1、名校名 推薦植物的生殖教材分析本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生子解種子的結(jié)構(gòu)， 及不同種類植物種子結(jié)構(gòu)的異同、 了解裸子植物、被子植物的劃分依據(jù)。本課還安排有一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，一個(gè)觀察與思考，二組討論。教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、討論得出正確的科學(xué)的結(jié)論。教學(xué)難點(diǎn)一、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行；二、把教學(xué)過程設(shè)計(jì)成一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究、探究的過程，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生分析：初一學(xué)生生物知識(shí)積累不多， 特別是實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)少、 動(dòng)手能力差， 教學(xué)在重視探究性學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，更應(yīng)該教會(huì)他們初步的實(shí)驗(yàn)方法及步驟。初一學(xué)生的思維比較活躍，凡事都想知道個(gè)為什么，因此

2、，講課前安排恰到好處的提問， 不僅能把學(xué)生注意力吸引過來， 還能極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣與積極性。本課內(nèi)容較多，學(xué)生年齡小，大腦興奮中心容易疲勞，注意力集中的時(shí)間較短，需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)中不斷變換教學(xué)方式給予刺激和加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)1名校名 推薦一、知識(shí)目標(biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)，知道種子的主要結(jié)構(gòu)。2. 描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；3. 能說出種子植物比其他三類植物占優(yōu)勢(shì)的原因；4. 識(shí)別校園或本地公園內(nèi)常見的裸子植物和被子植物。二、能力培養(yǎng)：1. 學(xué)會(huì)科學(xué)觀察的基本步驟及方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析思考的能力；2. 通過小組活動(dòng)培養(yǎng)合作意識(shí)。三、情感教育：1. 參與收集種子和果

3、實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人的交流和合作。2. 通過認(rèn)識(shí)本地常見裸子植物和被子植物，認(rèn)同綠色植物與人類生活的密切關(guān)系。3. 培養(yǎng)學(xué)生探究生物科學(xué)的興趣，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的快樂。教法設(shè)計(jì)：?jiǎn)l(fā)式引導(dǎo)、交互式交流、演示法、練習(xí)法2名校名 推薦教學(xué)準(zhǔn)備一、教師活動(dòng)：1. 學(xué)情分析：通過調(diào)查， 了解初一學(xué)生對(duì)本課相關(guān)知識(shí)的掌握情況，具備的能力及學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣，在此基礎(chǔ)上確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法。2. 教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、浸軟的菜豆種子、浸軟的玉米種子、刀片、放大鏡、滴管、稀釋的碘液。3. 制作 cai 課件。二、學(xué)生活動(dòng)：1. 準(zhǔn)備紅色、黃色、綠色、黑色水彩筆各一支。2. 采集五種植物的果實(shí)或種子（其中必

4、須要有松子）。課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)展示五張圖片（海帶、苔蘚、桫欏、油菜、南瓜）哪些植物能結(jié)種子？板書：第二節(jié) 種子植物3名校名 推薦提問：這些植物的種子結(jié)構(gòu)是相同的嗎？通過下面的觀察實(shí)驗(yàn)，你會(huì)找到答案。提示：在動(dòng)手觀察之前先閱讀p83p84 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。提醒注意：觀察種子結(jié)構(gòu)的基本步驟是由表及里、先形態(tài)后結(jié)構(gòu)、先宏觀后微觀。板書：菜豆種子的結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)：菜豆種子的子葉是2 片，且肥厚，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。板書：玉米種子的結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)：玉米的子葉只有l(wèi) 片，瘦小，不儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)小結(jié)：種子的大小、形狀千差萬(wàn)別，但它們的結(jié)構(gòu)是基本相同的，都有種皮和胚。胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉，它是幼小的

5、生命休，是種子結(jié)構(gòu)的最重要部分。提問：你想知道種子植物比苔蘚、蕨類植物分布更廣，種類更多的原因嗎？小結(jié)：低溫、干燥條件下種子的壽命可以延長(zhǎng)。過渡：種子植物的種類的確非常的繁多， 你能說出下列種子植物中哪些種子有果皮， 哪些沒有嗎？小結(jié)：種子植物根據(jù)種子外面是否有果皮包被被分為二大類板書：1. 裸子植物4名校名 推薦2. 被子植物演示：一組圖片（如銀杏、冷杉、塔柏、馬尾松、羅漢松、法國(guó)梧桐、女貞、夾竹桃、茶花、石榴等），以校園或本地公園植物為主。播放錄像：蒲公英、鬼針草、楊、柳、竿彬等植物種子的傳播方式小結(jié)：果實(shí)由果皮和種子組成， 果實(shí)對(duì)種子起到保護(hù)作用， 所以被子植物比裸子植物更加適應(yīng)陸地生活

6、，分布更廣泛，種類更多?？偨Y(jié)：放 cai 課件（內(nèi)容：菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)，及兩種種子結(jié)構(gòu)的比較）反饋：出示搶答題學(xué)生通過識(shí)圖自己總結(jié)山種子植物的概念。（啟動(dòng)思維，激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)）請(qǐng)兩位同學(xué)在實(shí)物投影儀前展示自己收集的五種植物的果實(shí)或種子，并介紹它們的名稱。（角色互換，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺，獲取新信息。）（啟發(fā)思考，學(xué)生帶著問題閱讀。）學(xué)生統(tǒng)一將胚芽涂成黑色、胚軸涂成黃色、胚根涂成綠色、子葉涂成紅色。（通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。）請(qǐng)一位同學(xué)在實(shí)物投影儀前展示自己的“作品”，全班同學(xué)給予評(píng)價(jià)，并評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)效果。最后得出菜豆種子的結(jié)構(gòu)。 （通過探索性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參

7、與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力，）步驟同上（學(xué)生在玉米種子上涂色、展示“作品”、評(píng)價(jià)、總結(jié)）（再一次通過探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。）分組討論： p841、 2、 3、4 題，并將5名校名 推薦答案填在書上，（在教師指導(dǎo)下，在小組內(nèi)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力，）閱讀 p84 第一段。（學(xué)生帶問題閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。）判別實(shí)物（小麥、蠶豆）。比較它們的壽命，誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短？在實(shí)物投影儀上展示同學(xué)收集的花生、豆角、松子、白果、蘋果、橙等實(shí)物學(xué)生答：（略）請(qǐng)十位同學(xué)快速判斷哪些是裸子植物、 哪些是被子植物？ （考查學(xué)生快速反應(yīng)能力， 同時(shí)活躍課堂氣氛。）看錄像，讓一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來充當(dāng)老師，對(duì)學(xué)生提問，學(xué)生回答：（略）（角色互換，逐步改變舊的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。）請(qǐng)一學(xué)生對(duì)剩余內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。（給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)展示自己。）學(xué)生搶答：（略）（通過搶答的形式，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。）板書一、種子植物：1. 菜豆種子的結(jié)構(gòu)： 2. 玉米種子的結(jié)構(gòu) :種皮 果皮和種皮胚芽 胚芽6名校