1、七年級語文下冊文言文課內(nèi)外對比閱讀七年級語文下冊文言文課內(nèi)外對比閱讀一、讀甲乙兩文, 完成下列各題( 甲 ) 山不在高 , 有仙則名。 水不在深 , 有龍則靈。 斯就是陋室 , 惟吾德馨。 苔痕上階綠 , 草色入簾青。談笑有鴻儒 , 往來無白丁。可以調(diào)素琴 , 閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳 , 無案牘之勞形。南陽諸葛廬 , 西蜀子云亭?？鬃釉?: 何陋之有？劉禹錫陋室銘【乙】子欲居九夷。或曰: “陋 , 如之何？”子曰: “君子居之 , 何陋之有？”選自論語子罕注: 九夷 : 古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。15. 解釋下列加點詞在文中的意思。(5 分 )(1) 有仙則名 名 : (2) 斯就是

2、陋室斯 :(3) 談笑有鴻儒鴻儒 : (4)無案牘之勞形案牘 : 16.翻譯下列句子。(4 分)(1) 苔痕上階綠, 草色入簾青。譯文 :(2) 或曰 : “陋 , 如之何？”譯文 :17.【甲】【乙】兩段文字中 “何陋之有” 的根本原因分別就是“”與“”。( 用原文語句填空)(2分 )18. 兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中您能瞧出“君子”應具有怎樣的情操？(4分 )答:15、 (5分 )(1)出名 , 有名 (2)這(3) 博學的人(4) 官府文書16、 (1)(2分 ) 苔痕長到階上, 使臺階都綠了; 草色映入簾中 , 使室內(nèi)染上青色。(2)(2分 ) 有人說 : “那里非常落后閉塞

3、, 不開化 , 怎么能住呢 ?”17、 (3 分 ) 惟吾德馨君子居之18、 (3 分 ) 安貧樂道的生活態(tài)度與高潔傲岸的道德情操二、讀甲乙兩文, 完成下列各題【甲】水陸草木之花 , 可愛者甚蕃。 晉陶淵明獨愛菊。 自李唐來 , 世人甚愛牡丹。 予獨愛蓮之出淤泥而不染 , 濯清漣而不妖 , 中通外直 , 不蔓不枝 , 香遠益清 , 亭亭凈植 , 可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊 , 花之隱逸者也; 牡丹 , 花之富貴者也; 蓮 , 花之君子者也。 噫！菊之愛 , 陶后鮮 有聞。蓮之愛 , 同予者何人？牡丹之愛, 宜乎眾矣。( 周敦頤愛蓮說)【乙】七年級語文下冊文言文課內(nèi)外對比閱讀周敦頤 , 字茂叔

4、, 為分寧主簿 。有獄久不決 , 敦頤至 , 一訊立辨。驚曰: “老吏不如也?！庇星舴?不當死 , 轉運使王逵欲深治之。逵, 酷悍吏也 , 眾莫敢爭 , 敦頤獨與之辯 , 不聽 , 乃委手(選自宋史 ?周敦頤傳 , 有刪改 )【注釋】 主簿 : 官名。 法 : 按照法律。 手版 : 笏板 , 就是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子 , 用以列出上奏的事項。3、 解釋下列加點字。( 共 2 分, 每小題 1 分 )(1) 陶后鮮 有聞鮮 :(2) 為分寧主簿為 :4、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。( 共 4 分 , 每小題 2 分 )(1) 出淤泥而不染翻譯 :(2) 逵悟 , 囚得免翻譯 :5. 文

5、章往往可以反映作者的思想 , 而作者的做法有時也能印證她的思想?！炯住课闹兄芏仡U通過描寫蓮的 “外直”, 贊美君子的 ( 特點 );【乙】文中周敦頤與王逵爭辯后 “ ” 的做法 , 也印證了她的這種追求。 ( 第一空用自己的話回答 , 第二空用原文回答 , 2 分 )3. 答案 :(1)少(2)擔任評分標準 : 共 2 分。每小題1 分 , 意思對即可。4. 答案 :(1) 從淤泥中生長出來卻不沾染 ( 污穢 )(2) 王逵明白過來了 , 這個囚犯才免于一死評分標準 : 共 4 分。每小題2 分, 關鍵詞、句式翻譯有誤扣1 分 , 扣完為止。5. 答案 : 正直委手版歸 , 將棄官去評分標準

