1、畢業(yè)班教師個人總結(jié) 收獲彩虹，風雨中繼續(xù)前行 xx學年個人工作總結(jié) 序：又是一學期結(jié)束了，可是又不同于其他的學期，因為我們是畢業(yè)班了，也是我?guī)С鰜淼牡谝粚卯厴I(yè)班。畢業(yè)，一個帶著傷感和離愁的字眼。心里總感覺意義非凡，因為這是我與孩子們相處的最后一學期，讓我感覺到肩上的擔子沉重。一直來我把學校工作放于心中，把孩子們放于心中，誠誠懇懇工作。想要做一個好老師，一個好，但這畢竟不是一朝一夕就可以煉成的，它不僅是一項技術(shù)，更是一門藝術(shù)。從三年級開始帶著這幫孩子，一直走到六年級。帶著內(nèi)心的熱忱，我期待下一批學生，并同以往一般認真努力去對待每一個孩子。時間的腳步從不因為我們的不舍而停留，為了清楚認識過去的不足

2、，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面 從參加工作以來我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事；熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學生，熱心為師生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。依法執(zhí)教，全面貫徹國家教育方針。熱愛學校，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在中，踏實工作，嚴謹治學，為人師表，教書育人。 二、教學業(yè)務方面 過去的一年，我任六（2）班級班主任，負責六（2）六（3）班的語文教學工作。在教育教學中，我認真鉆研新課程標準、把握教學的

3、重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的管理方法及現(xiàn)代遠程教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。 為了提高教學質(zhì)量，帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作： 1、親近、研究學生 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。 2、選擇、活用教法 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識

4、可能會有哪些困難，采取相應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，并在組織教學活動時靈活運用。 3、培養(yǎng)班級干部 班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約

5、束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。 4、營造向上氛圍 根據(jù)畢業(yè)班學生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設立“小小圖書角”、“光榮榜”、 “成長評比臺”等文化背景。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。 5、建立互助小組 以互助小組（一一對應的優(yōu)生幫助后進生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 6、擬定奮斗目標 有目標才有動力。我根據(jù)本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每

6、一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。 7、建立競爭機制 畢業(yè)班的學生，學習容易產(chǎn)生惰性，為了讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能，我建立了競爭機制。 (1)、人人都有一個競爭對手 每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學生在桌面貼上競爭對手的名字，與競爭對手比學習、比思想、比體育。通過這樣的競爭， 優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。 (2)、組組都有一個追擊目標 除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的小組

7、進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。 8、設立制度 以“積分榜”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)進行每周評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。 三、繼續(xù)教育方面 新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。在過去的一學期里，我積極閱讀教育著作，學習最新的育人理念，注重集體的政治業(yè)務學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下

8、怎樣做一名好教師，積極參與校本培訓，認真聽講并做好筆記，寫出心得體會，并將所學理論運用于教學中，提高了自己的教學能力。 四、取得的成果 我的辛勤工作換來了一個向上向善的班集體。本學期獲得了班容班貌一等獎、紀律循環(huán)賽第五名、藝術(shù)節(jié)總分三等獎等成績。同學之間團結(jié)友愛，學習氣氛濃厚，無論在學習上還是在其他方面，我班在各個方面都有了很大的進步，受到了任課老師的肯定，在教學工作上對學生的耐心輔導贏得了家長們的一致好評。 五、存在的不足和努力方向 雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理、教育教學中仍存在許多不足；其次，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對后進生的輔導

9、還不夠。 針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業(yè)務水平，全面提高教育教學質(zhì)量。 后記：也許我們還會相見，也許沒有那一天，如果真的不能見面了，但我依然相信我們也能記住彼此可愛的笑臉，也許不會再有明天，但我也依然相信我們都有同一個信念：就彼此祝愿吧，愿每一個孩子都有美好的明天！ 好范文輯收集，提供一篇初中畢業(yè)班教師個人工作總結(jié)范文，作為參考！ 尊敬的領(lǐng)導、老師們：大家好！ 我擔任初四2班、4班的語文教學工作，并且擔任初四2班班主任。在工作中，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在默默重復著簡單而平凡的日常管理和教學工作。這幾天

