1、名校名 推薦第二節(jié)血流的管道血管教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2、嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。3、學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。4、通過(guò)制作血管模型，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。重點(diǎn)、 難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠分辨三種血管，了解血管結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。難點(diǎn)： 1、組織好實(shí)驗(yàn)，達(dá)到理想效果。2、能夠在鏡下分辨靜脈和動(dòng)脈血管。課前準(zhǔn)備教師： 1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料用具，顯微鏡 ，培養(yǎng)皿，滴管，棉絮，尾鰭色素少的活的小魚(yú)，動(dòng)、靜脈血管的橫切面切片或圖片。2、有關(guān)血管的

2、錄象資料。學(xué)生：預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，根據(jù)自己的理解制作不同類型血管的結(jié)構(gòu)模型。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)第二節(jié) 血流的管道由曾經(jīng)有輸液和驗(yàn)血經(jīng)歷的同學(xué)，結(jié)合日常親歷或所見(jiàn)，設(shè)疑激血管介紹輸液或取血的位置。 同學(xué)聆聽(tīng) 趣，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步質(zhì)疑，激一、血管的類型并思考，提出疑問(wèn)。發(fā)探索熱情。實(shí)驗(yàn) 觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血以小組為單位，針對(duì)感興趣的問(wèn)教師引導(dǎo)，使學(xué)生制訂的探究液的流動(dòng)題，提出假設(shè)并設(shè)想制訂探究方計(jì)劃切實(shí)可行。血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)案。介紹實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。巡視，引功能實(shí)驗(yàn)操作， 顯微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生不急不躁，通過(guò)內(nèi)血液的流動(dòng)。 嘗試分辨血管的種觀察解決問(wèn)題。類以及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)演示微觀

3、攝影拍攝的人體不同情況。類型血管及內(nèi)部血流情況。小組分別 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)合不同血管的橫切面圖，引形成關(guān)于血管及血流情況的感性導(dǎo)認(rèn)識(shí)不同類型血管的結(jié)構(gòu)特認(rèn)識(shí)。點(diǎn)與它們的功能相適應(yīng)的特結(jié)合自制的不同類型血管的模型，點(diǎn)。討論血管的不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與各自引導(dǎo)了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)有關(guān)心腦血功能的關(guān)系。管的發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自制模型與實(shí)際血管情況的探索創(chuàng)新的熱情。不同， 了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，留協(xié)助完善下待解的難題。列表歸納比較不同血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。教 學(xué)過(guò)程師：平日里， 當(dāng)我們身體不適去醫(yī)院就診， 有時(shí)醫(yī)生會(huì)讓我們驗(yàn)血， 必要時(shí)還需要輸液治療。是否注意到驗(yàn)血或輸液時(shí)，針刺的部位一般在哪里？生：我化驗(yàn)過(guò)

4、血，是在手指尖上取血，好象是無(wú)名指。輸液是在手背上扎針。1名校名 推薦生：我見(jiàn)過(guò)在耳垂上取血化驗(yàn)的。有的小孩子輸液扎針是在腳上或頭上。師：想過(guò)為什么要在這些部位取血或輸液?jiǎn)?？生：疑惑師：同學(xué)們不妨抬起手，看看手背以及手臂內(nèi)側(cè)的“青筋”，這些被人們稱為“青筋”的結(jié)構(gòu)是什么？生：這是血管。師：對(duì)，這是我們?nèi)梭w內(nèi)的血管血液流動(dòng)的管道，本節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)它。板書(shū)：血流的管道血管師：剛才提到化驗(yàn)取血和輸液，為什么要選擇不同的部位？這與我們?nèi)梭w內(nèi)的血管有沒(méi)有關(guān)系？生：身體內(nèi)的血管粗細(xì)不同：手指尖和耳垂里面的血管比較細(xì)，手臂上的血管比較粗。師：好，結(jié)合下面的事例作進(jìn)一步推測(cè)，我們?nèi)梭w內(nèi)的血管類型及其特

5、點(diǎn)：中醫(yī)診脈時(shí)不是把手指放在“青筋”這樣的血管，而是放在手腕處（示意位置），這里用肉眼看并沒(méi)有清晰的血管； 輸液或抽血時(shí)用橡皮筋扎緊針刺部位上方，管內(nèi)有回血立即松開(kāi)橡皮筋，并且輸液時(shí)針總是朝向上臂等等。生：血管的搏動(dòng)情況不一樣，有動(dòng)脈、靜脈之分。生：血管里面的血液流動(dòng)有方向性，手背上隱約能看見(jiàn)的這些血管（稱為“青筋”的）里的血液是從手向肩膀方向流動(dòng)的。生：、師：同學(xué)們根據(jù)提供的事例和各自的經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)人體內(nèi)血管的情況進(jìn)行了推測(cè)， 實(shí)際情況是怎樣的呢？讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察。生：實(shí)驗(yàn)操作 觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流 動(dòng)結(jié)合進(jìn)行小組討論師：請(qǐng)介紹顯微鏡下看到的血管的情況，注意血管里面的血流情況。生：有許多細(xì)

