1、名校名 推薦秦始皇建立中央集權(quán)的措施教知1、了解下列基礎(chǔ)知識：中央集權(quán)統(tǒng)治的確立、郡縣制、皇帝、三公、交通的發(fā)達(dá)、識文字的統(tǒng)一、貨幣和度量衡的統(tǒng)一、小篆和隸書、圓形方孔銅錢、靈渠、萬里長城、學(xué)與焚書坑儒。能2、通過閱讀課文及有關(guān)課外讀物，培養(yǎng)閱讀能力和通過多種途徑獲取并處理歷史信目力息的能力。3、通過對秦始皇和他建立中央集權(quán)制度的具體措施的了解，培養(yǎng)正確認(rèn)識和評價(jià)歷標(biāo)史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。4、通過思考 “秦始皇建立中央集權(quán)制度的措施對后世產(chǎn)生了什么影響”，懂得綜合分析問題的重要性，知道用發(fā)展的眼光看問題。過 在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，閱讀課文并寫出內(nèi)容提要。課堂上，在教師的引導(dǎo)程

2、 下對課文中的問題進(jìn)行思考并開展討論。通過上述活動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，及樂于同與 他人合作、共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并能夠多角度、多層次、多途徑的研究問題，尋找解方 決問題的方法。法情感通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識秦始皇是中國歷史上一位雄才大略的封建帝王。他所采取的態(tài)一系列建立中央集權(quán)制度的措施是歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，對以后幾千年的中國歷史度產(chǎn)生了巨大的影響；懂得專制與民主都是一定歷史時(shí)期的產(chǎn)物。價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)“廢分封，立郡縣 ”。教學(xué)難點(diǎn)中央集權(quán)制的概念， “車同軌，書同文 ”與建立中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一的關(guān)系。教學(xué)流程時(shí)間導(dǎo)秦兼并六國有什么歷史意義？學(xué)生回答。教師小結(jié)：秦統(tǒng)一六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國入以來諸侯國長期分裂

3、割據(jù)的局面，建立中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝。提問：如果你是秦始皇，你會(huì)用什么辦法來治理國家？（學(xué)生小組討論回答）教師：秦統(tǒng)一六國后，建立的中央集權(quán)制度和國家統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，確立了我國兩千多年王朝統(tǒng)治的基本體制，下面我們就來研究一下秦始皇是怎樣治理國家的。提問：百家爭鳴中，韓非的主要觀點(diǎn)是什么？師總結(jié)：秦始皇采納韓非的治國之道，建立專制主義中央集權(quán)，在這一制度下，皇帝總攬國家的一切軍政大權(quán)。確立皇帝至高無上的地位。問：皇帝以下，設(shè)立哪些機(jī)構(gòu)？（丞相、太尉、御史大夫。）皇帝以下中央設(shè)丞相，太尉、御史大夫。丞相，也叫宰相，始于戰(zhàn)國，為百官之首，協(xié)助皇帝處理國家政事；太尉掌管軍事； 御史大夫地位僅次于丞

4、相，負(fù)責(zé)監(jiān)督百官；講他們各司其職，互不統(tǒng)屬，直接聽命于皇帝。問：地方設(shè)立什么制度？（廢分封，立郡縣。）問：為什么實(shí)行郡縣制？小結(jié)：秦朝君臣之間，曾經(jīng)在地方采取何種統(tǒng)治方式問題授上，發(fā)生激烈爭論。李斯力排眾議，指出周初所封王侯眾多，各國日漸疏遠(yuǎn)，互相攻伐 ，不僅沒有起到維護(hù)周王室的作用，反而造成諸侯混戰(zhàn)，周朝也滅亡了，應(yīng)該引以為鑒。1名校名 推薦新分封制的核心是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的嫡長子繼承制，郡縣制是對西周實(shí)行的分封制的否定， 秦朝把全國分為 36 個(gè)郡， 郡的長官叫郡守， 郡守由朝廷直接任命。 國家的政事，不論大小，都由皇帝決定。郡以下設(shè)縣，縣的長官叫縣令，郡和縣的官吏都課由中央任免，徹底改變

5、和廢除了過去的世襲制，保證了中央政令貫徹到基層。問：秦朝中央集權(quán)制有什么作用和影響？小結(jié)：皇帝把國家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等大權(quán)都集中在自己一個(gè)人手中，確立了至高無上的皇權(quán)，并把地方上的權(quán)力也集中到了中央。中央和地方行政機(jī)構(gòu)代替了以血緣為紐帶的宗法分封體制，直接管理人民，征收賦稅，全體家庭成為社會(huì)組織的基本單位，此后歷代王朝基本沿用秦朝開創(chuàng)的中央集權(quán)制度。師問：秦始皇建 立專制主義中央集權(quán)，從政治上鞏固了國家的統(tǒng)治，在經(jīng)濟(jì)上他又采取了哪些措施呢？（車同軌，即拆除路障，統(tǒng)一車輛形制。）師述：在秦始皇統(tǒng)一中原之前，列國向來是沒有統(tǒng)一的制度的，就拿交通來說，各地的車輛大小就不一樣，因此車道有寬有窄，而且