10、的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。 一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn)，只有熱愛工作，才能熱愛生活，才能不計功利、不計評價，才能和諧相處，才能站好自己的每一個崗，做好每一樁事，無論是分內(nèi)的，還是分外的。本著對工作的熱愛，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。 教學中，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學經(jīng)驗和對中考試卷的了如指掌，在教學、復習、編制學案、做題及講評中更有針對性。不但注重學生對語文知識的掌握情況，更注重提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。 班級管理中，我班的紀律、學習風氣一年中有了很好的改觀，學習成績不斷進步

11、，尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會，希望與各位老師共享： 如果昨天是美好的，讓回憶永駐；如果昨天是酸澀的，讓憧憬永駐；如果昨天是平淡的，請讓珍惜永駐；如果昨天是一掬歡笑，請把歡樂收藏；如果昨天是一滴眼淚，請把淚水晾干；如果昨天是一道傷痕，請把傷痕忘記；如果今天你正經(jīng)受嚴寒，那么春意已離你不遠；如果今天你正付出辛勞，那么花紅柳翠會向你展現(xiàn)；如果今天你將最美的夢播進冰封的土壤，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶

12、在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。 謝謝大家！ 主要業(yè)績：泰安市語言文字工作先進個人、泰山區(qū)教學先進個人、泰山區(qū)教科研先進個人、泰山區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、泰山區(qū)公開課、校優(yōu)秀教師、國家級論文一等獎等。 xxxx學年小學畢業(yè)班數(shù)學教師個人工作總結(jié) 一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。 我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我

13、。為了適應新形式，我認真學習新課標，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。 二、學科教學工作，走進新課程。 作為一名小學畢業(yè)班數(shù)學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校組織聽課的機會，向

14、其他老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過多年的教學實踐，我 1 / 3 積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。 首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，

15、優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。 應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。由于我能善意理

16、解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。 其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n 和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有

17、收獲！ 回顧一學期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績等。今后，我將加強學習和創(chuàng)新，為多彩二七貢獻一切力量！ 心血傾盡仍恨少 愛到深處癡幾分 記畢業(yè)班教學的日子 轉(zhuǎn)眼間，xx年中考已經(jīng)過去半年有余，可每每回想起初三的日子，卻還是那么的真切和激動。初三畢業(yè)班工作非比尋常，他意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！這一年，有忙碌，更有感動；有勞累，更有收獲；有苦，更加的有甜。教學，不是機械簡單的工作，不能像完成任務的冷漠，他需要傾不盡的心血，更是情到深處的癡愛。 作為一名年輕的教師，

18、第一次帶畢業(yè)班，第一次面臨教學時間緊、任務重、要求高，如何提高教學的效率和質(zhì)量是我一直在思考和探索的問題。總結(jié)這一年的教學感受，有以下幾點： 1. 多學多問，使自己不但職業(yè)化還要專業(yè)化。 在進入初三的緊張復習之前，作為一名教師，首先要準備好自己，把握好中考的方向，復習起來才會有的放矢。在準備中考復習之前，我聽了師父王老師的指導，研究了近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究新課程標準，清楚哪些是“課標”要求的重點內(nèi)容，哪些是淡化的或不需補講的內(nèi)容，在這些基礎上，做了天津市近幾年新課標下的中考試題，研究我市中考試題套路，并在平日練習中做到手熟心熟。如第三大題共8題，各自考查的知識塊是什么，近幾年天津市中考

19、的大方向和考試的重點，及壓軸題涉及到的知識點各是什么要心中有數(shù)，在教學中就會少有彎路，不走錯路，從而提高效率，更有效地提高了學生的成績。近幾年天津中考的走向是“數(shù)與式”的中、低檔題居多；函數(shù)突出反比例函數(shù)和一次函數(shù)的試題，并重視數(shù)形結(jié)合的思想；統(tǒng)計與概率以圖表題為主，特別注意的是統(tǒng)計中考查“雙圖”（扇形統(tǒng)計圖，條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖中的兩個），概率中考查畫樹狀圖，統(tǒng)計的題目多重視基礎概念的應用和用樣本來估計總體；有關(guān)圓的題目則以切線和垂徑定理為主。近幾年中考實際應用的題目也在加強，特別是分式方程的應用題以及三角函數(shù)的應用，在教學中可以給學生點明其重要性，使學生在復習起來也不至于盲目和偏離重點，

