1、邁好初中第一步【設(shè)計(jì)思路】1、目的意義。從小學(xué)到初中，對(duì)孩子來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，開學(xué)第一個(gè)主題旨在引領(lǐng)學(xué)生熟悉新環(huán)境、熟悉新的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生通過活動(dòng)增強(qiáng)自律，增加自信，以積極主動(dòng)的心態(tài)融入初中生活學(xué)習(xí)，更快地渡過適應(yīng)期。2、主題解讀。主題以主動(dòng)了解新環(huán)境為第一次主題，自省自律為第二次主題，符合學(xué)生的情感需求。同時(shí)還可以讓學(xué)生盡早地熟悉研究的過程，學(xué)會(huì)訪談的基本方法。主題從了解學(xué)校和自我適應(yīng)性兩個(gè)次主題進(jìn)行，不是一種全覆蓋式的分解，但是學(xué)生最想了解的話題，第二個(gè)次主題在第一個(gè)次主題的基礎(chǔ)上進(jìn)行。這一主題很容易與學(xué)校的軍訓(xùn)活動(dòng)、校史教育等結(jié)合，可組織任課教師見面會(huì)，教師、學(xué)生做自我介紹，學(xué)生可開

2、展破冰活動(dòng)等加快相互了解。對(duì)于住宿生來說，更大的挑戰(zhàn)來自生活自理，所以，要增加這方面的活動(dòng)，住宿生可以利用業(yè)余時(shí)間訪談師哥師姐，了解宿舍、食堂的條件、制度等，并在匯報(bào)時(shí)做專題匯報(bào)。該主題活動(dòng)完成時(shí)間為3課時(shí)?！灸繕?biāo)設(shè)定】知識(shí)與能力：了解新環(huán)境，適應(yīng)新的學(xué)校人際關(guān)系。能夠做到順利完成一周的學(xué)習(xí)，遵守作息時(shí)間，按時(shí)上課、做操、就餐、就寢等，友好地和同學(xué)、老師相處。過程與方法：掌握訪談法，初步形成分析整理資料的能力。小組合作完成訪談，明確在小組中的任務(wù)，配合工作，參與訪談和資料整理工作。對(duì)方談法不做更深更高的要求。情感態(tài)度價(jià)值觀：喜歡新的學(xué)校，喜歡自己的老師和同學(xué)。這是一個(gè)情感目標(biāo)，需要觀察學(xué)生的言

3、行表現(xiàn)，同桌關(guān)系，舍友關(guān)系，師生關(guān)系等都表現(xiàn)出學(xué)生的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)、訪談工具，如：記錄本、錄音筆等。2、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)計(jì)劃的組成，訪談法注意事項(xiàng)。研究方法為訪談，這里對(duì)訪談的要求更多地指向禮貌、膽量、語言、記錄等執(zhí)行因素，對(duì)科學(xué)性的要求不高，因?yàn)樵L談只是了解一般性的知識(shí)，這些知識(shí)不用于科學(xué)結(jié)論，而是用于認(rèn)識(shí)和感受等?！净顒?dòng)過程】新校園掠影導(dǎo)入：從小學(xué)進(jìn)入初中，學(xué)校環(huán)境發(fā)生了變化，大部分學(xué)生到了陌生環(huán)境就會(huì)感到不適應(yīng)和不習(xí)慣。如何盡快的熟悉新環(huán)境，適應(yīng)新環(huán)境對(duì)我們邁好初中第一步尤為重要。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起觀看專題片，了解我們的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)和生活。1、看一看：播

