1、與孩子溝通的6種好辦法 08-09-14 14:31發(fā)表于：怡小教師樂園分類：未分類 美國一位心理學教授用3年的時間，研究了兩萬名青少年，研究發(fā)現(xiàn)：能夠把日常生活的事情經(jīng)常向父母傾訴的青少年，較少出現(xiàn)學習成績欠佳或染上吸毒、酗酒等惡習的現(xiàn)象；多數(shù)的事實是，孩子滿11歲之前，通常什么都跟父母說，父母總是他們最先想到的傾訴對象。但是從十二三歲到成年的那幾年里，情況會變得完全相反，他們會先去找朋友傾訴，然后也許是老師或輔導員，最后才輪得上自己父母。同時，越來越多的父母都感覺到，他們已經(jīng)很難跟10幾歲的子女進行足夠的溝通。通過眾多教育專家的研究和為人父母者的實踐證明，以下6種方法是幫助父母消除與子女之

2、間隔閡的好辦法。一、做一個好聽眾 隨著年齡的增大，許多青少年認為坐下來同父母細訴衷腸是一件很別扭的事。而對于父母來說，必須設法讓子女覺得那樣做是很自然的，其訣竅就是要讓家里時時有一種“聆聽的氣氛”，這樣孩子一旦遇上重要事情要跟人商談，自然會來找你。要達到這個目的，其中一個好辦法就是經(jīng)常抽空陪伴孩子并做一個好聽眾，而晚飯是全家共聚的好機會。可惜這一點往往被一些父母忽視。同時，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的青少年很少同父母一起吃晚飯。父母如果每天晚飯時肯留心聽兒女說話，會讓兒女覺得自己受重視，而創(chuàng)造這樣的“聆聽氣氛”會很有效。二、學會與子女平行交談 用平行交談的方法跟青春期的兒女談話往往能引起熱烈的反應。所

3、謂平行交談，即父母與子女一起從事一些普通活動時進行交談，但重點要放在活動上，而不是談話的內(nèi)容，雙方也不必互相看著。這種談話方式會讓父母和孩子都感到輕松自在，而對父母來說尤其如此。幾乎從事任何活動都能得到這種相處的機會，例如和孩子一起看電視或進行體育活動。一位父親就很會利用這樣的機會：“我常常和14歲的兒子在清晨打羽毛球，那時候我們往往談起某位老師或?qū)W校里發(fā)生的某件事情，但都只是隨便聊聊，不是嚴肅的討論。我發(fā)現(xiàn)兒子很喜歡這種形式的談話，從這種活動中我也較好地了解到兒子的情況。”三、只做顧問不做“指導員” 有時父母提出的意見即使很好，孩子們也不喜歡，因為他們需要的不是“指導員”，而是顧問只會細心地

4、聆聽，協(xié)助他們做出抉擇，不是插手來干預他們的事情而是建議他們改弦更張。要是孩子把事情搞砸了，不宜直接干預、批評，孩子不喜歡別人指出他們把事情搞得一塌糊涂，更不需要別人教他們?nèi)绾巫叱隼Ь?。父母應該協(xié)助子女仔細檢討這件事，青少年往往能自行想出叫人拍案叫絕的解決方法。四、給孩子足夠的自由天地 青少年需要感覺到自己的生活并非完全由父母來控制，孩子到了一定年齡都渴望有自己的空間，父母盡量不要擅入他們的房間，不要讓他們覺得只有跑到外面才會有這樣的空間。我的一位同事在這方面就做得很好，他說：“孩子的房間里常常擠滿了他的朋友，他們或談天說地，或吃東西，或玩電子游戲，雖然經(jīng)常吵吵嚷嚷，但我覺得這并不要緊，因為只

5、要孩子沒有變壞，很安全就行了。”當代的青少年越來越渴求有自己的私生活，他們往往因此變得感情冷淡、喜歡獨處，不肯與父母在一起。有些父母被十幾歲的孩子避開或推開會感到很難過，其實這是青春期子女正常的表現(xiàn)，很多父母不明白的是，盡管孩子想避開父母，卻不希望父母也這樣對待他們。五、把要說的話寫下來 很多專家建議，做父母的把不想直接向子女說或可能不中聽的話寫下來。因為把話寫下來，你的話就會顯得很有分量，一般人會認為白紙黑字更加可信，而且可以一看再看。有一位美國的母親發(fā)現(xiàn)她14歲的女兒已經(jīng)開始同男孩子約會了，她想向女兒強調(diào)性愛可能引起的危險后果，但是每次剛剛開口，女兒就不耐煩地說：“這些我早就知道了?！庇谑?/p>