6、: 共 2 分。每空1 分 , 第一空意思對即可, 第二空有關鍵詞即可。6. 下列句子中“之”字的用法, 與其她三項不同的一項就是(C)(2 分 )A. 水陸草木之花B. 花之隱逸者C.蓮之出淤泥而不染D.牡丹之愛7. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (4 分 )(1) 可遠觀而不可褻玩焉。 (2 分 )_ 可以在遠處觀賞卻不可以靠近去玩弄它啊。_(2) 菊之愛 , 陶后鮮有聞。 (2 分)_喜愛菊花的人, 在陶淵明之后就很少聽說了。_8. 文中用來比喻君子既不與世俗同流合污 , 又不孤高自許的句子就是 “ _出淤泥而不染 , 濯清漣而不妖” ; 比喻君子通達事理、行為方正 , 因而美名遠揚的句子就

7、是 “ _中通外直 , 不蔓不枝 , 香遠益清”; 比喻君子志潔行廉 , 又有莊重的儀態(tài) , 令人敬重的詞語就是 “ _亭亭凈植 , 可遠觀而不可褻玩焉。 _”。 ( 用原文的語句填空 ) (3 分)9. 下列對文中寫菊花與牡丹的用意, 理解正確的一項就是(A) (3分 )A. 文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫, 以牡丹作反襯 , 用菊花作陪襯 , 突出了蓮花的美好形象。B. 文章通過菊花、牡丹與蓮花的對比描述, 突出它們各自的德行品格。C.這兩種花 , 人們都很熟悉, 容易引起人們的聯(lián)想。D.這兩種花 , 一直為前人所鐘愛, 由前人所愛說到自己的所愛, 有強烈的比較效果。三、

8、讀詩文 , 完成下列各題七年級語文下冊文言文課內(nèi)外對比閱讀【甲】燎沉香, 消溽暑。 雀呼晴, 侵 檐 。葉上初陽乾宿雨, 水面清 , 一一 荷 。故 遙 , 何日去。家住吳 , 久作 安旅。五月 郎相 否, 小楫 舟 , 夢入芙蓉浦。( 周邦彥 幕遮)【乙】水 草 木之花 , 可 者甚蕃。 晉陶淵明獨 菊; 可 而不可 玩焉。 )( 周敦【丙】群葩當令 , 只在花開之數(shù)日 , 前此后此皆屬 而不 之秋矣。 芙蕖 不然 : 自荷 出水之日 , 便 點 波 ; 及其莖葉既生 , 又日高日上 , 日上日妍。有 既作 之 , 無 亦呈 娜之姿 , 就是我于花之未開 , 先享無 逸致矣。迨至菡萏成花 ,

9、 姿欲滴 , 后先相 ,自夏徂秋 , 此 在花 分內(nèi)之事 , 在人 得之 者也。及花之既 , 亦可告無罪于主人矣 ; 乃復蒂下生蓬 , 蓬中 , 亭亭獨立 , 猶似未開之花 , 與翠葉并擎 , 不至白露 霜而能事不已。此皆言其可目者也。 ( 李 芙蕖 )13. 解 下列加點的 。 (2 分 )(1) 侵 檐 ()(2)可 者甚蕃 ()(3) 芙蕖 不然 ()(4)自夏徂 秋 ()14. 下列句子中加點的“而” 字意 與用法與其她三 不同的一 就是()A. 予獨 之出淤泥而不染B.濯清 而不妖C.可 而不可 玩焉D.不至白露 霜而能事不已15.【乙】段以 象征君子美德, 下列敘述 與君子特 的

