1、三年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練社團(tuán)活動(dòng)記錄表數(shù)學(xué)思維拓展社團(tuán)活動(dòng)記錄表活 9、14活 地點(diǎn)三二教室活 人活 價(jià) 拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思 活 成 三年 各班學(xué)生活 器材多媒體活動(dòng)過程 :第 1 次: 有余數(shù)的除法教學(xué)目 :在有余數(shù)的除法中 ,要 住 :1 、余數(shù)必 比除數(shù)小 ,也就就是除數(shù)必 比余數(shù)大。 2 、被除數(shù) = 商除數(shù)余數(shù)。教學(xué) 程 :例 1:在算式 ()7=()()中 ,商與余數(shù)相等 ,被除數(shù)可以就是哪些數(shù)？ 一 1:下列算式中 ,商與余數(shù)相等 ,被除數(shù)可以就是哪些數(shù)？()3=()()()4=()()例 2:在算式 ()()=()6 中 ,商與除數(shù)相等 ,被除數(shù)最小就是幾？下列算式中 ,除數(shù)與商相等

2、,被除數(shù)最小就是幾？()()=()4()()=()7下列算式中 ,被除數(shù)最小就是幾？最大就是幾？()5=10 ()()6=3 ()例 3:算式 29 ()=()5中 ,除數(shù)與商各就是多少？6、下列算式中 ,除數(shù)與商各就是多少？18 ()=()625 ()=()77、甲、乙兩數(shù)的與就是16, 甲數(shù)除以乙數(shù)商 2余 1,求甲數(shù)與乙數(shù)各就是多少？8、兩個(gè)數(shù)相除 ,商就是 6,余數(shù)就是 2,被除數(shù)、除數(shù)、商與余數(shù)的與就是31, 求除數(shù)就是多少？活 成果拓展了有余數(shù)的除法的相關(guān)知 。三年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練社團(tuán)活動(dòng)記錄表數(shù)學(xué)思維拓展社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間9、21活動(dòng)地點(diǎn)三二教室活動(dòng)負(fù)責(zé)人活動(dòng)價(jià)值拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)

3、思維活動(dòng)成員三年級(jí)各班學(xué)生活動(dòng)器材多媒體活動(dòng)過程 :第 2 次: 錯(cuò)中求解1 小馬虎在做一道加法題時(shí) ,把加數(shù)個(gè)位上的 6 瞧成 0,把十位上的 1 瞧成了 7,結(jié)果得到的與就是 284, 正確的與就是 ()、2、小馬虎在做一道減法題時(shí),把減數(shù)十位上的2 瞧著了 5,結(jié)果得到的差就是342,正確的差就是多少？3 、小麗在做一道減法題時(shí),把被減數(shù)十位上的2 瞧著了 7,減數(shù)個(gè)位上的 5 寫成了8,結(jié)果得到的差就是590, 正確的差就是多少？4 、小明在做一道題目時(shí) ,把某數(shù)乘以 4 加上 20, 誤瞧成某數(shù)除以4 減去 20, 得數(shù)就是 35 。某數(shù)就是多少？正確的結(jié)果就是多少？5 、小明在做一

4、道兩位數(shù)乘法題時(shí),把一個(gè)因數(shù)的個(gè)位上的3 錯(cuò)寫成 5,乘得的結(jié)果就是 875, 實(shí)際應(yīng)為 805 。這兩個(gè)兩位數(shù)分別就是多少？6 、小明在計(jì)算有余數(shù)除法時(shí),把被除數(shù) 171 當(dāng)做 117, 結(jié)果比原來少 9,但余數(shù)恰好相同。正確的除法算式就是多少？活動(dòng)成果提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)思維拓展社團(tuán)活動(dòng)記錄表三年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練社團(tuán)活動(dòng)記錄表活 9、28活 地點(diǎn)三二教室活 人活 價(jià) 拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思 活 成 三年 各班學(xué)生活 器材多媒體活動(dòng)過程 :第 3 次: 應(yīng)用題教學(xué) 程 :提示 :在分析一般 用 就是 的數(shù)量關(guān)系 ,一定要弄清 目中的條件與 ,哪些表示大數(shù) ,哪些表示小數(shù) ,哪些表示相差數(shù) ,哪

5、些表示部分?jǐn)?shù) ,哪些表示 數(shù) ,哪些表示一倍數(shù) ,哪些表示幾倍數(shù)。 常 行 用 ,可以拓展自己的思 ,提高解決 的能力 ,使自己的 更加靈活、更加 明。例 1、學(xué)校共 來 600 本 ,其中故事 480 本,其余就是 畫。故事 比 畫多多少本？分析與解答 :要求“故事 比 畫多多少本”必 知道故事 與 畫的本數(shù) ,根據(jù) 意 , 先求 畫的本數(shù) ,再求多的本數(shù)。 一 1: “六、一”活 中 ,三(5)班做了 50 花 ,其中 花 38 朵,其余就是 花。 花比 花多多少 ？例 2 、李 在百 大樓 了一件羽 服與一條 子 , 羽 服用去 480 元,就是 子 數(shù)的 5 倍,她 售 600 元 ,

