1、語(yǔ)文園地重難點(diǎn)突破,統(tǒng)編教科書(shū)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元,引導(dǎo)學(xué)生回顧整理如何從閱讀中想開(kāi)去的方法。,進(jìn)一步對(duì)這一方法進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，并在以后的閱讀中加以運(yùn)用。,內(nèi)容分析,學(xué)習(xí)排比句，體會(huì)排比句的特點(diǎn)和表達(dá)效果。,了解分號(hào)最常用于并列的用法 。,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢語(yǔ)拼音在生活中的運(yùn)用：路牌上地名的拼寫(xiě)規(guī)則以及生活中人名的拼寫(xiě)規(guī)則。,內(nèi)容分析,每句詩(shī)都是一幅畫(huà)面，插圖也生動(dòng)再現(xiàn)了“綠樹(shù)村邊合、青山郭外斜”的景色。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用閱讀方法，想象畫(huà)面。,內(nèi)容分析,1.在“交流平臺(tái)”中，學(xué)生對(duì)單元語(yǔ)文要素“閱讀時(shí)由所讀的內(nèi)容想開(kāi)去”在日常生活中主動(dòng)運(yùn)用有一定的困難。 2.“詞句段運(yùn)用”中的“分號(hào)”和“排比”學(xué)

2、生在平時(shí)有接觸過(guò)，并不陌生，但是沒(méi)有針對(duì)性學(xué)習(xí)過(guò)，尤其是分號(hào)的用法細(xì)分是非常復(fù)雜的，小學(xué)階段學(xué)生只需了解分號(hào)最常用于并列關(guān)系即可。 3.拼音學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，到了六年級(jí)部分學(xué)生會(huì)遺忘，應(yīng)該適當(dāng)回顧拼音的拼寫(xiě)規(guī)則，然后再拓展到特殊情境的拼寫(xiě)。 4.過(guò)故人莊中很多景物離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，部分學(xué)生在理解上有一定困難。,學(xué)情分析,結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，總結(jié)“從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去”的方法。,（一）各欄目教學(xué)目標(biāo),詞句段運(yùn)用,1.認(rèn)識(shí)并體會(huì)排比句的特點(diǎn)和作用。 2.認(rèn)識(shí)分號(hào)，并能說(shuō)出分號(hào)的用法。 3.了解人名和路牌上地名的拼寫(xiě)規(guī)則。,教學(xué)目標(biāo),交流平臺(tái),借助字詞典、插圖想開(kāi)去，理解詩(shī)歌大意，初步感受詩(shī)人

3、的心情，背誦積累過(guò)故人莊。,日積月累,結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，總結(jié)“從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去”的方法；認(rèn)識(shí)排比句和分號(hào)，并了解它們的特點(diǎn)與用法；了解人名和路牌上地名的拼寫(xiě)規(guī)則。背誦積累過(guò)故人莊。,教學(xué)目標(biāo),（二）重點(diǎn)目標(biāo),（一）教學(xué)時(shí)數(shù),重難點(diǎn)突破教學(xué)建議,2課時(shí),“交流平臺(tái)”放在精讀課文草原和丁香結(jié)后面學(xué)習(xí)，約為0.5課時(shí),“詞句段運(yùn)用”安排1課時(shí),“日積月累”安排在精讀課文古詩(shī)三首后面學(xué)習(xí)，約為0.5課時(shí),（二）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容安排,重難點(diǎn)突破教學(xué)建議,第一課時(shí) 學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，回顧整理如何從閱讀中想開(kāi)去的方法；學(xué)習(xí)日積月累，積累過(guò)故人莊。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用，認(rèn)識(shí)并體會(huì)排比句的特點(diǎn)和作用；認(rèn)識(shí)分號(hào)

4、，并能說(shuō)出分號(hào)的用法；了解人名和路牌上地名的拼寫(xiě)規(guī)則。,重難點(diǎn)：1.結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，總結(jié)“從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去”的方法。,（三）教學(xué)策略建議,1.回顧梳理,2.同桌討論,重難點(diǎn)突破教學(xué)建議,重難點(diǎn)：1.結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，總結(jié)“從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去”的方法。,3.小結(jié)方法,4.小組交流,討論運(yùn)用,重難點(diǎn)突破教學(xué)建議,（三）教學(xué)策略建議,重難點(diǎn)：2.認(rèn)識(shí)排比句和分號(hào)并了解其特點(diǎn)和用法。了解人名和路牌上的地名的拼寫(xiě)規(guī)則。,變換句式，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),對(duì)比朗讀，體會(huì)好處,機(jī)智判斷，鞏固用法,合并句子，了解用法,自主練習(xí),練習(xí)拼寫(xiě),重難點(diǎn)突破教學(xué)建議,（三）教學(xué)策略建議,讀準(zhǔn)詩(shī)句，讀好停頓,借助字典、插圖、生活經(jīng)驗(yàn)理解詩(shī)句,想象畫(huà)面，體會(huì)情感,背誦積累古詩(shī),重難點(diǎn)：3.背誦積累過(guò)故人莊,重難點(diǎn)突破教學(xué)建議,（三）教學(xué)策略建議,1.背誦過(guò)故人莊。 2.運(yùn)用“由所讀內(nèi)容想開(kāi)去”的方法繼續(xù)閱讀，推薦閱讀老舍兒童文學(xué)作品選（散文卷）。 3.摘錄平時(shí)閱讀中碰