6、這位母親就寫了封信給女兒，她在信中細說了她的憂慮，還說她知道自己不能對女兒凡事都要過問，然后她把信放在了女兒的床上。女兒一直沒有表示收到過這封信，直到三年后的一天，母女倆正在廚房里忙著，女兒突然開口說道，她正在等待那個人的出現(xiàn)，因為“那封信影響了我”。六、不要無所不問 青少年通常不會把很多有關自己的事告訴父母，如果你的孩子也是這樣，你應該把孩子告訴你的任何事情都視為禮物，加以珍視。曾有一位身為人母的同事，有一天她15歲的女兒回家后就抽抽搭搭地哭泣，但沒有告訴她原因。于是她陪女兒坐在沙發(fā)上摟著她，過了一會兒，女兒就走出房間不哭了。那位母親始終不知道女兒為什么哭，但她明白那一天女兒需要的不是自己的

7、提問而是慰藉。幾年后母女倆談起這件事時，女兒已經(jīng)記不起哭泣的原因，但是她說她記得當時母親在她身邊，而對女兒來說，母親在身邊才是最為重要的。對剛剛進入青春期的青少年進行教育，是一個需要不斷與之進行對話的過程，要不斷地重新調(diào)整與孩子間的關系，要進行坦率的溝通。青少年真正需要的是這樣一個引導者：一個成熟而明白事理、在他們需要幫助時，能夠立即伸出雙手援助的人。而對于天下所有為人父母者來說，看著自己的兒女慢慢地成長，并且漸漸地了解他們自己，學會自己解決問題，這就是最大的安慰。說到溝通，家長想到的便是談話，與孩子交談，詢問和了解孩子的情況。其實與孩子溝通的方式是多種多樣的，除語言交談外，還有書信、體態(tài)語、

8、家庭會等方式。語言交流溝通：是父母與子女溝通的主要方式。父母的要求和希望、孩子的表現(xiàn)和想法，一般情況下都可以用語言交談來相互溝通。父母與孩子交談時，言語要溫和并充滿慈愛，多用關切商量的語氣、平等的姿態(tài)。切忌居高臨下的訓導式、審問式交談。同時，交談中還要引導孩子傾訴，做熱誠的聽眾。 即使發(fā)現(xiàn)孩子的說法想法與自己不同，甚至是明顯錯誤的，也不要馬上打斷和批駁。對孩子的傾訴，應認真誠懇，理解體諒，讓他把話說完。對孩子的話要表現(xiàn)得很在意，孩子感到得到尊重和鼓勵，就愿意說出自己的心理感受。不少孩子的異常行為（離家出走，尋短見）通常不是一時的沖動，而是長久積壓的情緒得不到安慰、支持和宣泄，轉(zhuǎn)而選擇逃避或毀滅

9、自己的方法。家長要學會當一個好聽眾。許多青少年認為自己已經(jīng)長大了，有一定的主見，不愿意在被動地被別人訓導。所以家長應表現(xiàn)出對孩子的意見建議很感興趣，成為孩子傾訴的對象。要重視孩子說的話，特別是一些孩子不愿公開的事，家長應看成是孩子給你的禮物。遇到自己信得過又尊重理解自己的人，敞開心扉無所不談的。有個孩子放學回來氣鼓鼓地說，在課堂上后面的同學捅他，他反手將同學的書扔到地下，兩人動了手，老師狠狠地批評他們，讓他們寫檢討書，孩子覺得委屈，不公平。所以很激動，指手畫腳，大聲嚷嚷。母親早就聽得不耐煩了，很想批評他，但正好那天咽喉痛，說不出話，沒辦法。孩子滔滔不絕地說完之后，對母親說：謝謝你，難得象今天一

10、樣讓我把話說完。第二天孩子交了檢討書，承認了錯誤，因為他知道不該扔書，更不該動手。書信溝通： 用書信與孩子溝通，會起到意想不到的效果。將不好說的話寫下來會顯得更有份量。如父母與孩子之間發(fā)生了矛盾和誤會，孩子做了好事或錯事，但因為性格等原因，不便當面表揚或批評，孩子對父母用語言多次反復強調(diào)的問題厭煩或淡漠，對孩子進行青春期心理、生理方面的教育引導等等，父母不便用語言直接交談時，都可以用書信架起與孩子溝通的橋梁。根據(jù)實際情況書信可長可短，但內(nèi)容必須慎重考慮，言辭真切，能觸動孩子的心靈。體態(tài)語言：就是姿勢、面部表情等傳輸出來的信息。父母一個手勢、一個眼神，面部表情的變化，都會隨時傳遞給孩子。孩子能從

