1、最新 料推薦（語文 A 版）三年級語文教案葡萄葉的夢教學(xué)目 ：1、學(xué) 本 生字。會 7 個生字，學(xué) 多音字 “累”，會寫 8 個字，能參照本 自主 累 。2、正確、流利、有感情地朗 歌。背 歌。3、了解 歌內(nèi)容，感受葡萄葉的美 ，感受葡萄葉 了夢想而付出努力的可 精神。體會葡萄葉 斗的快 與收 的幸福。4、通 學(xué) 文，培養(yǎng)學(xué)生 立 大理想、 理想而努力的意 。教學(xué)重點(diǎn)：1、會 7 個生字，會寫 8 個字。2、正確、流利、有感情地朗 歌。背 首 。教學(xué) 點(diǎn)： 了解 歌內(nèi)容， 體會葡萄葉 了理想 斗的快 和收 的幸福。培養(yǎng)學(xué)生從小 立 大理想的意 。教學(xué)準(zhǔn) ： 生字卡片、 卡片、 文朗 音、 文插

2、 、葡萄 片或 物。教學(xué) 數(shù)： 2 。教學(xué) 程：第一 （一）激趣引入 1、秋天到了，老 同學(xué) 來了什么禮物呢？（出示葡萄 片， 在黑板上。） ，你看到了什么？（晶 透亮的葡萄、水晶一 的葡萄、寶石一 的 ）2、你喜 它 ？ 些可 的香甜的葡萄啊，是一個美 的夢，是 “葡萄葉的夢 ”。3、板 ： 1、葡萄葉的夢4、 了 ，你有什么 要 ？（葡萄葉是什么 子的？它的夢是什么 的？）5、葡萄葉的夢是一首很美的 歌。同學(xué) 的疑 會在學(xué) 首 歌 自己解決， 我 一起走 首 吧！（二）初 文， 準(zhǔn)字音1、學(xué)生翻 到第 1 ，一 看 文一 聽 文 音。2、聽了 首 ，你有什么感受 ？ （學(xué)生能 出一點(diǎn)即可，

3、 如“葡萄葉很美，果 累累就是葡萄葉的夢 ”等等。不能 出也不必 求，可在后面的朗 中再感受。）3、自由 文。自由 方法 字。 可 文 將不 的字劃 出來，借助 后的生字表 準(zhǔn)字音。也可以先 后的生字， 準(zhǔn)字音，再 文。如果 文中除了生字 有不 的字，可 教同學(xué)或老 。4、同桌互相聽 文，將 文 準(zhǔn) 通。5、 生字 音。（1）出示生字卡片，指名 ：薄、淺、翠、芳、 、 、 （2） 本 出 的多音字：累：果 累累（l i） 累（ l i） 累（ l i）1最新 料推薦（3）交流難點(diǎn)字的識記方法。 “薄、芳、獲、營 ”四個字都是草字頭，可歸類識記。 “翠”“贊”字有共同特點(diǎn)，可以用熟字相加的方法識

4、記。讀準(zhǔn)平舌音字：翠、贊；后鼻音字：營（三）再讀課文，把詩歌讀流利1、將生字回到課文中，讀一讀由生字組成的詞語。薄薄的淺綠色的翡翠芳香獲取營養(yǎng)果實(shí)累累贊美2、用自己喜歡的方式自由讀課文。3、檢查評價，請學(xué)生朗讀這首詩歌，教師適時評價，注意鼓勵。4、這首詩一共有幾節(jié)？你最喜歡讀哪一節(jié)，多讀幾遍，想想讀懂了什么。（四）指導(dǎo)學(xué)生寫字1、觀察本課要書寫的8 個字，說說書寫時要注意什么。淺：右邊不要寫成三撇，不能少一橫，不能丟掉一點(diǎn)。翠：上面的 “羽 ”字為了讓筆， “把腳伸直了 ”，“橫折鉤 ”寫成 “橫折 ”。漢字中還有很多像這樣的 “讓筆 ”，如 “從”、 “贊”等。沿：右邊的上部 “幾”字“橫折

