1、.教師師德演講稿以心換心尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長：大家好！我叫楊莉 , 是晶晶錦繡幼兒園一名平凡的幼兒教師。我今天演講的題目是以心換心。雖然在父母眼里還是孩子的我， 但在家長的眼里我卻是一名教師， 所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。自從跨進幼兒園的大門之后， 我知道做一名幼兒教師是不容易的， 而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。 隨著社會的發(fā)展， 人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高： “立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理

2、由少一點。 ”這幾十字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。 那么怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？我認(rèn)為做一名愛孩子的幼兒教師就要用真心去愛每一個孩子、用快樂去感動每一個孩子。作為一名幼兒教師的我， 首先要熱愛和尊重每位幼兒。 在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，在教育活動中及時給予孩子評價。樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。一、“如果誰愛孩子 , 孩子就會愛誰 ; 只有用愛 , 才能教育孩子。”我認(rèn)為，“愛”是幼兒教師最美的語言。冰心說 : “愛是教育的基礎(chǔ)。 ”作為一

3、名幼兒教師 , 尤其需要擁有一顆真誠的愛心 , 擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷 , 用母親一樣的細心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子 , 才能真正做好幼教工作。雖然我現(xiàn)在還沒有成為一位真正的母親， 但通過對幼教事業(yè)的學(xué)習(xí)及實踐中的體會， 我想我能夠理解這種感情。記得剛來到“晶晶”第一次踏入藝術(shù) 2 班的時候 , 對班上一日生活的瑣碎事情真的是手足無措，由于孩子年齡偏小，一個哭鬧其他孩子便跟著一起哭鬧起來，當(dāng)時我第一次感覺自己在學(xué)校學(xué)的一些理論知識跟實踐是多么的不容易結(jié)合。 后來我想起了當(dāng)時班主任老師曾經(jīng)跟我說過的一句話： 當(dāng)你感覺自己無法融入到孩子們中間時， 一定要記住做一個

4、“有心人”。于是 , 我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說 , 學(xué)著細心地觀察孩子們的一舉一動 , 試著站在孩子們的角度去觀察、 去思考，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達給每一個孩子。每天清晨 , 我早早起床， 6:30 準(zhǔn)時上園車接孩子。用微笑迎接每一個孩子和家長，用眼神叮囑每一個孩子注意安全，用真誠換取每一位家長的信任。9:00來到教室 , 跟班里的每一個孩子打招呼，他們也用笑臉和擁抱回應(yīng)著我。一天的工作下來，我會把孩子在幼兒園的表現(xiàn)寫在語言交流本上， 及時讓家長了解孩子的情況，第二天檢查孩子書包，及時的得到家長的反饋。記得有一次，我正在上課，不知什么時候發(fā)現(xiàn)貝貝的嘴巴里好像

5、嚼著什么東西，過去一看，原來她把地上的臟東西撿來塞到嘴巴里吃，幸好及時發(fā)現(xiàn)，還沒有被吞到肚子里。 這以后我又發(fā)現(xiàn)貝貝時常把衣服上的扣子或帶子放嘴巴里， 于是我利用這個小細節(jié)給孩子們上了一堂安全教育課， 而且及時把情況告訴了貝貝家長，通過和家長的共同努力，貝貝的壞習(xí)慣終于改正了。在愛的嘗試中 , 我一天天地改變 , 變得越來越像 “大家的母親”。漸漸的 , 真的有孩子會喊我一聲 “小楊媽媽”。這時 , 我享受到了工作帶給我的點點滴滴的幸福.和 趣。每天早晨 , 我都會得到孩子 最真 的笑 和 候 ; 生病了 , 會有孩子送來最甜美的 “靈丹妙 ” “小 老 ， 你好點了 ？” 正如高 基所 :“

6、如果 孩子 , 孩子就會 ; 只有用 , 才能教育孩子。”我付出的只是一 真 的 心 , 而孩子 回 我的 , 是溫暖的 的海洋。二、適合孩子身心特點的教育教學(xué)方法 , 是開啟孩子心智之窗的 匙。 了有的放矢地開展好各種教育活 , 我學(xué) 著 , 思考著 , 并在各種 新 踐中提高著孩子的心靈 , 擔(dān) 著啟蒙教育重任的幼兒教 , 怎 描畫出最美最 人的 畫 ?怎 才能 孩子不 學(xué)到知 和技能 , 要養(yǎng)成良好的個性和品 , 在各方面全面 展 ?我深知 , 幼兒教 個角色 , 不 只是一個管理好孩子一日生活的保姆。上大學(xué)的那幾年 , 我一直致力于研究孩子的心理特點和身心 展 律 , 常在 翻 相關(guān)

7、籍，在 踐的 程中更好地 整和改 自己的教育教學(xué)方法,同 也收到了很好的效果。比如 孩子 午餐前 以 定情 的 象 , 我 了一個 的手指游戲 : ，他 的注意力被吸引了，而且情 也得到了 定，一個小 就 松解決了。我 常把各種知 成“ 小故事” , 通 些故事和笑 教 孩子知 和養(yǎng)成良好的生活 。和孩子 在一起的 候 , 我 刻提醒自己要做一個“有心人” 。每天晚上 , 我都會 一天的教育教學(xué)活 行反思，也 第二天的活 做好準(zhǔn) 。我 自己 : “ 做 ?”“怎 做更好 ?”“我要是他會怎么 ?”我 把自我修正的 利交 孩子。 如: 將日常教育活 的小 交 孩子 自己來做 , 他 思考哪些做得

8、很好了 , 哪些地方 存在不足 , 到 人的 點 , 知道自己今后如何改 。 半年來 , 我與孩子 已 建立了深厚的感情，每次 或者外出，我都會 孩子 一些小禮物， 有 也自己 手制作一些小禮物送 他 ，孩子 都非常喜 。 得有一次是六一之前， 我用小珠子 孩子 每人做了一個小戒指，孩子 戴著戒指 呵呵的， 潘周宸回家以后 舍不得把戒指取下來呢！班里的寶 生病了，他 會主 要求爸爸 我打 ，向我 假，幾天不 他 ，我也會很想念他 ，有 早上點名的 候甚至 忘了寶 生病 假沒來?！敖逃鞘?, 事 需要的是獻身 ; 教育是科學(xué) , 科學(xué) 究的是求真 ; 教育是 , 追求的是 新。 ”作 一名幼教工作者 , 我自始至 將 三