1、精選文檔愛心幼兒園2017學年第二學期教師公開課 -中班社會:聽手命令活動目標：1.讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達的意思。2.了解各行業(yè)有不同的手勢語?；顒訙蕚洌?.PPT課件；音樂最炫民族風。2.感恩的心、交警版最炫民族風、國歌合唱演奏視頻?；顒舆^程：一、變魔術激起幼兒興趣。1.教師給幼兒變魔術，請幼兒說變變變，師變出自己的手，引出老師的手會說話，老師做（1至5）手勢，請幼兒說說老師的手勢的指令。小結：原來我的手會說話，一個手指頭(大拇指)說你真棒，兩個手指頭說小兔小兔跳跳跳，三個手指頭說我是一只小花貓，四個手指頭說切切切，切黃瓜，五個手指頭說拜拜，你好（原來同樣揮手可以說哈嘍或者拜拜

2、）那更多的手在說什么呢，請看大屏幕。（不同的手會說不同的話）二、手會說話。1.Ok、握手（握手說什么）、請手勢、勾手指過來手勢（過來干什么）、噓手勢、擊掌、停.打電話、手疊手加油、愛心一張一張播放請幼兒說說所表達的意思2.小結：原來手勢代表不同的話,它還代表情緒，還代表愛，不同的情緒也有手勢，請你們想一想，做一做。3.手勢與情緒有關：教師說一種，幼兒一一學做手勢（開心擊掌，拍手，害羞用手捂臉，拒絕用手交叉）4.教師小結：原來手勢會說話，還代表著不同情緒，摸摸小手代表愛，抱一抱手，代表很溫暖，擺一擺手，代表拒絕，用手遮住臉，代表害羞不好意思！手會說話，手還會唱歌，有一首歌所有的愛都是用手勢傳達的

3、，你們想聽嗎？播放感恩的心說說這首歌是唱給誰聽的？師：這首歌是唱給那些聽不到聲音的聾啞人聽的，他們聽不到聲音，只能看手勢來理解歌詞的意思。三、各行各業(yè)不同的手勢語1.師：手勢除了會唱歌，還和工作有關，問：我（師）是做什么的？老師的手勢，老師平時做的最多的手勢是什么？幼兒說說。2.播放圖片，醫(yī)生看病人.裁判.潛水員教練.飼養(yǎng)員說說他們的手勢在說什么？小結：不同的職業(yè)有不同的手勢，還有一個人一直在做手勢，你們知道是誰嗎（交通警察）3.播放視頻幼兒跟著做進一步感受交警的手勢四、游戲1.教師做手勢，幼兒猜教師做的是什么（停止，直行，左轉彎，右轉彎，靠邊停車，減速慢行，環(huán)形）。幼兒學做2.師做交警，幼兒

4、當司機看老師手勢過馬路。3.請所有的司機將車開到停車場（位置），回位置。4.小結：原來你們的手有命令，你們的眼睛還要看清命令，機要看交警的手勢，小朋友在幼兒園里也要看清老師的手勢。5、教師做“起立、右轉彎、走”手勢，讓幼兒離開活動室。課后反思：手勢，在日常生活中我們隨處可見，簡單的一些手勢和經常接觸的人做的一些手勢也會知道，但是，不同職業(yè)的人，他們也有不同的手勢，另外，人們在不同情緒下，手勢也有所不同?；谶@種種情況，我準備了這一節(jié)活動課，讓幼兒更多的了解各行各業(yè)的人，他們做的手勢所表達的意思?，F(xiàn)將活動反思如下：1.目標制定：本次活動的目標設定和活動環(huán)節(jié)是有聯(lián)系在一起的，目標的設定也符合中班年

5、齡的發(fā)展需求。一是讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達的意思。二是讓幼兒了解各行業(yè)有不同的手勢語。也可以加設一個情感方面的目標，比如做事要聽清看清命令，培養(yǎng)注意力的目標。2.活動準備：幼兒的積極性和對活動的興趣離不開老師的活動準備，本次活動我準備得很充分，每個環(huán)節(jié)都有圖片、視頻或音頻展示，來吸引幼兒。3.動的設計：本次的活動設計很清晰，層層遞進，通過魔術引入、手會說話、各行各業(yè)的手勢、游戲等四個環(huán)節(jié)來設計本次活動，這四個環(huán)節(jié)層層圍繞目標來設定，讓幼兒知道不同的手勢所代表的意識，了解了各行各業(yè)的不同手勢語，為了能讓幼兒能看手勢命令來做動作，我通過最后一個游戲環(huán)節(jié)，來讓幼兒加以鞏固，更好的完成教學目標。4.幼兒的表現(xiàn)：都說一個好的活動離不開幼兒的互動，在本次活動中，我準備的材料和環(huán)節(jié)設計對幼兒很有吸引力，滿足了幼兒好動的性格，大多數(shù)幼兒都與老師互動達到預設的目標，特別是在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒活動氣氛很好，最后，都能在老師的手勢命令離開位置，走出活動室?？傊?，經過這次活動，我認識到自己要學習的還很多，比如教案目標的設定書寫、本次活動在第二環(huán)節(jié)中手會說話中準備的手勢有點多可以再精簡一點，那課程時間就可以縮短