聲音多種多樣的特點(diǎn)，體現(xiàn)了在“寧靜”的海底世界中有動物在“竊竊私語”。,仿寫： 請你寫一個(gè)帶有擬聲詞的句子。_,北風(fēng)呼呼地刮著。,閱讀方法解密：舉例

6、子的說明方法,作用：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。 竅門：1.尋找標(biāo)志性詞語，如“例如、比如、譬(p)如、舉個(gè)例子”等；2.關(guān)注所敘述的事例文字。,海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動物的時(shí)候，比普通的火車還要快。 用列數(shù)字的說明方法說明海參爬行的速度特別慢，梭子魚的速度特別快。用作比較的說明方法將梭子魚與火車相比較，突出梭子魚的速度快。,烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。 作者為什么把烏賊與章魚放在一起寫？ 烏賊與章魚的活動特點(diǎn)是“能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退”。作者把它們放在一起寫是因?yàn)樗?/p>

7、們的活動特點(diǎn)相同，這樣寫既清楚明白，又節(jié)省筆墨。,海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。 這段話與開頭照應(yīng)，是對“大海深處是什么樣的”這一問題所作出的回答，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。,課文是從哪幾個(gè)方面來介紹海底世界的？ 課文是從四個(gè)方面來介紹海底世界的： (1)海底的聲音；(2)海底動物的活動特點(diǎn)；(3)海底植物的差異；(4)海底的地形和礦藏。 1.海底的景色奇異是從哪些地方表現(xiàn)出來的？ 海底景色奇異表現(xiàn)在：海底有各種各樣的聲音；海底動物活動的方式各有特點(diǎn)；海底植物顏色多種多樣、形態(tài)各不相同。,2.從哪些地方可以看出海底世界的物產(chǎn)豐富？ 海底有各種動物、各種植物、各種礦藏和稀有金屬。 3.在介

8、紹海底世界時(shí)，作者采用了哪些說明方法？ 文中運(yùn)用的說明方法有舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較、打比方。,4.學(xué)完本文，你有什么感悟？ 海底生活著多種多樣的海洋生物，生長著形態(tài)萬千的海洋植物，蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源大海真是一座巨大的寶庫，它正等著我們?nèi)ヌ剿?，去開發(fā)。今天我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，明天我們就可以去大海探索更多的奧秘。,海底世界,動物：聲音活動 植物：色彩形態(tài) 地形：多樣 礦藏：豐富,熱愛自然 勇于探索,回答問題：景色奇異、物產(chǎn)豐富,提出問題：大海深處是什么樣的,探究問題,這篇常識性課文通過介紹海底世界的奇異景象和豐富資源，說明海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，激發(fā)我們從小熱愛大自然，長大后探索大自然奧

9、秘的興趣。,大陸架淺海 在大陸架周圍，鑲（xing）著一條淺海邊，緩緩地向海中延伸，直到大約200米深處，好像在海中的邊架，人們稱它為大陸架。 大陸架淺海處是一片生機(jī)勃勃的景象，物產(chǎn)十分豐富。章魚躲在石縫里等待著吃食；海蟹（xi）在海底悄悄地爬來爬去尋找獵物；海星伏在海底，不動聲色，一有動靜，就突然躍起，用有力的腕撬（qio）開貝殼，把胃擠進(jìn)去，慢慢地消化比它大好幾倍的犧牲品。,魔術(shù)師一樣的比目魚，為了保護(hù)自己不受敵害，會隨時(shí)改變自己的顏色和圖案來適應(yīng)所處環(huán)境。 那些附著在大陸架海底的?？?，愛用觸手捕捉獵物。當(dāng)它伸出花瓣似的觸手等待獵物來臨的時(shí)候，就像紅的、黃的、褐（h）的菊花在海底爭奇斗艷，

10、非常好看。海洋里的小動物，時(shí)常受騙，成了?？拿啦?。 珊瑚叢中，熱帶魚類匯集到這里分享珊瑚上的食物。它們那明亮的保護(hù)色，隨著珊瑚海景變成紅、橙、紫、藍(lán)、綠色，和那些海百合、海膽等融合在一起，構(gòu)成一幅美妙的海底圖畫。 在大陸架淺海底還生長著許許多多的海草，有些海草十分巨大，它們聚在一起，猶如海底森林。,白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。 (登鸛雀樓王之渙),百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 (長歌行),【謎語】 遠(yuǎn)看連著天，近看浪一片。 肚里藏百寶，船行它上面。 (謎底：海),略。,2,略。,1,略。,4,(1) 略。 (2) 抄寫略。竊竊私語小明和小剛躲在角落里竊竊私語，不知在搞什么鬼把戲。,3,略。,5,一、抄寫詞語。 危險(xiǎn) 肌肉 伸縮 旅行 竊竊私語,二、給下列句子中帶點(diǎn)詞語換意思相近的詞語。 1.海里的動物，已經(jīng)知道的大約有三萬種。 （ ） 2.海底植物的差異也是很大的。 （ ） 3.當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧靜的。 （ ） （ ）,大概,差別,仍然,安靜,三、將下將詞語補(bǔ)充完整。 竊竊（ ）（ ） （ ）（ ）洶涌 各