6、 找回多少元？分析與解答 :要求找回多少元 , 知道一共用了多少元 ,要求一共用了多少元 , 知道羽 服與 子分 用去多少元 ,所以 先求 子 數(shù)。 一 2:同學(xué) 要做 100 面小旗 ,女同學(xué)做了 56 朵,就是男同學(xué)做的 2 倍, 剩多少面沒有做？活 成果學(xué)生掌握了相關(guān) 用 的解法。數(shù)學(xué)思維拓展社團(tuán)活動(dòng)記錄表活 10、 12活 地點(diǎn)三二教室活 人三年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)價(jià)值拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)成員三年級(jí)各班學(xué)生活動(dòng)器材多媒體活動(dòng)過程 :第 4 次 找規(guī)律例 1 觀察下列圖形的變化規(guī)律,并按照這個(gè)規(guī)律將第四個(gè)圖形補(bǔ)充完整。分析與解 :觀察前三個(gè)圖 ,從左至右 ,黑點(diǎn)數(shù)依次為 4

7、,3,2 個(gè) ,并且每個(gè)圖形依次按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 90 ,所以第四個(gè)圖如右圖所示。觀察圖形的變化 ,主要從各圖形的形狀、 方向、數(shù)量、大小及各組成部分的相對(duì)位置入手 , 從中找出變化規(guī)律。例 2 在下列表格中尋找規(guī)律 ,并求出“？” :解 :(1) 觀察每行中兩邊的數(shù)與中間的數(shù)的關(guān)系 ,發(fā)現(xiàn) 3+8=11,4+2=6, 所以 ,？=5+7=12 。(2) 觀察每列中三數(shù)的關(guān)系 ,發(fā)現(xiàn) 1+3 2=7,7+2 2=11, 所以 ,？ =4+5 2=14 。活動(dòng)成果提高了學(xué)生的觀察能力。數(shù)學(xué)思維拓展社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間10、 19活動(dòng)地點(diǎn)三二教室活動(dòng)負(fù)責(zé)人活動(dòng)價(jià)值拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維三年級(jí)數(shù)學(xué)思維

8、訓(xùn)練社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)成員三年級(jí)各班學(xué)生活動(dòng)器材多媒體活動(dòng)過程 :第 5 次: 巧填運(yùn)算符號(hào)1 、 在下面算式合適的地方填上( ),使算式成立。(1)64248235【答案】 :(6424)8235(2)642482367【答案】 :64(2482)367(3)642482376【答案】 :6424(823)76(4)642482327【答案】 : ( 64 24)82 3272 、 在下列各式中填入符號(hào),( ), , ;使得等式成立 :(1)123 1;【答案】 :(1+ 2) 3 1(2)1234 1;【答案】 :1 2+3-41活動(dòng)成果提高了學(xué)生的運(yùn)算興趣。數(shù)學(xué)思維拓展社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)

9、時(shí)間10、 26活動(dòng)地點(diǎn)三二教室活動(dòng)負(fù)責(zé)人活動(dòng)價(jià)值拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)成員三年級(jí)各班學(xué)生三年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)器材多媒體活動(dòng)過程 :第 6 次 豎式數(shù)字謎教學(xué)目標(biāo) :掌握好乘、除法的基本運(yùn)算規(guī)則就是解乘、除法豎式謎的基礎(chǔ)。根據(jù)題目結(jié)構(gòu)形式 ,通過綜合觀察、分析 ,找出“突破口”就是解題的關(guān)鍵。教學(xué)過程 :例 1 在左下乘法豎式的中填入合適的數(shù)字,使豎式成立。分析與解 :由于積的個(gè)位數(shù)就是 5,所以在乘數(shù)與被乘數(shù)的個(gè)位數(shù)中 ,一個(gè)就是 5,另一個(gè)就是奇數(shù)。因?yàn)槌朔e大于被乘數(shù)的 7 倍 ,所以乘數(shù)就是大于 7 的奇數(shù) ,即只能就是 9( 這就是問題的“突破口” ),被乘數(shù)的個(gè)位數(shù)就

10、是 5 。因?yàn)?7 9 70 89,所以 ,被乘數(shù)的百位數(shù)字只能就是 7 。至此 ,求出被乘數(shù)就是 785, 乘數(shù)就是 9( 見右上式 )。例 2 在左下邊除法豎式的中填入適當(dāng)?shù)臄?shù),使豎式成立?；顒?dòng)成果掌握好乘、除法的基本運(yùn)算規(guī)則就是解乘、除法豎式謎的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)思維拓展社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間11、 2活動(dòng)地點(diǎn)三二教室活動(dòng)負(fù)責(zé)人活動(dòng)價(jià)值拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)成員三年級(jí)各班學(xué)生活動(dòng)器材多媒體三年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)過程 :第 7次:階段練習(xí)一、填空題。1、把一根木頭鋸成2 段要3分鐘 , 那要鋸成 8 段需要 ( )分鐘。2、有一串彩珠 , 按“ 2 紅 3綠 4 黃”的順序依次排列。

