1、語文園地三教案教學目標.總結本單元童話，學習形聲字聲旁，學會三種修改符號。.誦讀體會人生格言，積累句子。教學重點了解格言意思。朗讀和背誦。教學難點理解默寫格言。教學課時課時教學準備課件教學過程一、導入新知你都知道哪些童話故事？你最喜歡的童話故事是什么？為什么喜歡？我讀過童話丑小鴨，童話中的丑小鴨因為長相獨特、聲音沙啞，遭到了親人的遺棄，被同類嘲笑。一天，他遇上一群善良的伙伴，他們給了他無盡的呵護和關懷，幫助他重建了信心和生活的勇氣。終于變成一只白天鵝。朋友可以在我們傷心時給我們關懷，在我們遇到困難時給我們幫助。今天我們學習語文園地三。板書題目語文園地三二、瀏覽提問同學們自己先看看，然后提出問題

2、，老師再補充。、讀童話學到了什么？、看形聲字發(fā)現(xiàn)了什么？、從口字旁的字發(fā)現(xiàn)了什么？1 / 5、幾個修改符號是什么意思？怎樣利用修改符號修改病句？、日積月累的幾句話是什么意思？三、分析解決. 讀童話有什么感受？交流學習本單元童話故事之后的感受和收獲。童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但會說話，而且和人一樣，也有喜怒哀樂。這個單元的課文中，有會唱歌的鳥、聰明的蟋蟀、快樂的手推車、值得尊敬的螞蟻隊長，從他們的語言、動作中，可以感受到生動、鮮明的形象。讀童話，能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。童話故事還能陶冶情操。讀童話故事一定要發(fā)揮想象那一定很舒服

3、這篇童話中，種子最終變成木地板后，它感到了舒服的同時內心很安寧。我讀過童話丑小鴨，童話中的丑小鴨被同類嘲笑時會難過，當它終于變成白天鵝時它開心不已。讀在牛肚子里旅行一課時，紅頭被困在牛嘴里，青頭大吃一驚，它一下子“蹦到牛身上”，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛， “一骨碌爬起來”大聲喊叫鼓勵紅頭。 這里對青頭的動作描寫和語言描寫， 讓我感受到了青頭是一個為了朋友不顧自己安危的人，它很善良。我在讀一塊奶酪一課時，從螞蟻隊長以身作則不偷吃的行為中，懂得了在集體活動中要以身作則，嚴守紀律。. “伸”“招”“蹤”“憶”左邊的部分表示事物的類別，右邊的部分表示事物的讀音。

4、“豫”右邊的部分表示事物的類別，左邊的部分表示事物的讀音。2 / 5“界”上邊的部分表示事物的類別，下邊的部分表示事物的讀音。由兩部分組成，其中一部分表示事物的類別而另一部分表示事物的讀音，這樣的字叫形聲字。形聲字的規(guī)律：形聲字，分兩半，形一半，表意思；聲一半示讀音；形旁相同是同類。. 我發(fā)現(xiàn)這些字都帶有“口”字，都與口的動作或者口發(fā)出的聲音或者聲音有關系。. 三種修改符號：改正符號、增補符號、刪除符號。改正符號是對句子中有錯別字、詞的改正，增補符號是對文句中漏掉部分的增補，刪除符號是對多余部分的刪除。學習下面的修改符號，并試著使用這些修改符號修改自己的習作。李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上

5、衣，一頂藍色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。.燈不撥不亮，理不辯不明。意思：燈芯不撥，燈不會變亮；道理不去分辨就不會明白！3 / 5有理走遍天下，無理寸步難行。意思：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。一時強弱在于力，千古勝負在于理。意思：一時的勝負得失可能靠平常誰更強勢，但長期的勝負還是看誰順應潮流誰更在理。四、作業(yè)練習、讀一讀，比一比，組詞語。伸申（申請）招（）（）棕（）（）憶（）（）教（）（）界（）（）、用修改符號修改下面的病句。（）這場雨下得太大了，我身上的衣服完全濕透了。（）魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。（）我要改正上課做小動作的不正確的毛病。（）通過同學們的親熱幫助，王小剛的語文水平大大提高。. 選擇諺語填空。（）小剛仗著自己力氣大欺負小明，小明氣呼呼地說： “ ()，咱們找老師評理去?！保ǎ┪液偷艿荇[矛盾了，爺爺耐心地詢問了事情的來龍去脈，語重心長地說：“孩子 ()凡事都要講道理?！保ǎ┙裉斓霓q論會開得很成功，老師的一席話使我茅塞頓開，真是 ()參考答案. 召 召開宗 祖宗乙 乙方孝 孝順介 介紹4 / 5. （）改法：去掉“完全”。（）改法：關聯(lián)詞“如果就”改為“不但而且”。（）改法：去掉“不正確