11、父母的神態(tài)中讀出家長的高興或惱怒、滿意或失望。因此，家長既要控制自己的情緒，不要喜怒無常。同時更要善于利用“體態(tài)語言”和孩子溝通，提高教育效果。比如兒子今天要去參加競賽，父親送兒子出門時，拍拍孩子的肩頭，配上堅定的眼神和微笑，也許比你嘮嘮叨叨說上半小時的鼓勵話還有效。再比如說女兒今天在學校做了錯事，媽媽知道了，孩子回到家，看到的是媽媽一臉的失望表情和嘆息，女兒就會反省自己的所作所為，反省的過程就是一個自我教育的過程，有時比我們苦口婆心教育十次二十次收效還大。當然體態(tài)語言不可過分，過分的親昵或過分的冷漠都會令孩子反感。家庭民主會：孩子是家庭的成員之一，讓孩子了解家中的情況，參與處理一些家庭事務，

12、征求孩子對父母及家事的意見建議，既可在其中教育引導孩子，培養(yǎng)孩子的主人意識，同時還可以增進親情關系，加強父母與孩子的溝通。孩子參與家庭事務處理的途徑之一，便是家庭召開民主生活會，通報和討論家庭大事，包括財務收支情況，家庭成員自我評議，互相提意見建議等。一定要引導孩子大膽發(fā)言，要耐心聽孩子的意見，對孩子的建議要給予肯定和表揚。父母還要敢于自我批評，也要有理有據(jù)地指出孩子的不足，從而增進理解，使家庭成員關系和睦，彼此互諒。不同年齡、性別、性格的孩子，與其溝通的方式可能會不同；不同的家庭背景及當時面臨的情況不同，溝通的方式和途徑也會不一樣。采取什么方式和途徑與孩子溝通，要根據(jù)具體情況而定，但必須以合

13、理有效為原則。作為父母，只要真正尊重孩子，經(jīng)常參與孩子的活動，了解孩子，掌握與孩子溝通的有效方式和途徑，那么，所謂的“代溝”是可以填平的，父母一定能與孩子親密融洽的相處?！窘套佑蟹健慷喾N途徑學習教子經(jīng)在當今社會，由于激烈的生存競爭，大多數(shù)家庭的父親忙于工作，在職場上全力打拼，照顧家庭和教育孩子的重任落在了母親一個人的肩上，致使父親在孩子成長過程中的作用逐漸被弱化，甚至漸漸淡出，出現(xiàn)了“親情關系向母性群體傾斜”的現(xiàn)象。這不僅有礙于良好家庭關系的建立，更不利于孩子身心的健康發(fā)展。因而，近幾年來，在家庭教育研究領域，“父性教育”越來越受重視。父性教育即對孩子提供充滿父性角色特性的教育，由父親來實施體

14、現(xiàn)父親人格特征的家庭教育。專家呼吁，父性教育和母性教育結合起來的教育才是完整的家庭教育。 不可缺失的父愛 父親在孩子的眼里代表著無窮的力量與強大的依靠。父親角色的弱化和缺失，或多或少會給孩子帶來心理上的不安全感。如果父親淡出對子女成長的關心和指導，不注意學習和掌握現(xiàn)代家庭教育知識，對孩子的成長是十分不利的，甚至是危害極大的。 案例一 田梅，母親，32歲，女兒6歲 孩子5歲那年，孩子的爸爸被派到外地去工作，一去就是3年。開始我沒有太在意：爸爸不在對孩子會有什么影響。有一次，我家請了個木工師傅做家具。一向不同陌生男子說話的女兒卻纏著這位木工師傅說個沒完，還可憐兮兮地對人家說：“你抱抱我好嗎？”我感

15、到十分納悶。待木工師傅走后，我問女兒為什么跟這位叔叔這樣親近？女兒歪著頭說：“我覺得他長得像爸爸?！迸畠菏侨绱诵枰獡釔邸哪且院?，丈夫?qū)懶艜r也給女兒單獨寫上幾句，讓女兒感受到父親對他的關懷?？墒俏抑?，父親的關愛又豈是幾封書信能替代的？ 案例二 古琴，母親，35歲，兒子11歲 我兒子最近出現(xiàn)了很多問題：學習不夠用功，成績中等，對父母越來越?jīng)]有禮貌，很少主動叫爸爸、媽媽，很少說話。我?guī)タ葱睦磲t(yī)生。他跟心理醫(yī)生說了很多很多。后來心理醫(yī)生解釋說，問題主要出在孩子爸爸的身上。孩子說，在學校常有孩子欺負他，他不知該怎么辦。這種時候我怕孩子出事，往往讓他忍耐。孩子很想聽爸爸怎么說，可孩子他爸爸從來沒有

