1、復(fù)習(xí)：,1、什么叫“遺傳”？什么叫“變異”？ 2、生物的性狀包括哪幾方面？ 3、什么叫“相對性狀”？ 4、生物的遺傳和變異是通過什么來實現(xiàn)的？ 5、性狀由基因控制，但同時是否受環(huán)境的影響？,基因在親子代間的傳遞,我們知道，大多數(shù)生命是從一個受精卵開始的。,受精卵,在有性生殖過程中，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。,基因和染色體,精子,卵細胞,人類有多少對染色體？,23對（ 個）,46,染色體一般呈現(xiàn)什么形狀？,X形,生物的每一個體細胞都像受精卵一樣，在細胞核內(nèi)存在數(shù)目相同的染色體，而且成對出現(xiàn)。,觀察與思考1,認真觀察經(jīng)過整理后繪制的人體（女）細胞內(nèi)的染色體圖（如右圖），回答下列問

2、題： 人體細胞內(nèi)有多少條染色體？為什么?,將這些染色體畫成一對一對的？,23對46條。因為在生物 的體細胞中，染色體是成對存在的。,觀察與思考2,認真觀察染色體和DNA的關(guān)系示意圖（如右圖），簡略概括染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系？,基因是染色體上具有 控制生物性狀的DNA 片段。,觀察與思考2,如果用一根長繩來代表DNA分子，在長繩上用紅、橙、黃、綠、藍等顏色涂在不同的區(qū)段上。這些不同顏色的區(qū)段表示什么？怎樣才能把長繩處理成短棒狀的染色體的樣子？,不同顏色的區(qū)段表示控制不同性狀的基因。不斷把長繩螺旋縮短變粗，就能把長繩處理成短棒狀的染色體樣子。,基因和染色體,小結(jié),染色體是成對存在的，基

3、因也是成對的。 基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。,46+46=,92,92+92=,184,父,母,子,子,媳,孫,基因經(jīng)精子或卵細胞的傳遞,1883年，比利時的胚胎學(xué)家比耐登對體細胞只有2對染色體的馬蛔蟲進行研究時發(fā)現(xiàn)，馬蛔蟲的精子和卵細胞都只有2條染色體（由每一對里的一條組成），而受精卵則又恢復(fù)到2對染色體。那么，是不是所有進行有性生殖的生物都是這樣的呢？,1890年德國細胞學(xué)家鮑維里，1891年德國動物學(xué)家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞,對,對,對,對,（

4、 條）,（ 條）,（ 條）,（ 條）,條,條,父,母,精子,卵細胞,受精卵,新個體（體細胞）,填寫生殖過程中染色體數(shù)目的變化并回答問題：,23,46,23,46,23,23,23,46,23,46,請寫出染色體變化的規(guī)律（用n、2n表示）,父母的性狀遺傳是通過雙親的 把 傳遞給了新個體。,生殖細胞,基因,親代（ ）,生殖細胞（ ）,子代（ ）,2n,n,2n,A,a,A,a,生殖過程中染色體的變化,請完成下面的填圖，看誰填得正確。,生物體的各種性狀都是由 控 制的。性狀的遺傳實質(zhì)上是親代 通過 把 傳遞給 了子代。在有性生殖過程中， 和 就是基因在子 代間傳遞的“橋梁”。,基因,生殖過程,基因

5、,精子,卵細胞,練一練,練一練,請將各類生物生殖細胞中染色體數(shù)目填入下表。,39條,19條,7條,9條,動動腦：,1、父母的性狀是怎樣遺傳給子女的（ ） A、通過父母的言傳身教 B、通過孩子是學(xué)習(xí)和模仿 C、通過長期的共同生活 D、通過生殖細胞,D,動動腦：,2、天鵝的受精卵發(fā)育成天鵝，而不發(fā)育 成丑小鴨，是因為其受精卵含有特有 的（ ） A、性狀 B、細胞 C、遺傳物質(zhì) D、細胞膜,C,動動腦：,3、下列關(guān)系基因的敘述，正確的是（ ） A、動物和植物細胞內(nèi)沒有基因 B、只有受精卵中才有基因 C、只有生物的體細胞中才有基因 D、受精卵內(nèi)含有父母雙方的基因,D,動動腦：,4、生殖細胞中染色體數(shù)目是體細胞中 染色體數(shù)目的（ ） A、兩倍 B、一半 C、相等 D、略少,B,動動腦：,5、已知水稻體細胞的染色體數(shù)是24條， 它產(chǎn)生的精子和卵細胞的染色體數(shù) 目分別是多少條（ ） A、24條、24條 B、24條、12條 C、12條、12條 D、12條、24條,C,動動腦：,6、發(fā)現(xiàn)馬蛔蟲的精子和卵細胞都只有 2條染色體的科學(xué)家是（ ） A、比利時的胚胎學(xué)家比耐登 B、德國細胞學(xué)家鮑維里 C、英國生物學(xué)家達爾文 D、德