10、法有 的一 就是(2 分 )(2 分 )A. 出淤泥而不染: 君子 身自 , 不同流合 。B. 中通外直 , 不蔓不枝 : 君子不隨便 她人短 , 以免橫生枝 。C.香 益清 : 君子德行芬芳, 可以 播各地。D.可 而不可 玩焉: 君子人格高 令人景仰, 不受人狎利用。16. 翻 下面的句子。 (4 分 )(1) 予獨 之出淤泥而不染。 文 :(2) 此 在花 分內(nèi)之事 , 在人 得之 者也。 文 :17. 【甲】 就是寫作者 到荷塘景象, 而生出思念故 的情感?！疽摇慷谓?花形狀的敘寫 , 述了作者的生活 度。 【丙】 段按照 序來寫芙蕖,表達了作者的情感。(2分)13. 解 下列加點的

11、。(1) ( 近拂 )(2) (多 )(3) (這樣 )(4) (往 , 到)14. (D)15. (B)16. 文 : 我 唯獨喜 花從淤泥中生 出來, 卻不沾染 ( 污穢 ) 。 文 : 于花來 就是( 它 ) 的分內(nèi)之事 , 于人來 就就是 當?shù)玫降南硎芰恕?7. 【甲】思念故 【乙】 身自好、不慕名利的生活 度?！颈肯?、 美的情感。四、 下面文言文 , 完成各 。 (14 分)【甲】 州南一寺 河干 , 山 圮于河 , 二石 并沉焉。 十余 , 僧募金重修 , 求二石 于水中 , 竟不可得 , 以 流下矣。棹數(shù)小舟 , 曳 , 十余里無跡。一 學家 寺中 , 之笑曰 : “ 不能究

12、物理。就是非木杮 , 能 暴 攜之去？乃石性 重 , 沙性松浮 , 湮于沙上 , 沉 深耳。沿河求之 , 不亦 乎？”眾服 確 。七年級語文下冊文言文課內(nèi)外對比閱讀一老河兵聞之, 又笑曰 : “凡河中失石, 當求之于上流。蓋石性堅重, 沙性松浮 , 水不能沖石 , 其反激之力 , 必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 漸激漸深 , 至石之半 , 石必倒擲坎穴中。 如就是再嚙 , 石又再轉。轉轉不已 , 遂反溯流逆上矣。求之下流 , 固顛 ; 求之地中 , 不更顛乎？”如其言, 果得于數(shù)里外。然則天下之事 , 但知其一 , 不知其二者多矣 , 可據(jù)理臆斷歟？【乙】河間 有游僧 , 賣藥于市 , 以一銅佛置

13、案上 , 而盤貯藥丸 , 佛作引手取物狀。 有買者先禱于佛 , 而捧盤進之 , 病可治者 , 則丸躍入佛手。 其難治者 , 則丸不躍。 舉國信之。 后有人于所寓寺內(nèi) , 見其閉戶研 鐵屑 , 乃悟其盤中之丸 , 必半有鐵屑 , 半無鐵屑 , 其佛手必磁石為之 , 而裝金于外 , 驗之信然 , 其術乃敗。(節(jié)選自紀昀閱微草堂筆記 )【注釋】河間 : 地名。游僧 : 云游四方的與尚。研: 研磨。13. 解釋下列句中加點詞語的意思。(4 分 )(1)閱十余歲 ()(2)爾輩不能究物理 ()(3)佛作引 手取物狀 ()(4)以一銅佛置 案上 ()14. 下面句中“之”的用法不同的一項就是(2 分)A、