16、耐心地聽孩子講學校里的事兒。孩子還說我經(jīng)常給他增加作業(yè)，強迫他做好多數(shù)學題和作文。并說：“如果是爸爸輔導我，學習效果會更好，可是他總說工作忙，總加班。是不是他很笨，工作效率不高？星期天他也不領我去玩兒，晚上他總是在電腦前工作。是不是電腦是他的兒子？工作比兒子更重要嗎？我對爸媽有意見，他們又不愛聽我說話，還要我叫他們。我才不叫呢！”心理醫(yī)生對我說：“父親是成人社會的典范，使孩子學習的榜樣。所以父親不僅僅給予孩子物質(zhì)生活的保障，更要給孩子寶貴的精神財富?！?父親帶孩子的好處 一、父親是孩子最重要的游戲伙伴，也是兒童積極情感的滿足者。父親會更多地與孩子玩興奮、刺激、變化多樣的游戲，而不像母親那樣與孩

17、子做一些傳統(tǒng)、安靜、缺少變化的游戲。所以，孩子更喜歡與父親玩。研究表明，有自由選擇游戲?qū)ο髸r，有三分之二以上的孩子把父親作為第一游戲伙伴來選擇。 二、父愛有助于兒童良好個性品質(zhì)的形成。一般來說，父親具有獨立、自信、自主、堅毅、勇敢、果斷、堅強、敢于冒險、勇于克服困難、富有進取心、合作、熱情、外向、開朗、大方、寬厚等個性特征。孩子在與父親的交往中，一方面潛移默化地感受著父愛，模仿、學習父親的言談舉止；另一方面，父親已自覺不自覺地要求孩子具有以上個性特征，尤其是對男孩要求更為嚴格。 三、正常的父愛能促進兒童扮演好自己的性別角色。男孩能模仿、學習男子漢的“陽剛之氣”，從而形成良好的角色心理認同。如果

18、男孩缺乏“父愛”或與父親交往過少，容易導致“女性化”傾向。對女孩來說，通過對父母性格特征的識別，會更加強化自己的性別意識，掌握性別角色標準。國外一些研究發(fā)現(xiàn)，在隨單親母親長大的女孩中，成年后往往拒絕做母親或妻子，在取得滿意的兩性關系上也存在著一定的困難。 四、父愛更易促進兒童智力的發(fā)展。觀察和研究證明，母愛與父愛對兒童的智力影響是有差異的。孩子從母親那里可以更多地接受語言、日常生活知識、物品用途、玩具的一般使用方法和藝術性等方面的知識。而父親會給予孩子更豐富、更廣闊的知識。父親通過與孩子共同操作、探索多種形式的活動、游戲，可以培養(yǎng)孩子的動手操作能力、創(chuàng)新意識，促進孩子求知欲、好奇心的發(fā)展。一項

19、追蹤研究發(fā)現(xiàn)，凡與父親在一起交往機會多的兒童，其智力水平更高，尤其男孩更是如此。由此可見，“親情關系向母性群體傾斜”是一種不利于兒童健康發(fā)展的現(xiàn)象，應引起我們家長的警惕。父親不應輕易放棄自己應盡的責任和義務，多給孩子一些父愛。當然，對于單親家庭來說，應盡可能地消除“沒有父親”對孩子的不利影響，母親盡可能地要“母代父職”，與孩子多做一些男性常做的活動。但最重要的還是要請家庭中的其他男子，如爺爺、叔叔、外公或舅舅等盡一份“男子影響”的責任，給孩子一些“父愛”，防止教育可能出現(xiàn)的片面性。 令人欣喜的是，越來越多的父親意識到了自己在孩子成長過程中與母親同等重要、不可取代的重要性，從而積極地參與到家庭教

20、育中來，用自己在人格品質(zhì)、社會閱歷等方面的優(yōu)勢對孩子的成長施加積極的影響，把母親生活領域之外的東西盡可能地展現(xiàn)在孩子面前，并成為孩子探索新領域的向?qū)Ш土α吭慈?我該怎樣很好地與兒子溝通 總算消停了一天。昨晚的宴席應酬消化得差不多了，上午一直躺在床上，看完了一大半09年第二期特別關注，推掉了一個朋友的午餐宴請。 一家人都起床很晚，早餐是談不上了，只好兩頓并一餐。為妻子和兒子在廚房準備了午飯，一家人圍坐在餐桌邊，享用我的手藝。 下午，11歲的兒子說怎么總感覺是上午啊?？此e著沒事，我和妻子就催促他，趕快趁著父母都在家，去將未完成的假期作業(yè)做完，不會做的作業(yè)可以問一問我們。兒子極不情愿地關了電視，坐在新買的書桌旁。我在旁邊問他哪道作業(yè)不會做。他沒有指出，而是用巴掌在作業(yè)上左右拍了兩下。我一下子被他激怒了，抬起扶在他椅子靠背上的左手，一下子摑在他的頭上。大聲訓斥他，怎么這種態(tài)度。兒子可能被我下怕了，沒有繼續(xù)看書，也沒有再說什么，只是直瞪著眼死盯著一個地方不說話。妻子聽見了，也從客廳里走過