1、人教版小學(xué)四年級(jí)語文下學(xué)期期末試卷(答卷時(shí)間：90分鐘） 第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)(50分) 一、看拼音寫詞語.(10分) bochu toy kuji zoyn wp ( ) ( )( ) ( ) ( ) fnzh wnyn cnlon zbi pf ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、請(qǐng)把下列詞語補(bǔ)充完整.(6分) 1、( )( )有神 舉( )文( ) 手( )足( ) 身材( )( ) ( )在眉( ) ( )折( )落 2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫.(6分) 雕塑(shs) 倔強(qiáng)(qinjin) 遠(yuǎn)眺(tioto) 血泊(pb) 特殊(chsh) 單薄(bbo) 3、在括號(hào)

2、里填上適當(dāng)?shù)脑~語.(9分) 發(fā)現(xiàn)( ) 修理( ) 解決( ) 發(fā)揮( ) 整理( ) 解除( ) 發(fā)動(dòng)( ) 清理( ) 解散( ) 四、在原句上修改病句.(10分) 一走進(jìn)公園,我就聽見一陣陣歡樂的歌聲和人們喜悅的笑臉. 老師表揚(yáng)了班里的好人好事和班長(zhǎng)做的好事. 我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成艱苦樸素. 參加科技小組的同學(xué)基本上都到齊了. 這里的果樹,梨樹,蘋果樹長(zhǎng)勢(shì)喜人. 五、按要求寫句子.(6分) _.這句名言是對(duì)老師的真實(shí)寫照. 你的一位同學(xué)因家里窮,感到自卑,提不起學(xué)習(xí)興趣,你準(zhǔn)備送他這樣一句告誡的話: ,_. 表達(dá)了朋友之間的深厚友誼的詩句：_ 六、在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞.(3分) 、贈(zèng)汪

3、倫這首詩( )李白寫的( )杜甫寫的 、克萊諦眼里表示出來的( )憤怒, ( )悲哀. 、( )你錯(cuò)了,( )應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒. 七、第二部分:閱讀部分(20分) (一) 池邊還有小泉呢:有的像大魚吐水,極輕快地上來一串水泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放著;有的半天才上來一個(gè)水泡,大,扁(binpin)一點(diǎn),慢慢地,有姿態(tài)地?fù)u動(dòng)上來,碎了.看,又來一個(gè)!有好幾串小碎珠一齊擠上來,像一朵攢(cunzn)得很整齊的珠花,雪白;有的這比那大泉還更有趣. 1、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音.(1分) 2、寫出下列詞語的反義詞.(2分) 輕快( ) 整齊( ) 3,文

4、中具體描寫了小泉的種姿態(tài).其中,有種姿態(tài)作者是采用比喻的方法來描述的.(2分) 4,你最喜歡小泉的哪種姿態(tài)請(qǐng)用畫出來,然后說說喜歡的理由.(3分). 5,大自然中值得我們欣賞的美景太多了,請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察,用 有的像有的像有的像寫一段話來贊美大自然.(3分) _ (二) 三個(gè)人同去攀登高山,第一個(gè)人剛開始攀登幾步,感到山陡難登,就退下來了,他說:我是知難而退. 第二個(gè)人登到半山,氣喘吁吁,望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì),搖搖頭說:還是適可而止吧!也退下來了. 只有第三個(gè)人,在攀登途中,知難而進(jìn),披荊斬棘,勇往直前,幾次跌倒,都爬起來再上,無所畏懼,毫不氣餒.最后終于登上了峰頂. 過了幾天,三個(gè)人有碰

5、面了. 第一個(gè)人說:登上頂峰,也不過那么回事.還是我知難而退好,省了好多力氣. 第二個(gè)人說:是呀!所以我適可而止,中途退下,還是明智的. 那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?說道:不過,頂峰上的無限風(fēng)光,你們是無法看到的. 給短文前面的橫線上加一個(gè)題目.(2分) 文章主要寫同去登山,沒有登上山頂,只有登上山頂?shù)娜丝吹?(3分) 三個(gè)人登山,你最敬佩哪一個(gè)為什么(2分) _ 你想對(duì)自己敬佩的人說些什么(2分)一、基礎(chǔ)知識(shí)。 1.生字特派員。(默寫生字) wan yan zhou zhezhu li xing feng xue yu ( ) ( ) ( ) ( ) 2.火眼金睛。(辨字組詞) 辯( )票(）騙

6、（）哈（） 辨( )漂（）偏（）蛤（） 辮( )瞟（）諞（）鉿（）.我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽老師講課。今天早上，烘烘北了書包。這次活動(dòng)很。.對(duì)號(hào)入座。 親密 親切 親熱 (1)他們關(guān)系很( )。 (2)紅紅( )地管他叫伯伯。(3)母女相見,別提多()了。5.擴(kuò)句和縮句。(1)小男孩躺在草墊上。(擴(kuò)句) _(2) 風(fēng)搖撼著樹。 (擴(kuò)句) _ (3)夕陽照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)_(4)那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮呢! (縮句) _ 6.小小包青天,判斷對(duì)錯(cuò)最果斷。 (1)他好象生了病似的。是比喻句。 ( ) (2)不是.就是. 是

