1、名校名 推薦第 10 課新文化運動課題課標依據(jù)知識與技能過程與教學方法目標情感態(tài)度與價值觀第 10 課新文化運動授課類型新授知道陳獨秀、 胡適等新文化運動的代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。了解新文化運動興起的歷史背景、代表人物及著作；掌握新文化運動興起的標志、基本內(nèi)容、歷史意義通過對新文化運動的分析，指導(dǎo)學生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高學生分析問題的能力；通過指導(dǎo)學生閱讀書中有關(guān)白話文的材料，培養(yǎng)學生對于歷史新事物的鑒別和理解能力通過學習， 使學生認識到， 新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動， “民主”與“科學”是新文化運動

2、的兩面旗幟，從而增強在新時代條件下的民主與科學意識教學重點難點教學重點教學難點新文化運動的主張新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用教學師生活動設(shè)計意圖1名校名 推薦 程 一 . 入新 回 上 學到的袁世 復(fù)辟，相關(guān)知 入新 學 二 . 新 授通 過 展 示 袁 世目 學一：新文化運 的 起 尊孔復(fù)辟， 導(dǎo)1. 教 指 學生仔 本目內(nèi)容， 學生分 ：新文化運入新 。 是在什么的背景下 起的？學生 后回答：省略教 ：政治： 以北洋 首的反 力妄 復(fù)辟帝制（辛亥革命并沒有改 中國半殖民地半封建地社會性 ，沒有使中國獨立富 ）。 ： 中國民族 本主 一步 展，民族 烈要求 行民主政治思想：

3、辛亥革命后， 民主共和思想深入人心，與袁世 復(fù)辟帝制的行徑 不兩立。2. 教 引 學生 教材，并展示 片：提 ： 同學 從教材中新文化運 的 、 志、代表人物、 地等基本要素？學生回答：新文化運 的 是1915 年；新文化運 的 志是新青年的 ；新文化運 的代表人物是 獨秀、胡適、李大 、 迅等；新文化運 的主要 地是北京大學和新青年。目 學二：新文化運 的內(nèi)容和意 1. 教 指 學生 教材，完成下列表格：內(nèi)容詮釋通 過 讓 學 生 列表 概 括 新 文 化2名校名 推薦抨擊舊道德針對尊孔復(fù)古的逆流， 新青年的內(nèi)容， 培養(yǎng)學舊文化強烈抨擊以孔子為代表的儒家傳生 知 識 歸 納 能統(tǒng)道德和文化力

4、。提倡民主與新文化運動的兩大口號，只有民科學主科學才能救中國提倡白話文提倡白話文，建設(shè)新鮮、平易、建設(shè)新文學通俗的新文學2. 教師總結(jié)強調(diào)：抨擊舊道德和舊文化，提倡民主和科學，就是要提倡新的資產(chǎn)階級的民主制度和民主思想， 來反對封建思想和封建制度，是屬于思想革命。提倡白話文，建設(shè)新文學，即文學革命。就是要通過簡單、 通俗、易懂的白話文， 去宣傳資產(chǎn)階級的民主、 科學，從而擴大新文化運動的影響力。1. 教師展示材料：陳獨秀說：“吾國之維新，復(fù)古也，共和也，帝制也，皆政府黨與在野黨之所主張抗斗，而國民若觀對岸之火，熟視而無所動心。 ”根據(jù)材料并結(jié)合所學，談?wù)勀銓π挛幕\動的認識？學生回答：省略教師

5、總結(jié)：新文化運動是一次偉大的思想解放運動，它動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位，是中國人民接受了一次民主和科學的洗禮，促進了民眾的覺醒，喚起了人民對國家政治事務(wù)的關(guān)心。新文化運動對中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性，存在對中西方文化絕對的肯定或否定。4. 教師展示材料：“對于外國文化，排外主義的方針是錯誤的，應(yīng)當盡量吸收進步的外國文化， 作為發(fā)展中國新文化的借鑒；盲目搬用的方針也是錯誤的，應(yīng)當以中國人民的實際需要為基礎(chǔ)，批判地吸收外國文化對于中國古代文化，同樣，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判中接受它，以利于推進中國的新文化。”毛澤東論聯(lián)合政府結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何看待東西方文化？3名校名 推薦學生討論后回答：省略教師總結(jié)：以我為主，為我所用；辯證取舍，擇善而從。這樣，才是全面、 客觀的結(jié)