1、最新 料推薦小兔運南瓜教學設計四川省南江縣實驗小學李艷教學目標：1、能樂于與同學交流，把自己的想法大聲、清楚地說出來。2、開動腦筋，想一想有哪些運南瓜的方法。3、積極參與討論， 選出自己喜歡的運南瓜的方法，并能說出理由。4、在別人說話的時候做到認真傾聽。教學重點： 大膽說出自己的想法。教學難點： 說清楚自己喜歡的運南瓜的方法和理由。教具：1、 教具：南瓜、小推車、長繩、口袋。2、配有課文插圖的課件。教學過程：一、激趣引入，出示話題1、師：今天小朋友特別乖，老師獎勵你們一首歌。（播放歌曲：種南瓜）2、師：誰種了一個大南瓜呀？（出示小兔卡片）我們和它打打招呼。生：小兔，你好。（張貼小兔卡片）3、師

2、：這個南瓜有什么特點?。浚≒PT出示南瓜圖片）生：又大又圓。師：你這個詞用得真準確！生：又大又黃。師：你也能用成語形容，了不起！1最新 料推薦4、 ：小兔春天種下南瓜，天天 水，天天看它。秋天，收 了一個又大又重的南瓜（ 南瓜卡片）。小兔看著大南瓜，它會想些什么呢？（出示 文插 一）生： 么大、 么黃得南瓜味道肯定好極了！我要把它 回家和家人一起分享！5、 ：是呀， 成果要和大家分享。最 ，小兔把南瓜運回家了 ？（出示 文插 三）二、 境，大膽表達1、 ：看著小小的兔子把大大的南瓜運回了家，兔 會怎么 ？2、 ：是呀，小兔是怎么運大南瓜的呢？（出示 文插 二）3、今天我 一起來上一堂口 交 ：

3、小兔運南瓜（PPT出示 ：小兔運南瓜，教 板 “運”）。（ 1） 能大聲地 ？（ 2） 能流利地 ？（ 3） 能大聲流利地 ？4、 同學 在小 里大膽 ， 真聽。（出示 ）：小兔可以用哪些 法把南瓜運回家？小 。老 巡 。5、大膽表達，相機板 。生 1：小兔可以用 的 法把南瓜運回家。生 2：小兔可以用推的 法。生 3：小兔可以借一 來推。生 4：小兔可以 人來幫忙抬。生 5：小兔可以用口袋提的 法。生：2最新 料推薦6、 小 ：孩子 直太 明了，幫小兔想出了 么多 法。 合板 ， 生共答：小兔一個人的 候，可以推小兔兩個人或更多人的 候，可以抬小兔借助工具，可以拖三、 1、 ：在 些 法中（

4、指向板 ），你喜 哪種 法？ 一種你喜 的 法，在小 內 演。同桌互演。2、 ：小兔聽 我 都在幫她想 法，就把南瓜和家搬到我 堂上了。我 真聽的孩子來演示 大家。（ 1）一位學生表演。（ 2）兩位學生表演，一人向另一人使用文明用 出邀 。（ 3）一位學生借助道具表演。3、 喜 他的表演， 什么？你 有建 ？4、 ：同學 真是 明 人，會想，敢 ， 演得精彩?？戳送瑢W 的表演，相信你又有了自己的想法。 同學 一 ：你喜 哪種 法？ 什么？學生自 。生 1：我喜 的 法，因 的 很 松，很方便。生 2：我喜 踢的 法。生 3：小兔踢不 ，南瓜太重了，而且會把南瓜踢壞。生 4：我喜 用 推的 法，因 很省力，很快就能運到家。生：5、 ：今天 口 交 ，我和你 在一起 得很開心，同學和老 ，同學和同學相互 ，都做到了聲音洪亮，大膽表達，成功幫助小兔把大南瓜運回了家?？墒牵谝粋€大雪 的早晨，小兔3最