1、三年級英語下冊教學案例分析三年級英語下冊教學案例分析課題Unit 4 Do you like pears?課時第五課時教案設計一、教學目標1. 知識目標 : 繼續(xù)學習 4 個有關水果的單詞 :apple,banana,strawberry,grapes、2. 技能目標 :(1)能聽、說、認讀apple, bananas,strawberry,grapes、(2) 會唱 Let s sing 中的歌曲、3. 情感目標 : 通過演唱 Let s sing 中的歌曲 , 提高學生學習英語的興趣 , 并滲透科學飲食的教育 , 讓學生多吃蘋果 , 有益健康、二、教學重點與難點【教學重點】掌握認讀新詞 :

2、apple,strawberry,bananas grapes【教學難點】 strawberry的讀音。三、教學過程1. 復習導入Sing a song:Hello!(三年級上冊 unit 1中的歌曲 , 將已學水果單詞編入歌詞)師:Now,boys and girls, lets sing a song生 :OK!師 :Hello,pear,do oh do?生 ( 跟唱 ): Hello,pear,do oh do?( 播放 Hello 的音樂 , 教師邊唱邊出示水果圖片 , 激趣引入 , 創(chuàng)設師生一起到水果商店參觀的情景 )2. 新課呈現(xiàn) Let s learn(1) 呈現(xiàn)新單詞師 :W

3、ell down! 大家唱得真棒 ! 今天 ,Lily 老師也來到了我們的水果商店 , 并且她事先將商店中的幾種水果藏起來了、 現(xiàn)在 , 她要出題考大家了 , 瞧您能不能猜出到底被藏起來的就是哪幾種水果、有信心迎接她的考驗不 ?生 : 有 !師 : 但老師有個要求 , 希望大家仔細觀瞧 , 認真思考 , 然后舉手告訴老師您的答案 ,OK？生 :OK！師 :Now please look at the screen、( 展示 Let s learn環(huán)節(jié) , 由學生瞧圖猜物引出新知)(2) 跟讀、三年級英語下冊教學案例分析師 :Please repeat after Sally、生 :OK!( 學

4、生逐個跟 )Sally:Strawberry、生 : Strawberry 、( 學生注意外教 Strawberry 的 音 , 并 學生多跟 幾遍來突破本 的教學 點 )(3) 教 出示模具與 卡 , 著大家 、 ( 、開火 、小 、男女賽讀 )師 ( 出示水果 片 ):Look!What s this?生 : Strawberry 、師 :Good! Strawberry 、生 : Strawberry 、師 :OK!This line one by one 3、趣味操 -Practice(1) 游 :I malittlebossa、 情景 , 教 示范、師 :Now,Look!It s

5、an apple 、It s red 、 I likeitvery much、Do you likeapples?b、提出要求、( 師: 在 , 您就是水果商店的小老板 , 您要 商店中的水果做廣告、 可以用前幾 我 學 的句型 I like 與 Do you like ?, 另外 , 更可用上學期所學的 色 水果描述一番 ! 可以一個人表演 , 也可以多個人合作表演、待會 , 我 比比瞧 , 到底哪個小 的廣告做得最好 ,OK?生 :OK!)c 四人小 學 內容 , 學生自己去探索、 、并運用已學知 來描述水果 色及稱 其味道、d、表演廣告 , 學生集體 出 秀表演小 、( 生 A:I mX

6、ie Tingfeng,I like grapes、手拿葡萄 片生 B:I mZhou Jielun,I likebananas 、生 A:Grapes are puple、生 B:Bananas are yellow、生 A、B 合:Do you like them?(2)Sing a song:An Apple a Daya、感受 美旋律 , 滲透科學 食教育、三年級英語下冊教學案例分析師 :Good job! 大家做的真不錯 ! 作為獎勵 ,Lily 老師決定要教給大家一首好聽的歌、一起來感受一下吧 !生 :Supper!( 展示 Let s sing 環(huán)節(jié) , 感受旋律 , 并由光盤中

7、的老師告訴學生多吃蘋果有益健康 )b、跟磁帶學唱歌曲、 ( 提醒學生 , 一只蘋果就是“ An apple ”, 而 不就是“ Aapple ”)c、齊唱并比賽五、教學反思回顧整堂課 , 我主要有以下幾點體會 :1、體現(xiàn)了新課程的教育教學理念, 創(chuàng)導了自主探究、合作學習的教學途徑、上課伊始 , 創(chuàng)設生動活潑的學習情境并演繹改編后水果版的 , 激發(fā)了學生參與課堂活動的熱情 , 使學生迅速進入英語學習的狀態(tài)中 , 快樂地感受英語。接著我為學生拋出“尋找被藏的水果”這一問題 , 大大促進了學生的學習積極性。緊接著 , 在學完單詞后 , 我更提出了相關的任務活動 , 主要以“我就是小老板 , 我來做廣

8、告”為任務 , 并在其任務驅動下 , 讓學生進行自主學習與小組協(xié)作學習 , 共同復習舊知 , 創(chuàng)作表演。讓學生通過感知、思考 , 體驗實踐 , 自主探究與小組合作交流等活動方式 , 完成任務與實現(xiàn)學習目標 , 充分調動學生的學習興趣與積極性 , 使她們最大限度地參與到課堂的活動中 , 在交際中理解鞏固并拓展語言知識 , 培養(yǎng)學生的思維能力與綜合素質 , 真正實現(xiàn)讓學生成為學習的主人這一原則。2、利用多種形式進行學習評價、采用學生自評、同伴互評、小組評價、教師評價等多種評價方式進行學習評價 , 激勵并關注了學生的情感與自信心的培養(yǎng)、3、在應用資源方面 , 我立足于實際 , 因“教”選材 , 對已有的資源進行篩選、甄別 ,結合教材內容與學生特點, 并利用現(xiàn)代多媒體來創(chuàng)設英語學習的情境, 開展了圍繞“水果商店”這個主題而進行的教學活動, 激發(fā)學生的學習興趣 , 拓展學生的語言知識面 , 開闊學生的視野 , 給予學生一個自主學習的空間、4、小學英語空中課堂在每課中各環(huán)節(jié)的安排就是很好的, 值得我們好好借鑒學習、但在