11、第600 顆就是 ( )顏色。3、一只蝸牛在 12 米深的井底向上爬 , 每小時(shí)爬上 3 米后要滑下 2 米 , 這只蝸牛要 ()小時(shí)才能爬出井口。4、鋸一根 10 米長的木棒 , 每鋸一段要 2 分鐘。如果把這根木棒鋸成相等的5 段 , 一共要()分鐘。5、圖中(共有)條線段。二、應(yīng)用題。1、文具店有 600 本練習(xí)本 , 賣出一些后 , 還剩 4 包 , 每包 25 本, 賣出多少本 ?2、三年級(jí)同學(xué)種樹80 顆 , 四、五年級(jí)種的棵樹比三年級(jí)種的2 倍多 14 棵, 三個(gè)年級(jí)共種樹多少棵 ?3、一個(gè)書架有 3 層書 , 共有 270 本, 從第一層拿出 20 本放到第二層 , 從第三層拿

12、出 17 本放到第二層 , 這時(shí)三層書架中書的本數(shù)相等 , 原來每層各有幾本書 ?活動(dòng)成果提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)思維拓展社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間11、 9活動(dòng)地點(diǎn)三二教室活動(dòng)負(fù)責(zé)人活動(dòng)價(jià)值拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)成員三年級(jí)各班學(xué)生活動(dòng)器材多媒體三年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)過程 :第 8 次 長度單位知識(shí)拓展一、在 ()里填上適當(dāng)?shù)拈L度單位。1、數(shù)學(xué)書厚約 5()。2、鉛筆長約 2()。3、從北京到廣州長約2294()。4、1 元硬幣厚約1()。5、跳繩的長就是2( )份6、爸爸的身高大約就是175()7、學(xué)校操場的長就是40()8、 一塊玻璃的厚度大約就是3()9、 一棵大樹的高度就是

13、 3( )二、在里填上“”“”“ =”。2 分米300 厘米50毫米20 厘米10分米1 米70 厘米70 毫米8分米70 厘米100厘米1 米三、解答應(yīng)用題。(1) 我國邊界南北最長距離就是 5500千米 , 東西最長距離比南北距離短 300 千米 , 東西距離長多少千米？(2) 運(yùn)動(dòng)場跑道一圈 400 米, 小明每天跑 3 圈, 她每天跑多少米？ 6 天跑多少米？(3) 5 本同樣的書疊在一起共厚 2 厘米 , 每本書厚多少？活動(dòng)成果增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)長度單位的應(yīng)用。數(shù)學(xué)思維拓展社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間11、 16活動(dòng)地點(diǎn)三二教室活動(dòng)負(fù)責(zé)人活動(dòng)價(jià)值拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)成員三年級(jí)各班學(xué)生活動(dòng)器材多

14、媒體三年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)過程 :第 9 次: 重量單位知識(shí)拓展1、填空4000 千克 =() 噸3 噸=() 千克2 噸 600 千克 =() 千克4200 千克 =() 噸 () 千克7 噸 38 千克 =() 千克2、一頭大象重5000 千克 , 合多少噸？一輛卡車能裝4 噸 500 千克大米 , 合多少千克？一個(gè)鴕鳥蛋重1500 克 , 合多少千克多少克？3、一頭獅子約重250 千克 , 一頭藍(lán)鯨舌頭的重量就是獅子的8 倍。藍(lán)鯨舌頭重多少噸？4、擴(kuò)展題 :出示一幅電梯照片 , 上標(biāo)注限重量 1KG,十三個(gè)成人 , 出示問題 :A 、如果全班同學(xué)都要乘電梯 , 至少要坐幾次

15、？B、如果就是孩子 , 每次可以乘坐幾個(gè)？活動(dòng)成果增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)重量單位的應(yīng)用。數(shù)學(xué)思維拓展社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間11、 23活動(dòng)地點(diǎn)三二教室活動(dòng)負(fù)責(zé)人活動(dòng)價(jià)值拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)成員三年級(jí)各班學(xué)生活動(dòng)器材多媒體三年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)過程 :第 10 次: 求平均數(shù)在日常生活中 , 我們會(huì)遇到把一堆物品分給幾個(gè)人, 或者把幾個(gè)人的物品集中起來再按照一定數(shù)量分給她們。這就就是通常所說的“平均數(shù)問題”解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵就是 “移多補(bǔ)少”, 或者用總?cè)藬?shù)與總份數(shù)之間的關(guān)系來解答。求平均數(shù)問題的數(shù)量關(guān)系式就是:總數(shù)量總份數(shù)平均數(shù)如 : 總路程總時(shí)間平均速度。練習(xí)一 :1、用 4 個(gè)同樣的杯子 , 水面的高度分別就是8