短文兩篇課件課件.ppt_第1頁
短文兩篇課件課件.ppt_第2頁
短文兩篇課件課件.ppt_第3頁
短文兩篇課件課件.ppt_第4頁
短文兩篇課件課件.ppt_第5頁
免費預覽已結束，剩余9頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

15、短文兩篇,談讀書,培根,注音： 藻飾（ ） 詰難（ ）豁然貫通（ ） 滯礙（ ） 傅彩（ ） 味同嚼蠟（ ） 狡黠（ ） 怡情（ ） 吹毛求疵（ ）,看意思說詞語： 1、（給言辭）增添光彩。（ ） 、故意挑剔毛病，尋找差錯。（ ） 、狡詐。（ ） 、形容沒有味道，多指文章或講話枯燥無味。（ ） 、突然感到開闊通達，一下子明白通曉了。（ ） 、原指讀書要領會精神實質，不必咬文嚼字，現(xiàn)多指只求個大概，不求深刻了解。（ ）,傅彩,吹毛求疵,味同嚼蠟,豁然貫通,不求甚解,狡黠,思考： 課文圍繞“讀書”談了哪些內容？,怡情、傅彩、 長才,選讀、瀏覽、通讀、細讀,塑造性格、彌補精神上的缺陷,立論： 正面闡述自己的見解和主張。,不求甚解 馬南邨,1、“不求甚解”在文中是什么含義？ 2、作者的觀點是什么？ 3、作者又是怎樣論證這一觀點的？,邊讀邊思考：,一是表示虛心,二是不要固執(zhí)一點，咬文嚼字， 而要前后貫通，了解大意。,駁論： 發(fā)表議論，批駁片面錯誤的見解和主張。,討論： 兩篇文章在寫法上有什么區(qū)別？,駁論：發(fā)表議論，批駁片面錯誤的見解和主張。（不求甚解）,立論

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論