4、放阜康市二中主題教育宣傳片成長的沃土，騰飛的搖籃和承前啟后，開創(chuàng)德育工作新局面，了解我們的學(xué)校，收集記錄反映學(xué)校特點(diǎn)的信息。2、收集：各小組收集反映學(xué)校歷史、成就、人物、建筑、文化、學(xué)生活動(dòng)等圖文資料，可以聯(lián)系早年畢業(yè)的老校友，進(jìn)行訪談，可以就一某個(gè)方面作專題，也可以就某一個(gè)歷史時(shí)期作專題，還可以做校長專題、名師專題等等，各小組將收集資料匯編成冊(cè)。3、考察：考察學(xué)校的設(shè)施，如體育場館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、圖書室、音樂教室、美術(shù)室、學(xué)生食堂、宿舍等；考察學(xué)校布局規(guī)劃（教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)），看學(xué)校硬化、綠化、凈化、美化情況；考察學(xué)校文化建設(shè)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，文化長廊，班級(jí)文化建設(shè)、宿舍文化建設(shè)

5、等?？梢灾贫ê眯〗M計(jì)劃，在參觀校園活動(dòng)中分工協(xié)作、突出重點(diǎn)；也可以聯(lián)系老師做專題考察。4、訪談：根據(jù)小組計(jì)劃，按調(diào)查的內(nèi)容確定訪談對(duì)象，制定訪談提綱，約定訪談時(shí)間地點(diǎn)，保證訪談順利進(jìn)行。訪談內(nèi)容可以是多方面的，如：學(xué)校歷史問題、辦學(xué)理念、特色、未來等，也可以更小一些，如：學(xué)校的制度，住校學(xué)生的生活，初中教師的一天，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等等，老師幫助學(xué)生完成訪談提綱、幫助聯(lián)系訪談對(duì)象。5、比較：各小組整理各自的資料，進(jìn)行專題分析，主要是與小學(xué)進(jìn)行對(duì)比，找出相同于不同之處，并就怎樣更好地在新學(xué)校學(xué)習(xí)生活提出意見建議。相近或相同專題的小組可以合并分析，各小組的資料應(yīng)該共享，互相補(bǔ)充。6、匯報(bào)展示：以小組為

6、單位匯報(bào)，匯報(bào)形式可以是多種多樣的。但是時(shí)間應(yīng)限定在5分鐘以內(nèi)。做最好的自己1、自我檢測：個(gè)人檢測，結(jié)果作為學(xué)生自己的一個(gè)現(xiàn)狀心理基礎(chǔ)，不公布。2、自我評(píng)價(jià)：個(gè)人任務(wù)，自己分析，不公布。3、交流：小組交流，組員列出自己適應(yīng)或不適應(yīng)的具體方面，討論面對(duì)不適應(yīng)心理的對(duì)策。4、訪談：在上面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的困惑，確定訪談的重點(diǎn)內(nèi)容，找?guī)煾鐜熃慊蛘呃蠋熯M(jìn)行訪談，聽取并記錄他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。內(nèi)容不限于狹義的“學(xué)習(xí)”方法，可以是各方面的，如：如何處理同學(xué)關(guān)系、親子關(guān)系，如何安排時(shí)間，如何管理錢物等等都可以。5、借鑒：整理訪談?dòng)涗?，歸納適合自己的幾條經(jīng)驗(yàn)或辦法，幫助自己盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。6、制定計(jì)

7、劃：制定一周或一月計(jì)劃，根據(jù)前面的自我檢測分析和借鑒，針對(duì)自己的問題，制定一個(gè)具體的計(jì)劃，計(jì)劃包括“做到那幾條”，“怎么保證做到”“需要父母、老師或同學(xué)什么幫助”三部分內(nèi)容，一般不要寫考試得多少分這樣的目標(biāo)（這和很多因素有關(guān)、不是主觀努力就能實(shí)現(xiàn)的），避免寫成保證書、決心書?！臼斋@與反思】對(duì)本次主題活動(dòng)收獲與反思的建議。從以下五個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)，并以簡練的語言進(jìn)行描述。1）活動(dòng)態(tài)度：參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性（出勤率）和完成任務(wù)情況。2）合作意識(shí)：積極主動(dòng)的合作傾向和遵守紀(jì)律情況。3）實(shí)踐能力：運(yùn)用知識(shí)、方法、技能解決問題的表現(xiàn)和實(shí)際能力。4）創(chuàng)新能力：個(gè)人在活動(dòng)中的創(chuàng)意