5、彎鉤 ”變成 “橫折彎 ”。營：草字頭下不能寫成 “官”。贊：上邊的左面一個 “先”最后一筆要變成 “豎提 ”。2、自由書空寫一寫。3、將每個字描紅一個，臨寫兩個。寫完后，同桌互相評價。（五）作業(yè)設(shè)計(jì)1、把這首詩歌讀流利，讀給家人聽。2、用本課的生字做詞語卡片。3、查字典，了解 “翠 ”“釀造 ”“惟一 ”等字詞的意思。第二課時（一）復(fù)習(xí)檢查1、檢查學(xué)生自制的詞語卡片，認(rèn)讀積累詞語。2、開火車認(rèn)讀生字、詞語。3、指名朗讀詩歌。（二）理解課文，感悟朗讀1、過渡：葡萄葉在春天里，做了一個甜美的夢，那是一個果實(shí)累累的夢。經(jīng)過了一個夏天的釀造，這個夢在秋季到來的時候變成了令人喜悅的現(xiàn)實(shí)。2、你喜歡葡萄

6、葉嗎？你喜歡它的什么？（葡萄葉的形美，葡萄葉的夢美，葡萄葉的付出美。）3、朗讀感受葡萄葉的形美。（1）拿出準(zhǔn)備好的葡萄葉片，讓同學(xué)們觀察，說一說葡萄葉片的顏色、形狀。（2）詩歌中是怎樣描寫葡萄葉片的？找出詩句來讀一讀?！氨”〉娜~片，像淺綠色的翡翠；軟軟的葉片，是小蟈蟈的棉被?！敝该x，集體評價，指導(dǎo)讀出葡萄葉之美。你能夠仿照詩句，用自己的話描述葡萄葉片的美嗎？鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像，描述葡萄葉。4、葡萄葉的夢是什么？它的夢實(shí)現(xiàn)了嗎？2最新 料推薦（1）引 學(xué)生找到文中的句子 一 ，了解葡萄葉的夢是 “果 累累 ”，它的夢 了： “ 葉子悄悄地笑了，滴滴露珠是開心的淚。 ”（2）拿出準(zhǔn) 的葡萄，看一看

7、， 一 ， 一 ， 你所感受到的 “葡萄葉的夢 ”。（香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的 ）（3）我 在 美葡萄的甜美 ，不會忘 葡萄葉 了它所付出的努力。它是怎 了 果 累累的夢而努力的呢？5、學(xué) 歌的二、三 。（1）跟同桌一起研 兩 ，想想葡萄葉的 斗。 你 懂了什么。有什么不理解的地方。（2）葡萄葉是怎 努力 自己的夢想的？“從陽光里 找糖，向秋 中 取醉。 每一滴雨水，每一聲 啼，每一道霞光，每一 花香，都沿著葉脈， 成 養(yǎng)果 的肥。”你從 兩句中感受到了什么？ （葡萄葉 持不懈地努力。 葡萄葉不放 任何一個 夢想的機(jī)會。）再 一 ，體會用 的準(zhǔn)確。（3）多么可敬的葉啊！它 “用整個夏天，

8、 造芳香和甜美。 ” 我 一起來 一 一 ，表達(dá)我 它的敬佩和祝福。（4）有了 的 持與付出，葡萄葉的夢想 于 了，豐收的喜悅 它 得更美 。指名 第三 ， 出喜悅和 美。6、 學(xué) 第四 。猜一猜： 什么 “ 葉子悄悄地笑了 ”？ 什么 “滴滴露珠是開心的淚 ”？引 學(xué)生充分想像當(dāng)夢想 后，葡萄葉會 葡萄 些什么。 第四 ， 出葡萄葉的幸福。（三）感情朗 ，背 歌1、自由有感情地 文。2、引 歌： “薄薄的葉片，像 ”（四）引申拓展1、你喜 篇 文中的葡萄葉 ？ 什么？它有什么精神 得我 學(xué) ？2、 首 歌像其他 歌一 ，也很 韻，它的韻腳是什么？好好 一 ，體會 首 的韻腳 翠、被、美、醉、

9、肥、淚。3、你想更多的了解葡萄 ？除了作家高洪波 我 寫的 首 以外，老 到另一篇很美的散文， 那就是著名作家汪曾祺寫的 葡萄月令，摘抄了一些，送 同學(xué) 吧！出示 料：施了肥， 了水，葡萄就使 抽條、 葉子。真快！原來是幾根根枯藤，幾天功夫，就 成青枝 葉的一大片。葡萄藤的 跟 的果 不一 ，它里面是一根一根 小的 管。 了水，不大一會，它就從根直吸到梢， 直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。 了水，你再回來看看吧： 梢 切斷 的破口， 就嗒嗒地往下滴水了。 葡萄一年不知道要喝多少水， 的果 都不 。 的果 都是刨一個 “ 碗 ”，往里 幾擔(dān)水就得了，沒有像它 的： “漫灌 ”，整池子的喝。有人 葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很小， 色淡黃微 ，不 葡萄架是看不出的。而且它開花期很短。很快，就 出了 豆大的