1、小小姑娘穿黑襖， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉蟲子本領(lǐng)高。,燕子,鄭振鐸,俊 俏 湊 成 吹 拂 增 添 掠 過 唧 唧 偶 爾 沾 濕 蕩 漾 五線譜,jn qio,cu,f,zng,l,j,u,zhn,yng,p,燕子 烏黑 輕快 翅膀 剪刀 尾巴 活潑 機(jī)靈 微風(fēng) 趕集 聚攏 增添 光彩奪目 生機(jī) 掠過 稻田 一轉(zhuǎn)眼 偶爾 一圈 音符 演奏 贊歌,一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的 尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。,羽毛,翅膀,尾巴,湊,比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？,一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。,一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，

2、加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。,一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。,俊俏輕快,一身（ ）的羽毛，一對（ ） 的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了 （ ）的小燕子。,烏黑光亮,剪刀似的,活潑機(jī)靈,春天來了,我們從南方飛來了,看到_。,才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。,細(xì)雨,微風(fēng),柳絲,草,葉,花,才下過幾陣雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來，形成了春天。,才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色

3、鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。,才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。,蒙蒙,細(xì),隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。,微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。,千萬條,才展開,黃色,嫩,碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。,青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。,趕集,青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。,擬人,鳥語花香 鶯歌燕舞 花紅柳綠花團(tuán)錦簇 春光明媚 柳暗花明姹紫嫣紅 風(fēng)和日麗 綠草如茵 百花爭艷 草長鶯飛 萬紫千紅,小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生

4、機(jī)。,才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。,燕子 烏黑 輕快 翅膀 剪刀 尾巴 活潑 機(jī)靈 微風(fēng) 趕集 聚攏 增添 光彩奪目 生機(jī) 掠過 稻田 一轉(zhuǎn)眼 偶爾 一圈 音符 演奏 贊歌,一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的 尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。,羽毛,翅膀,尾巴,湊,才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多

5、生機(jī)。,在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜 著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾巴偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。,在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（ ）過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（ ）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（ ）過湖面，尾尖（ ）（ ）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。,掠,一轉(zhuǎn)眼,偶爾,沾,橫掠,填空,在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜 著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾巴偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。,有的,有的,幾

6、對燕子飛倦了，落在電 線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間 連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜 啊。停著的燕子成了音符，譜 出一支正待演奏的春天的贊歌。,幾痕細(xì)線,落,停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。,羽毛,光滑漂亮,翅膀,俊俏,尾巴,剪刀似的,湊成燕子,（活潑機(jī)靈）,雨、風(fēng)、柳、草、葉、花,趕集,（生趣）,掠、叫、飛、橫掠、沾,動態(tài)美,落,幾痕,音符,五線譜,贊美,靜態(tài)美,燕子,作者首先觀察燕子的_，接著觀察燕子的_，而后觀察燕子的_。表現(xiàn)了燕子_的特點(diǎn)。,外形,飛行,停歇,活潑機(jī)靈,課文以_為線索, 贊美了_ 和_.,燕子,活潑機(jī)靈的燕子,光彩奪目的春天,俊俏 （ ） 聚攏 （ ） 生機(jī)

7、 （ ） 偶爾 （ ）,俏麗,生氣,聚集,有時(shí),偶爾 （ ） 增添 （ ） 俊俏 （ ） 機(jī)靈 （ ）,經(jīng)常,丑陋,減少,遲鈍,燕子,燕子也是人類的益鳥。當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟、樹葉飄零時(shí)，燕子成群地向南方飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回原來生活過的地方。 表面上看，是北國冬天的寒冷使得燕子離鄉(xiāng)背井去南方過冬。其實(shí)不然，原來燕子是以昆蟲為食的，且它們從來就習(xí)慣于在空中捕食飛蟲，而不善于在樹縫和地隙中搜尋昆蟲食物，也不能橡松雞和雷鳥那樣雜食漿果、種子和在冬季改吃樹葉（針葉樹種即使在冬季也不落葉）?？墒?，在北方的冬季是沒有飛蟲可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鳥和旋木雀那樣去發(fā)掘潛伏下來的昆

8、蟲的幼蟲、蟲蛹和蟲卵。食物的匱乏使燕子不得不每年都要來一次秋去春來的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。燕子也就成了鳥類家族中的“游牧民族”了。 “年年此時(shí)燕歸來”。早在幾千年前，人們就知道燕子秋去春回的飛遷規(guī)律。對燕子的飛遷習(xí)性，古代的詩人曾這樣描述：“昔日王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！?家燕,棕沙燕,咦，它們在干什么？,仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，寫一寫。,對話,想象一下燕子一家在干什么？,受傷的燕子,燕子在電線上停歇,卡通燕子,家燕,棕沙燕,光彩奪目的春天是怎樣的景象?想一想,然后寫成一篇作文.,返回,課文分析,說說課文每個(gè)自然段的段意。 第1自然段：寫小燕

9、子的外形活潑可愛。 第2自然段：寫小燕子從南方飛回來了，為春天增添了生機(jī)。 第3自然段：寫小燕子飛舞時(shí)輕快靈巧。 第4自然段：寫小燕子在電線上停歇時(shí)姿態(tài)優(yōu)美。 第一自然段從哪些方面描寫燕子，起到什么作用？ 從“羽毛、翅膀、尾巴”三個(gè)方面寫出了小燕子的形、色、態(tài)，使人對燕子產(chǎn)生出深深的喜愛之情。 第二自然段運(yùn)用了什么修辭手法，描寫了哪些體現(xiàn)春天特色的景物？ 擬人。描寫了細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、青草、綠葉、各色鮮花。生動形象地寫出了春天樹木茂盛、花草繁多的生機(jī)勃勃的景象。,課文分析,第三自然段從哪些語句中可以看出燕子飛得輕快靈巧？ “斜著身子”，“掠過”，“唧唧地叫著” 一個(gè)“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來了，給人以又輕又快的感覺，杜甫曾經(jīng)寫過這樣的詩句：“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”“斜”字不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài) 。 最后一自然段運(yùn)用了什么修辭手法？起到了什么作用？ 比喻。作者這種巧妙的聯(lián)系既具體生動形象，又給人以聯(lián)想；既寫出了燕子的優(yōu)美姿態(tài)，又贊美了春天生機(jī)勃勃的景象，表現(xiàn)了作者對燕子的喜愛、對春天的歌頌之情。 為什么說“幾痕細(xì)線”而不是“幾條細(xì)線”呢？ 課文里“幾痕”是說幾根電線看上去很細(xì)，好像是幾條細(xì)細(xì)的痕跡。,課文分析,課文最后一句“譜出一支正待演奏