1、平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標：知識目標：1.使學(xué)生通過觀察實例，初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。2.在觀察與操作中，使學(xué)生體會物體經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)后，物體本身未發(fā)生變化，只是物體的位置發(fā)生了變化，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。能力目標：1.通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念2.初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點。情感目標：通過學(xué)生自身操作，獲得知識。培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識。教學(xué)重點： 使學(xué)生初步感受物體平移、旋轉(zhuǎn)的特點教學(xué)難點：使學(xué)生初步理解物體平移、旋轉(zhuǎn)的特點，能夠正確判斷物體的運動方式。教學(xué)時間：2課時第一課時 平移教學(xué)目標：知識目標：1.使學(xué)生通過觀察，初步感受生活中的平移現(xiàn)象，直觀認

2、識物體的平移。2.使學(xué)生初步感受物體平移的特點（物體經(jīng)過平移后，物體本身沒有發(fā)生變化，只是物體的位置發(fā)生了變化）能力目標：1.通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。2.初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點。教學(xué)重點：使學(xué)生初步感受物體平移的特點。教學(xué)難點：使學(xué)生初步理解物體平移的特點，能夠正確判斷物體的運動方式。教學(xué)過程：一、引入。每周一的早上，我們都要舉行升國旗的儀式，同學(xué)們說一說，國旗是怎樣慢慢升上去的？看看圖中的電梯，是怎樣升上去的？小朋友們玩的滑梯，從上面滑到下面等等。今天我們就要講講這些現(xiàn)在在數(shù)學(xué)中叫什么？二、新授。我們所看到的升國旗，電梯的移動，小朋友們玩的滑梯，這些都是平移（板書：平移）

3、有些同學(xué)做過纜車，纜車沿著一定的纜線行駛，也叫做平移。我們比較一下，纜車的行駛和升國旗都叫做平移，他們有什么不同嗎？纜車：水平方向的平移升國旗：豎直方向的平移不管是水平方向上的平移，還是豎直方向上的平移，他們都是沿直線方向運動的，另外，物體在平移的過程中有變化嗎？（沒有）所以，物體在平移的過程中，物體本身的形狀、大小、方向都沒有發(fā)生變化。三、鞏固。打開書學(xué)書頁，觀察插圖，看看哪些屬于物體的平移？你能說說在生活中，你還知道哪些物體的運動現(xiàn)象屬于平移？第二課時旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標：知識目標；1.使學(xué)生通過觀察，初步感受生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認識物體的旋轉(zhuǎn)。2.通過觀察實例，使學(xué)生理解物體旋轉(zhuǎn)的特點。能力目

4、標：1.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察生活，獲得數(shù)學(xué)知識的思想。2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及“用數(shù)學(xué)”的意識。教學(xué)重點：使學(xué)生初步感受物體旋轉(zhuǎn)的特點。教學(xué)難點：使學(xué)生初步理解物體旋轉(zhuǎn)的特點，能夠正確判斷物體的運動方式。教學(xué)過程：一、引入。上節(jié)課我們學(xué)習了物體的平移，今天我們將繼續(xù)學(xué)習物體的另外一種運動方式，請同學(xué)們先想一想地球圍著太陽做什么？電風扇怎么樣運動？ 二、新授。這些物體都在作旋轉(zhuǎn)運動，今天我們就來學(xué)習物體的旋轉(zhuǎn)。誰能說說我們生活中你還見過哪些物體的運動是旋轉(zhuǎn)的。學(xué)生舉例說明，并讓學(xué)生自己進行判斷是否為旋轉(zhuǎn)運動。教師示范開門的動作，請學(xué)生判斷是否為旋轉(zhuǎn)；教師轉(zhuǎn)動風車，請同學(xué)們判斷是否為旋轉(zhuǎn)？說說你是怎么樣理解物體的旋轉(zhuǎn)的？（為著一個東西轉(zhuǎn)動）物體轉(zhuǎn)動圍繞一個點或一個軸進行運動， 而且物體運動前后沒有發(fā)生任何的變化（形狀、大?。┤?、鞏固練習。出示一