1、名校名師推薦第 1 節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一、教學目標知識與技能1. 概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎和反射。2. 說明興奮在 神經(jīng)纖維上的傳 導和在神經(jīng)元之間的傳遞。3. 概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能。方法 與過程自主學習與教師總結情感態(tài)度與價值觀理解神經(jīng)系統(tǒng)對生命活動的重要性二、教學重點和難點1教學重點（ 1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞。（ 2）人腦的高級功能。2教學難點神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導。三、教學課時2四、教學過程引入以“問題探討”引入。生思考，師提示。提示 ：這些問題具有開放性，可以讓 學生充分討論后再回答，目的是引起學生學習本節(jié)內(nèi)容的興趣。板書一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎

2、和反射縮手反射膝跳反射非條件發(fā)射哈欠反射反射的種類驚弓之鳥條件發(fā)射談 虎色變1名校名師推薦眨眼反射望梅止渴思考與討論生思考回答，師提示。提示 1. 神經(jīng)元包括胞體和突起兩部分，突起一般又可分為樹突和軸突兩種。神經(jīng)元的長的突起外表 大都套有一層鞘， 組成神經(jīng)纖維。 許多神經(jīng)纖維集結成束， 外面包著由結締組織形成的 膜，構成一條神經(jīng)。2. 反射弧一般都包括五個部分：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器。3. 不能；至少需要兩個，如膝跳反射等單突觸反射的傳入神經(jīng)纖維經(jīng)背根進入中樞（即脊髓）后，直達 腹根與運動神經(jīng)元發(fā)生突觸聯(lián)系；而絕大多數(shù)的反射活動都是多突觸反射， 也就 是需要三個或三個以上

3、的神經(jīng)元參與；而且反射活動越復雜，參與的神經(jīng)元越多。4. 蛙的搔扒反射有脊髓的 參與，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓參與。問題反射活動中，在反射弧上傳導的是興奮。什么是興奮呢？先讓學生說出自己的認識，然后讓學生閱讀教材。提問：興奮的本質(zhì)是什么呢？如何產(chǎn)生？又是如何傳導的呢？答略。板書二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞思考與討論2生思考回答，師提示。提示及板書很明顯，由于突觸間隙的存在，興奮在神經(jīng)元之間不能以神經(jīng)沖動的形式進行傳遞，而是通過神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結合的形式將興奮傳遞下去的。【探究與交流】：突觸中傳遞的遞質(zhì)中有一種是興奮性遞質(zhì)叫乙酰膽堿，乙酰膽堿在發(fā)

4、揮作用后，很快被膽堿酯酶分解為膽堿和乙酸。研究發(fā)現(xiàn)有機磷殺蟲劑能抑制膽堿酯酶的活性，使乙酰膽堿不被破壞。結果動物會怎樣呢？板書四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)資料分析 生思考回答，師提示。提示 1成人和嬰兒控制排尿的初級中樞都在脊髓，但它受大腦控制。嬰兒因大腦的發(fā)育尚未完善，對排尿的控制能力較弱，所以排尿次數(shù)多，而且容易發(fā)生夜間遺尿現(xiàn)象。2是控制排尿的高級中樞，也就是大腦出現(xiàn)了問題。2名校名師推薦3這些例子 說明低級中樞受相應的高級中樞的調(diào)控。板書五、人腦的高級功能思考與討論3生思考回答，師提示。提示可能是h區(qū)出現(xiàn)了問題。旁欄思考題提示：記憶必須加以鞏固才能持久，鞏固的方法是復習。通過各種感覺器官進入人 腦的信息量非常大，據(jù)估計僅有 1%的信息能被較長期地記憶，大部分都將被遺忘。能被長期貯存的信息是反復被運用的 。通過反復運用，信息在短期記憶中循環(huán)，從而延長信息在其中的停留時間，這樣就使這些信息更容易轉(zhuǎn)入長期記憶。小結略。作業(yè)一二題。提示 1.b 。 2. 大腦、小腦和腦干。拓展題1 b、 c、 d、 e。2 提