20、而這些知識點也是基礎中的基礎。還要關(guān)注新課程標準中要求加強而對于學生理解上稍難的知識點等（如位似圖形、垂徑定理、二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系、一元二次方程根的判別式及根與系數(shù)的關(guān)系等），準確把握中考方向，并以此為指導做好備課和選題就能使復習達到事半功倍的效果。 2. 面向全體學生，不放棄每一個學生。 面向全體學生是素質(zhì)教育的要求，而只有落實在具體工作中，才能真真正正的體會到他的重要性。以往我們認為數(shù)學知識是連續(xù)性很強的，七年級、八年級的數(shù)學學習沒跟上，到了九年級也就感覺他們無可救藥了，也就心存放棄了。基于這種思想，就把工作重點放到所謂“培優(yōu)”之上，其結(jié)果往往是“事與愿違”。事實上優(yōu)生數(shù)往往是有

21、限的，而學困生因為沒有得到老師的重視而顯得更加不自信，更加自卑，“破罐子破摔”的思想占據(jù)心靈，當然成績也就越來越糟糕，越來越不理想，甚至影響其它學生的學習，從而影響教學質(zhì)量的全面提高。數(shù)學中考題有70%左右的基礎題，而且后面的難題往往也是一題多問，這種中考題模型主要是為了滿足不同層次的學生，讓每個學生都能動筆做一些題，放棄了學困生，也就放棄了基礎題的得分。因此，在教學中我特別的注意到了兩點：一是復習時注意由淺入深，精心設計課堂練習，通過小題查找漏洞，注重落實知識點，讓學生在復習中都能體味成功，進一步激發(fā)學習興趣。二是進行小組合作學習和分層教學，分別找“優(yōu)生”和“學困生”談話，讓他們明白每個人的

22、學習目標，激勵他們與同層次的同學相互競爭，并以“優(yōu)生”帶動“學困生”的形式展開，發(fā)揮“小老師”的作用，適時進行總結(jié)。 3. 教法靈活多變，使學生享受課堂 俗話說：“興趣是最好的老師”，初三的任務繁重，要想在長時間的復習過程中不使學生出現(xiàn)煩躁懈怠的現(xiàn)象也需要老師多費腦筋。我也曾嘗試過很多模式，但總結(jié)起來，復習課精彩，是需要學生在前有需要探究的目標，在中有得到提高和獨立完成的成就感，在后又有深入思考的欲望和空間，因此，通過近一年的教學嘗試，對于復習課我采用了下面模式： （1）出示題組訓練。備課時將本節(jié)課的知識點與考點羅列出來，然后針對這些點設置題目，這些題目全部是基礎題，并且針對學生易錯點設置易混

23、題，這樣可以加深學生對基本概念和技能的掌握。 （2）通過題組訓練歸納知識點和注意點，將零散的知識點系統(tǒng)化，便于學生理解和記憶。 （3）出示例題，例題的選擇要注意以下幾點： 變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性；尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生思維的廣闊性，即一題多解；變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性、敏捷性；變換題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學生思維的批評性；變封閉題為開放性題目，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性。 （4）由例題歸納經(jīng)驗和方法，力爭達到做一題，通一類，會一片的效果。同時增強學生自信，培養(yǎng)學生參與學習的積極性。 （5）出示練習題，練習題要注意層次性，讓每位學生都有事情做

24、。 （6）練習評價及布置作業(yè)。 4.落實是重中之重，夯實基礎，學會思考 在歷年的數(shù)學中考試題中，基礎分值占的最多，如果再計入部分中檔題及較難題中的基礎分，則占分比例更大。因此，初三數(shù)學復習教學中，必須扎扎實實地夯實基礎，通過系統(tǒng)的復習，使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求；在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。在課堂上要注重練習，并且要巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正會起到事半功倍的作用。在講評中改變過去就題論題的講評方法，把學生改錯變?yōu)殄e誤的原因分析，把教師改錯變?yōu)榻忸}思路的分析、知識歸納的分析、知識遷移的分析、題型變式的分析、一題多解的分析。在課下，要利用好學生有限的時間，