14、聞之 笑曰B、以我酌油知之C、其反激之力D、舉國信之15、翻譯下面的句子。(4 分)(1) 然則天下之事 , 但知其一 , 不知其二者多矣 , 可據(jù)理臆斷歟？(2) 驗之信然 , 其術乃敗。16. 您讀了【甲】【乙】兩文后分別得到了怎樣的啟示？【甲】文 :【乙】文 :13、 (1) 經(jīng)過 , 經(jīng)歷 (2) 事物的道理、規(guī)律(3) 伸 (4) 放14、 C評分 : 共 2分。15、 (1) 既然這樣 , 那么天下的事 , 只知道其中一方面(4 分 )評分 : 共 4分。, 不知道另一方面的人太多了, 難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷不？(2) 人們檢驗這種做法 , 確實就是這樣 , 這個與尚的騙術

15、就敗露了。評分 : 共 4分。16、 【甲】通過這個故事, 我知道許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復雜的原因, 我們不能只知其一 , 不知其二 , 就根據(jù)常情主觀判斷。一定要結合具體情況, 正確分析 , 綜合考慮 , 進而得出正確的結論。 ( 實際經(jīng)驗有時比書本知識更可靠。) 評分 : 共 2分。意思對即可?！疽摇坑眯〖總z來騙人的人, 花招最后總就是會被人識破, 也不會得到好結果。評分 : 共 2分。意思對即可。五、完成15 19 題。 (18 分)河中石獸滄州南一寺臨河干 , 山門圮于河 , 二石獸并沉焉。閱十余歲 , 僧募金重修 , 求二石獸于水中 , 竟不可得 , 以為順流下矣。棹數(shù)小舟 ,

16、曳鐵鈀 , 尋十余里無跡。一講學家設帳寺中 , 聞之笑曰 : “爾輩不能究物理。就是非木杮 , 豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重 , 沙性松浮 , 湮于沙上 , 漸沉漸深耳。沿河求之 , 不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之, 又笑曰 : “凡河中失石, 當求之于上流。蓋石性堅重, 沙性松浮 , 水不能沖石 ,其反激之力 , 必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深, 至石之半 , 石必倒擲坎穴中。如就是再嚙 , 石又再轉。轉轉不已 , 遂反溯流逆上矣。求之下流 , 固顛 ; 求之地中 , 不更顛乎？”如其言 , 果得于數(shù)里外。然則天下之事 , 但知其一 , 不知其二者多矣 , 可據(jù)理臆斷歟？劉翀讀書劉

17、翀偶得古兵書, 伏讀經(jīng)年 , 自謂可將十萬。會有土寇, 自練鄉(xiāng)兵與之角, 全隊潰覆 , 幾為所擒。又得古水利書, 伏讀經(jīng)年 , 自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事, 使七年級語文下冊文言文課內(nèi)外對比閱讀試于一村。 溝洫甫成 , 水大至 , 順渠灌入 , 人幾為魚。 由就是抑郁不自得, 恒獨步庭階 , 曰 :“古人豈欺我哉？”【注釋】將 : 率領 , 帶領。會 : 恰逢 , 正趕上。溝洫: 田間水渠。甫: 剛 , 才。15. 解釋下列句子中加點詞的含義。(4 分 )(1)爾輩不能究物理 ()(2)求之下流固顛()(3)自謂可將十萬 ()(4)人幾為魚 ()16.下列各組句子中加點詞意

18、思相同的一項就是( )(3分 )A.就是非木杮 / 安能辨我就是雄雌B.山門圮于河 /使試于一村C.天下之事 / 自練鄉(xiāng)兵與之角D.眾服為確論 /幾為所擒17. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (4 分 )(1) 棹數(shù)小舟 , 曳鐵鈀 , 尋十里無跡。(2) 恒獨步庭階 , 曰 : “古人豈欺我哉？”18. 河中石獸中, 寺僧認為石獸在下游, 尋找的結果就是“” ;老河兵認為石獸在上游, 尋找的結果就是“”。劉翀讀書中, 劉翀“自謂可將十萬” , 帶兵的結果就是“”。 (3 分 )19. 結合選文說說 , 講學家與劉翀分別錯在哪里？ (4 分 ) 5.( 每個 1 分 , 共 4 分)(1) 事物的道理、規(guī)律 (2) 固然 ( 本來 ) (3) 認為 ( 稱