8、次數(shù)和創(chuàng)意價(jià)值的大小。5）活動(dòng)收獲：對(duì)知識(shí)、方法、技能的習(xí)得程度和在活動(dòng)中的收獲、體會(huì)、感悟?！就卣寡由臁勘局黝}可延伸的方向很多，資源包中列出的是三個(gè)研究性學(xué)習(xí)方向的主題，也可延伸出小組成員間行為養(yǎng)成相互提醒的活動(dòng)，班級(jí)組織建設(shè)、制度建設(shè)等活動(dòng)。如 何 邁 好 初 中 第 一 步教了近十年的書，我認(rèn)為：初中階段是一個(gè)人成才的重要階段。在這個(gè)階段中，從小學(xué)升入初中不只是稱謂的簡單改變，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。在這轉(zhuǎn)折和爬坡的過程中，要想成為一名合格的中學(xué)生，就在邁好第一步。作為一名剛?cè)雽W(xué)的初中生，如何才能邁好第一步呢？我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：一、要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境從小學(xué)進(jìn)入初中，學(xué)校環(huán)境發(fā)生了變化，大

9、部分學(xué)生到了陌生環(huán)境就會(huì)感到不安和不便。結(jié)果引起了一些不好的后果：a部分學(xué)生在學(xué)校住不慣，隨時(shí)找各種理由請(qǐng)假回家，影響了學(xué)習(xí)；b部分學(xué)生為了消磨時(shí)間，染上了一些壞習(xí)慣：進(jìn)游戲室、臺(tái)球室c部分學(xué)生甚至還輟學(xué)回家，不讀了。老師去請(qǐng)不來，理由很簡單：住不慣學(xué)校。為了避免這些不該出現(xiàn)的后果，我覺得剛進(jìn)中學(xué)的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下必須花時(shí)間去認(rèn)識(shí)、熟悉新環(huán)境，很快地適應(yīng)環(huán)境。怎樣學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境呢？（一）要了解學(xué)校的規(guī)章制度來到一個(gè)新的環(huán)境讀書，首先要了解這個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度。比如：什么時(shí)間上課？什么時(shí)間放學(xué)？該遵守什么？學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范等規(guī)范自己的行為。以便不知道就不知不覺中違反了學(xué)校紀(jì)律，

10、又免得受了氣，又想回家了。（二）了解學(xué)校的分布情況哪兒是食堂？哪兒時(shí)住宿樓？哪兒是實(shí)驗(yàn)室？哪兒是教師辦公室等？這些看來是些瑣事，但可以幫助學(xué)生消除對(duì)新環(huán)境的恐懼感，減輕陌生環(huán)境帶來的壓力感，幫助你盡快穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活情緒，找到了回家的感覺。你才能如魚得水，激發(fā)起對(duì)新集體的熱愛。在這樣的環(huán)境氛圍中，才能安心學(xué)習(xí)。（三）要主動(dòng)與同學(xué)交往上初中了，同學(xué)們從不同的地方匯集來，大部分同學(xué)互相都不認(rèn)識(shí)。這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)、壓抑、憂慮，想念過去的同學(xué)等，這都是不良的狀態(tài)，也會(huì)影響學(xué)習(xí)的。同學(xué)們除了適應(yīng)客觀環(huán)境之外，還要學(xué)會(huì)適應(yīng)人為環(huán)境，那就要學(xué)會(huì)主動(dòng)與同學(xué)交往，盡量擺脫以上說的那幾種不良狀態(tài)。要擺脫以上說的