6、各國還修建許多路障堡壘來加強(qiáng)防衛(wèi)。國家統(tǒng)一了， 車輛要在不同的車道上行走，于是秦始皇 下令， 拆除一切路障，統(tǒng)一車輛形制， 規(guī)定所有車輛兩個(gè)輪子的距離一律為六尺，使車輛在全國通行無阻，這叫做 “車同軌 ”。問：這樣做的目的是什么？師述：為了加強(qiáng)中央與各地的聯(lián)系，秦始皇還下令修筑由咸陽通往各地的交通大道，稱為馳道。（指導(dǎo)學(xué)生看書本圖）師問：秦朝是由戰(zhàn)國時(shí)期七個(gè)國家合而為一的，幅員遼闊，如果沒有統(tǒng)一的文字、貨幣、度量衡，將會(huì)出現(xiàn)什么狀況？師小結(jié)：文字、貨幣、度量衡的不統(tǒng)一，使人們交流困難甚至無法交流，不利于文化的傳播和發(fā)展，還會(huì)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來很大的障礙，對一個(gè)國家來說，更會(huì)給政令的推行造成很大的困

7、難。舉例：僅僅一個(gè)“馬 ”字就有這么多種寫法。為了使自己的政令順利地推行下去，秦始皇采用了什么辦法呢？師小結(jié)：秦始皇規(guī)定以小篆作為標(biāo)準(zhǔn)字體，頒行天下。后來一個(gè)監(jiān)獄中的犯人，經(jīng)過十年的鉆研，創(chuàng)造出一種更為簡便的字體，秦始皇很欣賞這種字體，不僅赦免了他的罪，還給他升了官，秦朝進(jìn)，把罪徒稱為“隸 ”，所以這種字體被稱為“隸書 ”。秦始皇統(tǒng)一文字，有什么意義？師小結(jié)：各地的文化交流方便多了，對于中央集權(quán)國家政令的統(tǒng)一和文化的傳播，對于多民族國家的形成，起到重要作用。師述：戰(zhàn)國時(shí)貨幣非常復(fù)雜，形狀大小、輕重、計(jì)算單位都不相同。秦統(tǒng)一后，規(guī)定以秦國的圓形方孔的半兩銅錢為統(tǒng)一的貨幣，行用全國，廢除了其他各種

8、貨幣。秦統(tǒng)一貨幣是中國歷史 上一次幣制改革。這種外圓內(nèi)方的銅錢在我國有深遠(yuǎn)影響。同時(shí)還規(guī)定了統(tǒng)一的尺寸、升斗、和斤兩的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了度量衡的統(tǒng)一。師述：正當(dāng)秦始皇忙于國內(nèi)的改革時(shí)，沒想到北方的匈奴打了進(jìn)來。為了防御匈奴的侵犯，秦始皇重用民力，把原來秦、趙、燕三國北方的城墻連接起來，又新造了不少城墻。根據(jù)秦長城示意圖，找出秦長城的起止點(diǎn)。師：秦長城西起臨洮，東到遼東，這座舉世聞名的古建筑，一直成為我們中華民族古老悠久文明的象征。我們今天看到萬里長城是秦朝的嗎？（不是。是明朝修筑的。）為了樹立自己至高無上的威嚴(yán)，加強(qiáng)對人民的思想控制，秦始皇制造了焚書坑儒事件，請同學(xué)介紹一下焚書坑儒是怎么回事。師補(bǔ)充： 公元前 213 年，秦始皇采用了李斯的主張，立刻下了一道命令：除了醫(yī)藥、種樹等書籍以外，凡是有私藏詩 書百家議論的書籍，一概交出來燒掉；誰要是再私下談?wù)撨@類書，辦死罪；誰要是拿古代的制度來批評現(xiàn)在，滿門抄斬。第二2名校名 推薦年，有兩個(gè)方士叫做盧生、侯生， 在背后議論秦始皇的不是。 秦始皇得知這個(gè)情況，派人去抓他們，他們早已逃跑了。秦始皇大為惱火，再一查，又發(fā)現(xiàn)咸陽有一些儒生也一起議論過他。秦始皇把那些儒生抓來審問。儒生經(jīng)不起拷打，又東西扯地供出一大批人來。秦始皇下令，把那些犯禁嚴(yán)重的四百六十多個(gè)儒生都埋了，其余犯禁的就流放到