1、最新 料推薦關愛殘疾人教學設計一、設計思想：據(jù)調(diào)查，中國有6000 萬殘疾人，其中聽力言語殘疾約2057 萬人，智力殘疾、肢體殘疾 877 萬人，視力殘疾 225 萬人，多重其他殘疾 782 萬人。 改革開放特別是中國殘聯(lián)成立近十年來，在改善殘疾人的生活狀況方面采取了一系列重大措施。 殘疾人作為社會的弱勢群體，理應受到全社會的關愛和幫助， 但事實上卻并非如此。 在一次問卷調(diào)查中， 我們了解到大部分的學生在家是獨生子女，家長對他們有求必應，天生的優(yōu)越性讓他們難以體會生活的艱辛和人與人之間互助、互愛的美德， 更使他們?nèi)狈埣踩说淖鹬睾完P愛，欠缺與殘疾人溝通的技巧，難以體會到殘疾人生活的不便。因此

2、，在我校大力開展“五心”教育的大氣候下，我開展里了這次以關愛殘疾人 為主題的實踐活動。為了不讓學生僅僅停留在如何尊重殘疾人和幫助殘疾人上，我設計了一系列有意義的活動，讓學習在生活中去體驗、感悟，進一步引發(fā)學生的綜合能力，如：觀察力、 思維能力、 團體合作能力、 動手能力、 創(chuàng)新設計能力、語言表達能力等。二、活動目標：認知目標：了解身邊各類殘疾人群在生活中的不便之處，近距離體會殘疾人內(nèi)心的痛苦與渴求。能力目標：1、在此次活動中，讓學生學會制定活動計劃,并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施。2、通過此次活動的開展，讓學生學會一些簡單的調(diào)查方法，進一步培養(yǎng)學生與他人交流、收集所需信息和整理信息的能力情感、價值

3、觀目標：通過活動使學生關注、尊重自己周圍和社會上的弱勢群體，培養(yǎng)他們的同情心和仁愛之心。三、活動重、難點：重點：關注身邊的殘疾人群，對他們生活的各個方面進行調(diào)查。難點：指導學生選擇合適的調(diào)查方法以及培養(yǎng)學生對信息整理、分析的能力。四、活動準備：教師準備：通過各種方法收集有關殘疾人的資料（文字、圖片、視頻等）；1最新 料推薦活動計劃表。五、活動步驟：第一階段：活動準備階段（一）階段目標：1、通過體驗游戲、觀看視頻等方式，讓學生關注殘疾人的另類生活，激發(fā)學生的調(diào)查欲望；2、在活動中引導學生確立小組研究主題，并進行適當?shù)慕涣??；顒咏處熁顒訉W生活動設計意圖步驟1、體驗游戲：（1）單手穿衣服：一只胳臂背

4、在身后，單手將衣服和紅領巾穿上。讓 孩 子 在 游 戲（2）我做你猜：不能出聲，只能用肢中體驗殘疾人的生體語言，比如：手勢，表情，來表示一體驗游戲活，激發(fā)學生對殘游件事或東西。疾人的關注。戲（ 3）盲人貼畫：用紅領巾蒙上眼睛，引在事先畫好的臉部輪廓上貼出眉毛、眼入睛、鼻子、耳朵、嘴巴。2、師：同學們，在剛才的游戲中，你交流發(fā)言除了感受到快樂，還感受到了什么嗎？3、是??！殘疾人的生活有許多的不便之處，但有很多的殘疾人朋友并不因為自身的殘疾而悲觀嘆息，相反他們活出了精彩，令我們贊嘆。2最新 料推薦1、教 出示千手 音 ： ：同學 ，看 些叔叔阿姨 表演的 目，是不是表演的很精彩？你 可知道他 都是

5、 人？他 真令人佩服。2、出示一 殘疾人生活的 片：在我 的日常生活中， 有 多多的殘疾人，他 有的看不 多彩揭的世界，有的聽不到美妙 聽的音 ，示有的不能用 言來表達自己的內(nèi)心世活界，有的感受不到行 方便所 來的愉動悅。你想幫助他 ？主3、學生 自己 身 的殘疾人生活題的了解。并提出自己最關心的 。教 板 學生提出的 ：如：（ 1）殘疾人是如何生活的？（ 2）殘疾人是如何學 的？（ 3）殘疾人是怎 工作的？（ 4）殘疾可分 哪些種 ？ 4、看來，同學 想 殘疾人的各個方面有更多的了解。 次我 的活 就將 大家一起走 殘疾人的生活，關 我 的殘疾人同胞。 （揭示活 主 ）5、指 學生 自己提出

6、的 行整理、 ，確定各自小 的研究主 。分 、1、 ：你最想了解哪一個 ？自由制定 行分 ，并 你 的小 取活 一個合適的名字。欣 、照片通 過 觀 看 視感悟殘疾人的 、照片， 學生從內(nèi)心 殘疾人的 感到 。通 同學 的自然交流， 學生了解殘疾的部位不自由 言、同所面 的生活困抽生交流 也就不同，同 從學生關注的焦點中 歸 納 出 二 級 主 。在此基 上，揭示出本次活 的主 。分小 代表 言確立小 研究主 抽生交流體 合 踐活 的自主性，培按 趣分 ，并 養(yǎng)學生的 言交流3最新 料推薦計劃2、 出示活動計劃表（教師對活動計劃出小組長能力及團結(jié)協(xié)作的表表進行有目的的指導。 ）分組填寫活動計劃能力。1、 對學生在此次活動中的表現(xiàn)進行評階價。段 2、布置下一階段活動：分組完成活動小計劃表。結(jié)小結(jié)本次活動，為下次活動的開展作準備。第二階段：活動實施階段1、 指導學生選擇合適的調(diào)查方法，并做好調(diào)查前的準備工作。2、 分小組開展調(diào)查活動。3、 指導學生對調(diào)查的資料進行分析、處理。第三階段：成果匯報階段1、 小組匯報。（活動過程、調(diào)查方法、遇到的問題及解決的辦法等等）2、 對本次活動進行評價，并填寫活動評