1、語文新課標（YW）,單元復習一,1.海燕這首散文詩（兼有散文和詩的特點）是前蘇聯(lián)作家高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”春天的旋律的結(jié)尾部分。高爾基，蘇聯(lián)作家，有長篇小說母親，自傳體三部曲童年在人間我的大學和劇本小市民等。它以暴風雨漸次逼近為線索，把海燕放在暴風雨“來臨之前”“逼近之時”“即將來臨”三個場面中進行刻畫。海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。反映了20世紀初俄國急劇發(fā)展革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，預示著無產(chǎn)階級革命即將到來并將取得勝利的前景。烏云雷電描寫的作用： 2白楊禮贊作者茅盾，著名作家，社會活動家，原名沈德鴻，字雁冰。體裁是抒情散文。文章

2、的感情線索是贊美白楊樹的“不平凡” 。本文運用象征手法，托物抒情，借白楊樹的不平凡形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領導下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神，抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。第一段、最后一段的作用分別是？ 第2、3段作者感覺單調(diào)懨懨欲睡的情節(jié)有何作用？ 3、石榴是一篇托物言志的優(yōu)美散文，郭沫若以狀物抒情的方式頌揚了我們民族美好的情操，表達了正義必勝的堅定信念，謳歌了民族氣節(jié)和高尚情操，含蓄地表達了自己的理想和追求。,4馬說唐代韓愈有“文起八代之衰”的美譽。與柳宗元同為“古文運動”倡導者，并稱“韓柳”，是“唐宋八大家”之首（韓愈、柳宗元。蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石

3、、曾鞏）。說是一種文體，可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了說明一個道理，跟現(xiàn)在的雜文相近。寫法是托物寓意，借千里馬難遇伯樂終被埋沒，揭露了封建統(tǒng)治者不識人才，埋沒摧殘人才的現(xiàn)實，闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，抒發(fā)了（1）作者對封建統(tǒng)治者不能識別任用人才，埋沒摧殘人才的諷刺抨擊之情（2）也表達了作者自己懷才不遇、有志難申的憤懣不平之情 （3）同時也希望封建統(tǒng)治者能夠識別任用人才，知人善任。 5紫藤蘿瀑布是一篇狀物抒情散文。宗璞以小見大，從眼前的實景一一盛開的紫藤蘿花寫起，融情于景，由情人理，在寫花中抒發(fā)了積極的人生情懷，寄寓了“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是永無止境的”的人生哲

4、理。多層次的寫景角度：第8段記敘順序及作用:,世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有, 而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。,馬說 唐 韓愈,1、默寫 （1）中心論點是： 主旨句是： 描寫千里馬的悲慘命運句子是 ： 千里馬的才能被埋沒的直接原因是 ，根本原因是 ，“食馬者的愚蠢無知表現(xiàn)在 ： 2、本文主要寫作方

5、法是 。千里馬象征著 伯樂象征著 食馬者象征著 。本文借 現(xiàn)象集中抨擊了 的社會現(xiàn)實。 3本文表達了作者什么樣的情感？ 4、作者認為怎樣正確對待千里馬？ 1、世有伯樂，然后有千里馬。其真無馬邪？其真不知馬也 只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間， 食不飽，力不足，才美不外見 食馬者不知其能千里而食也， 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意， 2托物寓意 人才或有才能的人 識別任用人才的封建統(tǒng)治者 愚昧無知的封建統(tǒng)治者 借千里馬難遇伯樂終被埋沒， 封建統(tǒng)治者不識人才，埋沒摧殘人才 3（1）作者對封建統(tǒng)治者不能識別任用人才，埋沒摧殘人才的諷刺抨擊之情（2）也表達了作者自己懷才不遇、有志難申的

6、憤懣不平之情 （3）同時也希望封建統(tǒng)治者能夠識別任用人才，知人善任。 4“策之以其道，食之能盡其材，鳴之能通其意?！?要合理使用，正確對待，充分發(fā)揮他的才能，充分理解。,5、文章提出的“人才只有靠伯樂才能被發(fā)現(xiàn)”，對此你如何理解。 6、馬說末句“其真不知馬也?！?，有人說可把其中的句號改為“？”，你認為呢？ 7、第一句“世有伯樂，然后有千里馬”在全文中的作用？ 8、品味體現(xiàn)食馬者愚妄無知、平庸淺薄句子的表達效果？ 9品味點明全文中心的句子的表達效果？ 5、（1）“好酒不怕巷子深”的觀點已經(jīng)過時了。（2）在現(xiàn)在，我們不能坐等機會的到來，更不能坐失良機。我們要努力學習，不斷增長才干，也要有搶抓機遇的

7、觀念，（3）甚至毛遂自薦，（4）這樣才能在機遇到來前先行一步，增大成功的希望。 6、（1）句號是表示肯定，問號是表示選擇，（2）而作者所要表達的中心是說：不是沒有人才，而是肯定人才被埋沒的原因是封建統(tǒng)治者不能識別任用人才 （3）句號符合作者所要表現(xiàn)的中心 7（1）統(tǒng)領全篇，（2）在全文論述中起中心論點的作用，（2）說明了千里馬對伯樂起著決定性的作用。 8、（1）運用排比的修辭手法，淋漓盡致的刻畫了食馬者的愚妄無知、平庸淺薄的丑惡嘴臉。（2）強烈的表明了作者對埋沒摧殘人才的封建統(tǒng)治者的憤慨諷刺之情、 9、（1）運用設問的修辭手法，（2）點明中心，結(jié)束全文（3）表現(xiàn)了作者對封建統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的

