1、春曉說課稿今天我說課的內(nèi)容就是湘教版小學(xué)音樂四年級歌曲春曉的第一課時。一、說教材春曉就是一首兒童合唱歌曲。就是以唐代詩人孟浩然的古詩春曉為詞 ,以古詩新唱、古詩新韻的形式呈現(xiàn)。其明快的旋律 ,真摯的情感 ,濃厚的音韻讓人感受到綿綿的春意與盎然的生機(jī)。二、說學(xué)情掌握孩子特點就是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵 ,四年級的孩子處于小學(xué)中段 ,重要的就是培養(yǎng)她們對音樂的興趣與熱情 ,要讓她們從心底里喜愛音樂。 所以我采用了多媒體動靜結(jié)合、 神情兼?zhèn)鋪碚{(diào)動孩子們?nèi)淼母泄?,使她們積極主動地參與課堂教學(xué)。 對少部分音樂后進(jìn)生 ,老師應(yīng)用欣賞的眼光瞧待 ,讓她們在鼓勵與贊揚聲中音樂素質(zhì)得以提高。 結(jié)合學(xué)生的心理特點 ,我引導(dǎo)

2、她們采用了體驗、想象、聲勢、討論等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生把一些枯燥難懂的演唱方法、 音樂知識點牢固的記在心中 ,興趣盎然地學(xué)習(xí) ,愉快的歌唱。三、說目標(biāo)依據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn) :以唱為本 ,把“情”貫穿始終 ,讓學(xué)生在潛移默化中掌握歌曲的演唱 ,所以我確立了本課的教學(xué)目標(biāo) :1 、能充滿感情的演唱歌曲春曉,體驗詞曲完美結(jié)合的詩情畫意。2 、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,能感受春天的美好,能用美好的聲音表達(dá)對大自然的喜愛之情。本課重難點 :重點 :學(xué)唱歌曲春曉 。難點 :掌握連音線與圓滑線。四、教具準(zhǔn)備為了更好的達(dá)到教學(xué)目的 ,我準(zhǔn)備的教具有多媒體課件、音像資料、電子琴。五、說教學(xué)過程合理安排教學(xué)程序就是教學(xué)成功的

3、關(guān)鍵之一 ,于就是我把這節(jié)課主要分成三個板塊 :趣味導(dǎo)課 ,學(xué)唱歌曲 ,歌曲表現(xiàn)。第一板塊 :激情導(dǎo)課蘇霍姆林斯基說過 ,興趣就是最好的教師 ,就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識 ,增長智慧的動力 ,針對這一點我創(chuàng)設(shè)了情景 ,組織教學(xué) ,課題導(dǎo)入。導(dǎo)入環(huán)節(jié) ,以現(xiàn)在所處的季節(jié)春季導(dǎo)入 ,出示圖片激發(fā)學(xué)生興趣 ,引出古詩春曉 。第二板塊 : 民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一 :帶節(jié)奏朗讀歌詞在完整學(xué)唱之前采用學(xué)生感興趣的方式先進(jìn)行敲擊,學(xué)生在一種“玩”的狀態(tài)下既體驗了合作的樂趣,又加深了學(xué)生對歌詞的印象。任務(wù)二 :學(xué)唱并處理歌曲( 一)首先初步感知歌曲,學(xué)習(xí)詩句部分:學(xué)生聽賞歌曲,在聽的過程中 ,讓學(xué)生感受音樂的情緒。1 、跟范唱學(xué)習(xí)歌曲聽完讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)哪一樂句的節(jié)奏與其她樂句不同。2 、跟范唱邊唱邊畫出圖形譜形狀3 、連線的講解連音線。例 :5 5 同音相連 ,唱成一音 ,時值為相連音總與。圓滑線。例 :5 3 3 1 不同音相連 ,連線里的音要唱的連貫 ,圓滑。4 、學(xué)習(xí)歌曲中間部分找出較難樂句重點教唱,休止部分教唱準(zhǔn)確,加入拍手點頭動作。第三板塊 :歌曲表現(xiàn)1 、強調(diào)演唱時的情緒。多形式演唱 :女生領(lǐng)唱 ,男生配合。 /