11、不良狀態(tài)，就要積極主動(dòng)去熟悉新班級(jí)和同學(xué)。我們可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話；熱情為班級(jí)做事，比如問一問同學(xué)的名字，然后把自己介紹給其他同學(xué)；同學(xué)缺少什么可以借給他；老師發(fā)新書，積極去幫忙；值日生沒安排好，主動(dòng)去打掃衛(wèi)生。無形之中你就和同學(xué)、老師“混熟”了，越來越融入新集體。朋友多起來了，陌生感自然會(huì)逐漸消失，這樣，才能安心學(xué)習(xí)。二、要改變學(xué)習(xí)的方式和方法學(xué)會(huì)適應(yīng)了新環(huán)境，安心學(xué)習(xí)了還不夠，還要在老師的指導(dǎo)下改變學(xué)習(xí)的方式和方法。小學(xué)科目比較少，內(nèi)容比較簡單，往往只有兩三個(gè)老師甚至一個(gè)老師包到底。而中學(xué)科目增多；內(nèi)容復(fù)雜、又多，老師講課的速度也快；難度加大；一般一個(gè)老師傳授一門功課，教學(xué)風(fēng)格也不

12、相同。在這種情況下，會(huì)讓剛?cè)雽W(xué)的大部分同學(xué)應(yīng)接不暇。如果同學(xué)們?cè)傺赜眯W(xué)的方式和方法，顯然就無法適應(yīng)，這時(shí)我們需要改變學(xué)習(xí)的方式和方法，怎樣改變呢？（一）要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式，包括語言、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。不要奢望老師來將就你，一個(gè)老師面對(duì)上百的學(xué)生，老師也將就不過來。想做到這一點(diǎn)有兩訣竅：一是齊全前預(yù)習(xí)，把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上作為重點(diǎn)聽，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教。主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)帳。否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級(jí)就難以彌

13、補(bǔ)了。那樣，學(xué)習(xí)這件事對(duì)于同學(xué)來說比攔路虎還可怕。（二）要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，還要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：包括長期計(jì)劃、新學(xué)期我的目標(biāo)是什么？到期中期末要達(dá)到什么水平，還可以找個(gè)競爭對(duì)手來激勵(lì)自己。此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等?？傊?，要做學(xué)習(xí)的有心人。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。（三）要注意摸索適合自己的學(xué)法在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)得尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深，靈活性加大，不能單憑死記、硬背。在講究記憶的方法，注意對(duì)

14、知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別。我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。三、要調(diào)整好心態(tài)也許你在小學(xué)是個(gè)佼佼者，但不能就因此而沾沾自喜，放松自己，固步自封，進(jìn)入初中需要重新認(rèn)識(shí)自己；也許你是躊躇滿志地來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大，新集體中人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不再拔類，還可能評(píng)不上班干部，成績不盡人意，名次下滑。每個(gè)人都有可能遇到這些挫折，但不能就此心灰意冷，一蹶不振。我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己；也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人行，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績只是代表

15、過去，證明不了現(xiàn)在和將來。新的競爭剛剛開始，正如毛澤東說：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。四、要培養(yǎng)自己健康的審美情趣高爾基說：“照天性來說，人都是藝術(shù)家，他無論在什么地方，總是希望把美帶到他的生活中去?！鄙钪袧B透美，美又豐富了生活，每個(gè)人都有他自己的美的追求，美的欣賞，美麗向往，美的享受。剛上初中的學(xué)生也不例外，但是追求美往什么方向追求呢？我覺得同學(xué)們還要注意培養(yǎng)自己健康的審美情趣。作為剛邁入初中的中學(xué)生，也應(yīng)該從各方面就開始修養(yǎng)自己。不要到了高年級(jí)才知道修養(yǎng)自己，對(duì)于大部分學(xué)生來說，有點(diǎn)為時(shí)過晚了。那么在剛?cè)雽W(xué)的中學(xué)生在這些方面怎樣培養(yǎng)自己健康的審美情趣呢？我提幾點(diǎn)供大家參考。1、認(rèn)真遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范及中學(xué)生守則；2、在美術(shù)老師以及其他老師的指導(dǎo)下，提高自己的審美層次；3、認(rèn)真閱讀課本上的文質(zhì)兼美，對(duì)你們有很大的認(rèn)識(shí)價(jià)值 和審美 的文章，必要時(shí)加以研讀；4、