25、一年來，我都堅持著“每日一題”的活動，每日一個知識點主題，精選最具代表性的問題，鼓勵學生獨立完成亦或小組合作，如此循環(huán)往復，使落實不只在課上有限時間內(nèi)完成，也在學生課下時間里延續(xù)。 5.注重營造好的學習環(huán)境和培養(yǎng)優(yōu)良的學風 好的學習環(huán)境的的營造和優(yōu)良的學風的培養(yǎng)會使學生的學習更輕松快樂，自然學習效果就好了，我的具體作法是：一、在九年級初始階段，針對學生已有的學習現(xiàn)狀，從知識技能、學習習慣、心理素質(zhì)、進取意識等幾個方面對學生逐一分類，并分組分層次召開會議，向他們介紹一些學困生經(jīng)過自己刻苦努力而取得中考優(yōu)異成績的身邊的鮮活事例，幫助學生統(tǒng)一思想認識，消除思想顧慮，重樹學習信心。二、從紀律管理上加大

26、力度，對違紀學生進行正面教育，對學困生鼓勁，與優(yōu)等生同等對待；引導學生自己管理自己，形成“班長科代表學習小組長”的層級管理模式，學習小組長管理好本組成員的秩序，每月評選2個優(yōu)秀學習小組，而課堂紀律出現(xiàn)問題的學習小組長必須在全班說明原因，科代表管理好全班的紀律，保證教室在任何情況下都保持良好的學習氛圍。同時經(jīng)常與家長互通情報，得到家長的支持，保證了良好有序的課堂教學秩序。 6. 永遠和學生站在一起，做學生的表率 初三是苦的，學生們起早貪黑還要忍受身體的勞累；初三又是甜的，有人陪在你的身邊支持、鼓勵，為著同樣的目標與你一起努力。俗話說“親其師，信其道”，在學生看來，言傳不如身教，對于初三，老師們能

27、做的不僅僅是知識上的幫助，重要的還要做學生行為上的表率，引領(lǐng)他們克服困難。初三的一年，辦公室中再難尋到我的身影，一張課桌，一把椅子，我已搬到班級同學們一同學習，當他們乏了時，他們知道，有個人在陪著他們努力；初三的 一年，熄燈最晚的是我的班，放學后針對各類學生展開分層教學，培優(yōu)補差，當他們迷惑時，他們知道，有個人是他們的堅強后盾；初三的一年，每個深夜備課的小趣事、小靈感，我都記錄下來，第二天與我的孩子們分享，當他們在臺燈下埋頭苦讀時，他們知道，有個人與他們一樣，為著一個共同的目標，堅持。當他們因累而抱怨時，有人會說：“張老師累不累！”然后繼續(xù)埋頭苦讀；當他們因迷茫而想要放棄時，有人也會在班級群里

28、喊一喊：“張老師把你們帶到這里了，是為了什么！”然后再清晰地審視自己，咬牙堅持? “心血傾盡仍恨少，愛到深處癡幾分”這是我?guī)С跞荒甑纳钋懈惺?，也是千千萬萬個老師正在感受著的，我相信只要帶著這份深深地愛，我們都會不斷地完善自己，努力做一名有想法、有耐心，踏實的鉆研課堂，積極地探索方法，不放棄任何一名學生，為每一個學生的成長創(chuàng)造良好環(huán)境的專業(yè)型教師。 一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級

29、所做的作一個簡單的工作總結(jié)。 我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴

30、明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。 初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的 _，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難

31、的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得?！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班?？梢?，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。 工作強度

32、大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。 在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。藝術(shù)類考試一推再推，畢業(yè)考、升學考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們早已制定好的復習計劃，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導和年級組的協(xié)調(diào)安排下，又制定出了新的方案。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進行教學，語文、數(shù)學、英語、政治四門學科的老師，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進行藝術(shù)班的教學，這時老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學生，我就有義務有責