6、小的血管，有些比較粗。特別細(xì)小的是毛細(xì)血管，里面的血流速度很慢。師：你是怎樣區(qū)別毛細(xì)血管與周圍其它血管的？試著總結(jié)毛細(xì)血管有哪些特點(diǎn)？（播放微觀攝影拍攝的人體內(nèi)各類血管及血流情況錄象）生：可以看到紅細(xì)胞單個(gè)通過(guò)，就象它的名稱細(xì)如毛發(fā)。生：小魚(yú)尾鰭毛細(xì)血管比較多。毛細(xì)血管的血管壁非常薄，只有一層細(xì)胞。生：毛細(xì)血管具有：管細(xì)、壁薄、量多的特點(diǎn)。師：同學(xué)觀察的很細(xì)致，而且歸納的也很好。毛細(xì)血管的特點(diǎn)可以再加一點(diǎn)：面廣毛細(xì)血管在身體內(nèi)分布廣泛，除指甲、毛發(fā)等處外，毛細(xì)血管幾乎無(wú)處不在。毛細(xì)血管的這些特點(diǎn)，有什么意義？生：毛細(xì)血管周圍就是人體組 織細(xì)胞，這樣有利于血液與周圍的組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換，

7、血液里運(yùn)輸著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)可以把組織細(xì)胞產(chǎn)生的廢物帶走。師：課件展示，發(fā)生在毛細(xì)血管處的物質(zhì)交換動(dòng)畫(huà)演示。師：與毛細(xì)血管兩端連接的較為粗大一些的血管分別是什么血管？判斷依據(jù)是什么？（小組簡(jiǎn)短交流）生：與毛細(xì)血管相連的一端是動(dòng)脈，一端是靜脈。來(lái)血的一端是動(dòng)脈，因?yàn)閯?dòng)脈是將心臟的血液輸送過(guò)來(lái)的血管，另一端是靜脈。生：（手持自制的血管模型） 還可以根據(jù)血管壁的厚薄來(lái)區(qū)分： 我們用報(bào)紙卷的紙筒來(lái)說(shuō)明，兩個(gè)紙筒外觀直徑一樣，其中一個(gè)紙筒的層數(shù)較多管壁厚，代表動(dòng)脈，彈性大；另一個(gè)紙筒紙的層數(shù)比較少管壁薄，代表靜脈，彈性小。另外我們還用一層紙卷粘合，代表毛細(xì)血管。師：這個(gè)創(chuàng)意很好，有助于我們理解不同血管的結(jié)

8、構(gòu)特點(diǎn)。出示動(dòng)脈、靜脈的橫切面圖2名校名 推薦（另有其他類似制作， 用厚度不同的塑料管及口服液的吸管分別代表動(dòng)、靜脈血管和毛細(xì)血管；也有用橡皮泥搓的厚度不同的管代表的各種血管的等等。）師：還有沒(méi)有其它的區(qū)分方法？生：可以根據(jù)動(dòng)、靜脈血管的血液流動(dòng)速度區(qū)分：動(dòng)脈血管內(nèi)血流速度快，靜脈里血流速度慢，和消防水管有些相似，管內(nèi)水流速度快時(shí)，管壁比較硬，管內(nèi)水流速度慢時(shí)，管壁按上去比較軟。師：血管內(nèi)血液流速不同，血管壁受到的壓力就不同，這就是平時(shí)人們所說(shuō)的血壓。由于心臟向血管供血是間斷的， 和消防水管略有區(qū)別， 動(dòng)脈表現(xiàn)的是搏動(dòng)明顯，相比較靜脈搏動(dòng)較弱，根據(jù)搏動(dòng)情況不同可以區(qū)分動(dòng)脈和靜脈血管。生：明白了

9、，難怪中醫(yī)診脈要在手腕位置，這里的血管是動(dòng)脈血管，搏動(dòng)比較明顯。我們手背和手臂上的這些血管，搏動(dòng)較弱，都是靜脈血管。生：一些粗大的動(dòng)脈血管一般在身體比較深的位置，分布較淺的多是靜脈。生：在人體四肢， 還可以根據(jù)血管中是否有靜脈瓣區(qū)分動(dòng)脈和靜脈血管，靜脈血管里有防止血液倒流的靜脈瓣，動(dòng)脈則沒(méi)有。師 ：很好，同學(xué)用不同的方法認(rèn)識(shí)比較了人體內(nèi)的各種血管，動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種類型血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能各不相同。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍O(shè)計(jì)表格對(duì)三種血管的結(jié)構(gòu)、功能總結(jié)歸納。師：在人體內(nèi)，血液循環(huán)需要由心臟和血管組成封閉的管道系統(tǒng)，血液在其中循環(huán)流動(dòng)，那么，三種類型血管以及與心臟是怎樣的通連關(guān)系？生：（上黑板圖示

10、）師：那么，能否解釋輸液或抽血時(shí)，為什么要在針刺位置的上方用膠皮管捆扎起來(lái)？生：輸液或輸血時(shí)選擇的是靜脈血管， 在針刺位置上方用膠皮管捆扎可以阻礙管內(nèi)血液回流，使血管脹粗，容易辨認(rèn)。生：選擇靜脈血管還與這種血管分布較淺、管壁薄、血流速度慢有關(guān)。師：通過(guò)圖示，我們可以看到，由于心臟和全身各類血管的連通，形成了封閉的管道系統(tǒng)，血液在其中循環(huán)流動(dòng)， 從而保證了人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸， 所以管道系統(tǒng)暢通與否， 直接影響著物質(zhì)的運(yùn)輸。有沒(méi)有管道阻塞或流通不暢的情況呢？生：有些人血管硬化，對(duì)血液循環(huán)會(huì)有影響。生：看到有些人，一般老年人多見(jiàn)，小腿部位出現(xiàn)靜脈曲張，影響下肢血液回流。生：、師：對(duì)于各種由于血管管道不暢引起的各種病變， 請(qǐng)你設(shè)想， 如果治療需要用人造血管替換局部血管時(shí)，用作替換材料的人造血管應(yīng)滿足哪些要求，才能用于臨床？教學(xué)后記：在設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)方案時(shí)，