1、一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律的說課稿( 經(jīng)典版 )找規(guī)律說課稿各位專家 , 各位老師 , 大家早上好！今天 , 能站在這里 , 與各位專家與老師零距離交流 , 探討課堂教學(xué)的話題 , 我感到非常榮幸 , 感謝教育局、教研室與學(xué)校給我們提供了這樣一個寶貴的機(jī)會。下面就我執(zhí)教的找規(guī)律這節(jié)課 , 我將從教材及學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思四個方面跟大家進(jìn)行交流。一、教材及學(xué)情1、教材分析 : “找規(guī)律”就是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分 , 就是一年級下冊第七單元的內(nèi)容 , 這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí) , 對于培養(yǎng)學(xué)生的符號感 , 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及數(shù)學(xué)推理能力具有重要的意義。本節(jié)課就是找規(guī)律的

2、第一課時 , 本課時讓學(xué)生探索的都就是一些直觀圖形與事物的變化規(guī)律。2、學(xué)情分析 : 學(xué)生對于規(guī)律已有初步的感知基礎(chǔ)。在學(xué)前階段就曾接受過“找規(guī)律”這部分知識的啟蒙教育。因此, 學(xué)生對于學(xué)習(xí)簡單的圖形排列規(guī)律這部分內(nèi)容相對來說還就是比較容易的。她們在生活中、學(xué)習(xí)中已經(jīng)或多或少接觸到了一些規(guī)律性的現(xiàn)象, 只就是沒有把它作為專項知識進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究, 還沒有上升到理論的高度。在課堂中 , 只要老師稍加規(guī)范與引導(dǎo), 就可以使學(xué)生的思路變得清晰。 也就就是說找規(guī)律內(nèi)容就是孩子初次正式接觸, 怎樣引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度探索、領(lǐng)悟、創(chuàng)造規(guī)律, 將就是本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。而又因?qū)W生年齡小 , 注意力集中時間短

3、, 精力容易煥散但其又很活潑, 思維很靈活。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、個性、心理特點(diǎn)揚(yáng)長避短地進(jìn)行教學(xué),一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律的說課稿( 經(jīng)典版 )就是我教學(xué)設(shè)計的重點(diǎn)。3、教材處理 : 基于學(xué)情的分析 , 我將教材進(jìn)行了嘗試性的處理,以教材中的主題圖作為本節(jié)課的第一個層次的練習(xí), 而將學(xué)生動手創(chuàng)造規(guī)律、展示規(guī)律、表達(dá)規(guī)律作為本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn), 將教學(xué)的難度提高 , 更好地激發(fā)學(xué)生的探究欲望, 訓(xùn)練學(xué)生的探究能力。根據(jù)以上分析 , 我制定了以下教學(xué)目標(biāo):4、教學(xué)目標(biāo) :(1) 讓學(xué)生在觀察、操作等活動中 , 探索、領(lǐng)悟、創(chuàng)造的規(guī)律 , 并能根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。(2) 通過說一說、畫一畫、擺一擺等活

4、動 , 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括與推理的能力 , 學(xué)會從多角度發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律。(3) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) , 使學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系 , 感受數(shù)學(xué)之美 , 體驗數(shù)學(xué)之樂趣。5、教學(xué)重點(diǎn) : 引導(dǎo)學(xué)生充分參與到找探究規(guī)律的活動中, 自主探究并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。6 、教學(xué)難點(diǎn) : 能用合理、清晰的語言闡述自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律 , 學(xué)會用“重復(fù)的一組”來表達(dá)規(guī)律 , 并會創(chuàng)造規(guī)律。二、教法與學(xué)法1、教法 :(1) 本節(jié)課從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”, 從而進(jìn)一步轉(zhuǎn)向關(guān)注 “人”的發(fā)展。為了能讓學(xué)生充分展示自己的思維層次 , 并在與同伴交流中獲得進(jìn)步。在本節(jié)課教學(xué)時 , 我讓學(xué)生自己去參與數(shù)學(xué)

