1、名校名 推薦第 7 章細胞的分裂和分化（12，8+3+1）1. 本章核心概念：（1）生殖是生命的基本特征之一，種族通過個體生殖而延續(xù)。細胞通過分裂而增殖。（2）多細胞生物通過細胞分化形成組織結(jié)構(gòu)，各類群細胞執(zhí)行獨特的功能，為個體生長發(fā)育提供基礎(chǔ)。（3）減數(shù)分裂是在有性生殖過程中發(fā)生的不同于有絲分裂的特殊分裂方式。（4）克隆是生物人工無性繁衍的重要技術(shù)，有廣闊的發(fā)展前景，同時也存在包括生態(tài)、倫理等一些列社會問題。2. 學(xué)習(xí)過程：（1）細胞有絲分裂是一個動態(tài)的連續(xù)的變化過程，采用示意圖、照片等形象地展示有絲分裂過程，能起到事半功倍的效果，有利于加強形象思維能力的培養(yǎng)，也符合學(xué)習(xí)認知的規(guī)律。（2）

2、在掌握有絲分裂的基礎(chǔ)上，進一步深入學(xué)習(xí)減數(shù)分裂，了解產(chǎn)生生殖細胞的分裂方式與產(chǎn)生體細胞的分裂方式的區(qū)別，理解減數(shù)分裂是使物種保持穩(wěn)定性的必要條件，也為后代的多樣性提供了基礎(chǔ)。（3） 由學(xué)生自己比較動、植物細胞有絲分裂的異同，比較減數(shù)分裂與有絲分裂的區(qū)別，從而牢固掌握有絲分裂和減數(shù)分裂各自的特點及兩者的區(qū)別。（4） 通過實驗真實地感受細胞分裂過程中的特征，并進一步探究細胞的分化。（5） 從生命科學(xué)原理出發(fā)，結(jié)合社會學(xué)等理論，辯證分析包括基因工程、克隆等現(xiàn)代生物技術(shù)給人類帶來的社會效益以及負面效應(yīng)。3. 教育價值：（1） 生命生生不息，通過學(xué)習(xí)有絲分裂和減數(shù)分裂的過程，理解生命延續(xù)的本質(zhì)與特點，感

3、受生命的來之不易，關(guān)愛生命。（2） 細胞分裂是復(fù)雜的變化過程，通過實驗培養(yǎng)對比較復(fù)雜事物的觀察能力及敏銳的洞察能力（3） 在觀察圖片或壓片中細胞分裂各個時期的靜止圖象過程中，培養(yǎng)綜合信息的能力，抽象思維演繹細胞分裂的動態(tài)過程。（4） 通過自己分析比較有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別，學(xué)會思考，獲得知識。4修改說明（1） 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，增加生殖和生命的延續(xù)一節(jié)。（2） 刪除減數(shù)分裂模擬實驗（3） 綜合課時安排和教學(xué)內(nèi)容連續(xù)性等原因，編寫組認為還是將動物克隆技術(shù)以及倫理問題放在本章。5 修改綱要第 1 節(jié) 生殖和生命的延續(xù)（ 1， 1+0）關(guān)鍵問題：生命為什么能生生不息1. 生殖使生命延續(xù)2. 生殖的基本

4、類型第 2 節(jié) 有絲分裂 （3，2+1）- 1 -名校名 推薦關(guān)鍵問題：新細胞是怎樣產(chǎn)生的1. 有絲分裂實驗 7.1植物細胞的有絲分裂（吊蘭或大蒜根尖）廣角鏡染色質(zhì)和染色體2. 動植物細胞有絲分裂的異同3. 細胞周期廣角鏡細胞周期的調(diào)控閱讀與思考癌細胞的細胞周期第 3 節(jié) 細胞分化和植物細胞的全能性（ 2，1+1）關(guān)鍵問題細胞是如何分工的實驗 7.2 細胞的分化：綠豆根（臨時裝片） 、小白鼠血涂片（固定裝片）1 細胞的分化2 植物細胞的全能性閱讀與思考影響細胞分化的因素第 4 節(jié) 減數(shù)分裂 （3，2+1）關(guān)鍵問題：雙親是怎樣將自己的遺傳信息傳給后代的1. 減數(shù)分裂過程（圖示）實驗 7.3 觀察蝗蟲精母細胞 ( 或植物花粉母細胞 ) 減數(shù)分裂的固定裝片 ( 選做 ) 或做減數(shù)分裂中染色體行為的模擬活動2. 精子和卵的形成3. 減數(shù)分裂的意義閱讀與思考同源染色體（外文資料）第 5 節(jié) 克隆技術(shù) （ 3， 2+0+1）關(guān)鍵問題 克隆技術(shù)的應(yīng)用 1 克隆2 動物克隆技術(shù)的應(yīng)用3 動物克隆技術(shù)的價值與社會倫理活動