7、關(guān)聯(lián)詞語。 () 7.詞語大王。(根據(jù)意思寫詞語) 表示一點(diǎn)兒辦法也沒有。( ) 形容自己推薦自己。 ( ) 一個(gè)接著一個(gè),形容來往頻繁。 ( ) 8.古詩積累。默寫一首送別詩。 - 這首詩是_代詩人_寫的.你最喜-歡的一句是_,_。- 它的意思是_- _。-二、課外積累。 1.古詩我最棒。除本冊(cè)的一首回鄉(xiāng)偶書外，我們還學(xué)過賀知章的哪首古詩？請(qǐng)默寫出來。然后回答下面的問題。 -，-。-，-。這首詩的中心意思是 ，表達(dá)了作者 的思想感情。 2.補(bǔ)充下面的成語。（ ），高高掛起。（），曲不離口。（ ），可以燎原。 （ ），后人乘涼。（ ），種豆得豆。（），焉得虎子。三、口語交際。當(dāng)你在買東西時(shí)，熱

8、情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會(huì)怎樣跟她說？四、閱讀天地。（壹）趙巍真是個(gè)機(jī)靈鬼！你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去；你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的靈巧地一抬腿，布口袋就從他的腿底下飛了過去。布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。再看張強(qiáng)，傲慢地叉著雙腿，得意洋洋地做著怪態(tài)，一副滿不在乎的樣子。王鵬氣得直跺腳瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，還恨恨地說：“叫你美！”張強(qiáng)身子一低，“嗖-！”布口袋呈一個(gè)小小的弧形擦著他的頭頂飛了過去。 1.這段話描寫了

9、的活動(dòng)場(chǎng)景。 2.用“一發(fā)命中”造句。例： 布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。 （貳） 葡萄樹下解妙題 暑假里，明明和文文在四合院中做作文。 時(shí)值午后，烈日暴曬，知了狂燥。四合院內(nèi)，翠綠的葡萄架，枝盛葉茂，藤蔓交錯(cuò)。一串串早熟的葡萄晶瑩透亮，如瑪瑙、似珍珠，散發(fā)出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便覺的心煩口燥，兩只大眼睛忽閃忽閃地盯著葡萄，雙手托著下巴，食指搭著小嘴唇，嘴角邊還真的流出了口水。明明瞥了瞥正在專心致志做作文的文文，便悄悄地離開座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂著小腳丫

10、，伸手去摘那一串最大的葡萄。 文文嚷道：“讒貓，你當(dāng)我沒看見，快下來！” 明明笑著說：“文文，你也來摘吧！”“不行，姐姐說了，不做好作文是不準(zhǔn)吃葡萄的?！薄翱?，我早做好了！”“兔尾巴那么長(zhǎng)，哄誰？”“這叫短小精悍！”明明不以為然。“你狡辯！”文文生氣了，跑過去要把明明拉下來，明明偏偏不下來，兩人吵起來?！俺呈裁?？”這時(shí)，文文的姐姐回來了。當(dāng)她弄清事情后說：“你們都別吵，姐姐出道題目考考你們，如果誰能在一分鐘內(nèi)答對(duì)了，誰就能吃葡萄！”姐姐出的題目是這樣的： 從前有四個(gè)人，他們的名字分別叫：每個(gè)人、一些人、任何人和沒有人。有一項(xiàng)艱巨的工作需要他們?nèi)プ??！懊總€(gè)人”相信“一些人”會(huì)去做，“任何人”也可以做，但“沒有人”去做?！耙恍┤恕睂?duì)此很生氣，因?yàn)槟鞘恰懊總€(gè)人”應(yīng)做的工作?！懊總€(gè)人”認(rèn)為，“任何人”也可以做，但“沒有人”意識(shí)到“每個(gè)人”不愿意做。結(jié)果是“每個(gè)人”都責(zé)怪“一些人”，實(shí)際上當(dāng)時(shí)“沒有人”責(zé)怪“任何人”?！斑@段文字中有一個(gè)多余的字，你們能找出來嗎？”姐姐的這道題目很難，明明一邊望著葡萄，一邊在搜索枯腸，可他怎么也想不出來。 “姐姐，我知道這個(gè)多余字！”文文不到半分鐘就想出了答案，并說出了理由，姐姐微笑著把葡萄放到了文文的手中。 聰明的小朋友，你知道這個(gè)多余字嗎？并寫出理由。 。五、寫作。1.排排座。（ ）郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來，是張最差的票。