5、活動 , 在動態(tài)的一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律的說課稿( 經(jīng)典版 )過程中體驗規(guī)律、感悟規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律, 同時獲得一些數(shù)學(xué)思想方法與積極的情感體驗。 這節(jié)課首先要讓學(xué)生能夠從事物中發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律 , 然后能準(zhǔn)確清楚的表述規(guī)律 , 最終運(yùn)用規(guī)律解決簡單的問題。(2) 創(chuàng)設(shè)多元情景、 發(fā)展多元智能。 根據(jù)“多元智能”理論 , 每一個人都具有不同的智力發(fā)展?jié)撃?。我?chuàng)設(shè)多元情景 , 如讀規(guī)律、演規(guī)律 , 聽規(guī)律 , 畫規(guī)律 , 欣賞規(guī)律等活動 , 發(fā)展學(xué)生的多元智能。2、學(xué)法 : 課標(biāo)指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶 , 動手實踐、自主探索與合作交流就是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。實踐操作法、 自主

6、探究法也就是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的主要方式 , 同時重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。(1) 實踐操作法。現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為 : 兒童思維的發(fā)展就是從具體形象思維向抽象思維過渡的。她們需要通過各種活動來學(xué)習(xí)知識,發(fā)展自己的智慧。 因此 , 在教學(xué)本節(jié)課時 , 我設(shè)計了找規(guī)律圈一圈、 創(chuàng)造規(guī)律擺一擺等操作活動, 通過學(xué)生動手圈、擺、畫 , 親身感知、體驗事物的排列規(guī)律 , 逐步發(fā)展其動手、觀察及推理能力。(2) 自主探究法。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體 , 強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與知識的形成過程 , 始終做到為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)素材、創(chuàng)設(shè)充分學(xué)習(xí)的空間、時間 , 讓學(xué)生自主探究 , 體驗知識形成的過程 , 培養(yǎng)主動探究的能力

7、。(3) 對比歸納法。讓學(xué)生通過觀察、對比 , 學(xué)會歸納總結(jié) , 同時錘煉學(xué)生表述的能力。三、教學(xué)過程一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律的說課稿( 經(jīng)典版 )本節(jié)課我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):1、創(chuàng)設(shè)情境 , 感知規(guī)律2、動手操作 , 探究規(guī)律3、激趣練習(xí) , 應(yīng)用規(guī)律4、聯(lián)系生活 , 欣賞規(guī)律四、教學(xué)反思這節(jié)課不僅就是要讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識, 更重要的就是要創(chuàng)造一種與諧愉悅的氣氛, 讓學(xué)生能夠從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣, 并主動地去探求知識 , 發(fā)展思維。因此 , 在教學(xué)過程的設(shè)計中 , 我力圖做到以下幾個方面 :1、體現(xiàn)“以人為本 , 關(guān)注發(fā)展”的現(xiàn)代教育理念 , 在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)識水平與思維特點(diǎn) , 關(guān)注

8、知識的形成過程 , 積極倡導(dǎo)“動手實踐、自主探索”的學(xué)習(xí)方式。2 、進(jìn)行了數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個“做數(shù)學(xué)”的過程。根據(jù)這一理念 , 我設(shè)計了擺一擺、說一說 , 圈一圈等活動 , 讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3 、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是一個再創(chuàng)造的過程。 通過自編規(guī)律 , 把知識進(jìn)一步的拓展 , 從而讓學(xué)生再創(chuàng)造出不同規(guī)律來。4 、數(shù)學(xué)來源于生活 , 又服務(wù)于生活。在教學(xué)的最后 , 我把知識進(jìn)行拓展 , 讓學(xué)生都紛紛舉出生活中有規(guī)律的事物 , 通過舉例讓學(xué)生體會生活中的規(guī)律無處不在 , 因為有規(guī)律我們的生活才會豐富多彩。只要同學(xué)們善于觀察 , 會發(fā)現(xiàn)生活中到處有數(shù)學(xué)。一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律的說課稿( 經(jīng)典版 )這節(jié)課 , 我與同學(xué)融為一體 , 順