8、諷刺和控訴以及自己懷才不遇的憤懣之情。,3、結(jié)合三個段末的三個“也”字和文中十一個“不”，分析分別表達了作者怎樣的情感（怎樣逐步深入的表達作者的感情）？,第一段中的“不”和“也”，流露出作者無限痛惜之情,第二段中的“不”和“也”，流露出作者對統(tǒng)治者埋沒人才的不平憤懣之情；,第三段中的“不”和“也”，表達了作者對封建統(tǒng)治者摧殘人才愚昧淺薄的嘲諷批判之情,懷才不遇的古人： A.韓愈 懷才不遇寫文章 B.蘇秦 懸梁刺股終成材 C.諸葛亮 蟄伏隆中待明主 D.陶淵明 歸隱田園樂悠悠 E.蘇軾 舉杯邀月品人生 F.李白 扁舟一葉醉江湖 G.毛遂 大膽自薦求重用 成語：老馬識途 按圖索驥 馬到成功 一馬平

9、川 馬不停蹄 車水馬龍 名馬：項羽的烏騅馬 呂布的赤兔馬 劉備的的盧馬,1、聞雁中直抒胸臆，抒發(fā)了深濃的思鄉(xiāng)之情的句子： 借景抒情的句子是： 2、池鶴中寫出鶴的生活環(huán)境與眾不同，從而突出鶴的品格風度不是“群雞”能比的句子： 寫出了鶴的外形特征的句子： 運用了對比的手法，突出鶴的風姿和不事權(quán)貴的品格的句子： 寫出詩人向往歸隱田園的寧靜生活，對仕宦生活的厭倦和無奈詩句： 3、迎燕中表明了主人身份的句子是： 寫出燕子為追求幸福生活而忙碌的詩句： 寫出了燕子與百姓情誼深厚的詩句： 1故園渺何處，歸思方悠哉 淮南秋雨夜，高齋聞雁來 2高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消 轉(zhuǎn)覺鸕

10、鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事？悵望青田云水遙 3咫尺春三月，尋常百姓家。 翅濕沾微雨，泥香帶落花 巢成雛長大，相伴過年華,1、關(guān)于鳥的成語、諺語、詩句 2鳥兒對我們有什么益處呢？ 3我們在“愛鳥”、“護鳥”活動中能做些什么？我國政府為保護自然環(huán)境采取的措施？ 1鳥語花香 鶯歌燕舞 驚弓之鳥 鳥盡弓藏 人為財死，鳥為食亡 早起的鳥兒有蟲吃 人過留名，雁過留聲 春眠不覺曉，處處聞啼鳥 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 燕雀安知鴻鵠志 2、啄蟲， 傳播花粉 準確地預報天氣。 使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美生機勃勃 使人的緊張情緒松弛，心靈愉悅 。 給人以精神與生活的（仿生學啟示）。如：制造出高科技：飛機、電

11、子鷹眼,一晃 飛竄 怒吼 掠起 剎那 虬枝 秀頎 婆娑 鄙視 金罍 倔強 奇崛 豐腴 犀利 迸濺 佇立 相馬 挑逗 醞釀 收斂 凡幾 沉淀 綻開 暈圈 勻稱 炙熱 簌簌 咫尺 漣漪 解剖 無邊無垠 潛滋暗長 懨懨欲睡 忍俊不禁 仙露瓊漿 hung cun hu l ch qi q p su b l i Ju jing ju y x bng zh xing tio ning lin j din zhn yn chn zh s zh y pu yn Qin yn jn l qing jing,zhn怒 蒼mng 開kn 錘lin 挺b p su 秀q 奇ju ju強 枯j xi彩 妙hun ho齒

12、 豐y pin死 槽l 米s 醋l 條f bng濺 貪ln 爽s cng桑 li覽 xi想 目不xi接 錯zng復雜 妙手o得 無邊無yn 坦蕩如d 不折不no 縱橫ju蕩 爭yn斗艷 察yn觀色 隨心所y 望塵莫j 無與ln比 美ln美hun 舉世zh目 勢不可dng 應接不xi 再接再l 談笑風生 走tu無路 震怒 蒼茫 開墾 錘煉 挺拔 婆娑 秀頎 奇崛 倔強 枯瘠 銹彩 妙幻 皓齒 豐腴 駢死 槽櫪 米粟 條幅 迸濺 貪婪 爽颯 滄桑 瀏覽 遐想 目不暇接 錯綜復雜 妙手偶得 無邊無垠 坦蕩如砥 不折不撓 縱橫決蕩 爭妍斗艷 察言觀色 隨心所欲 望塵莫及 無與倫比 美輪美奐 舉世矚目

13、勢不可當 應接不暇 再接再厲 談笑風生 走投無路 仙露瓊漿,語文新課標（YW）,單元復習一 口語交際,兩,千,三,百,語文新課標（YW）,單元復習一 口語交際,我們班級要舉行“獻給老師的歌”主題班會，特別邀請您來參加。,班會于明天上午十點舉行，到時我們在班里恭候您光臨。,語文新課標（YW）,單元復習一 口語交際,(1)請你歸納這兩則材料的主要信息。 (2)保護黃河刻不容緩，請你就此寫一則公益廣告。,答案 (1)主要信息：黃河流域森林資源銳減，水土流失嚴重；黃河出現(xiàn)嚴重的水資源短缺的生態(tài)問題。 (2)示例一：黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！示例二：保護黃河，保護中華民族的血脈。示例三：讓