1、學(xué)前班工作計劃5篇總結(jié)大全工作計劃學(xué)前班工作計劃1新的一學(xué)期來臨了 ，學(xué)前班為了 是在 進進小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和 學(xué)習(xí)習(xí)慣 自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也?？从變涸?進進小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實的 學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在 小學(xué)順利的 學(xué)習(xí)和生活。為了 保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃，結(jié)合本班的實際情況制訂了 本學(xué)期學(xué)前班的工作計劃。一 班級現(xiàn)有 狀況分析：我班現(xiàn)有 幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習(xí)慣與 學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不 錯，個別幾個是插班生。我班在 認知方面：幼兒對四面事物充滿好奇，喜愛聽故事讀童

2、謠。但有 較多幼兒語言表達能力欠缺，不 愿意大膽的進行表達，回答題目時也不 能用完整的話語表述;部分幼兒不 熟悉xx以內(nèi)的加減法。在 生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢， 中午不 能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有 個別幼兒對自己的 學(xué)習(xí)用品及課桌椅不 能很好的保護，桌面較臟。在 社會發(fā)展方面：當然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有 個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強個別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在 統(tǒng)一進

3、度的前提下發(fā)揮自己的個性，在 入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好打算，為入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。二 常規(guī)練習(xí)與生活 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1 自理大 小便，整理衣物及便后 餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。2 能用正確的方法洗臉 漱口，同時養(yǎng)成在 家自覺早晚刷牙的習(xí)慣3 課堂能自主 自覺地 學(xué)習(xí) 思量，有 良好的專注力與規(guī)則意識。4 做力所能及的事情，強化自己收拾玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔。5 輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。6 喜愛書寫，能用正確的方法讀書 寫字，自控能力強。7 有 一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。三 安全工作1 能熟練說出父母和幼兒園的名字 家庭住址

4、 電話號碼等個人信息。2 在 生活 游戲 中知道保護自己不 受傷害，也注重不 傷害他人。3 隨機教育簡單 常見的逃生 自救方法。4 無論是在 班級還是在 外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會公德。四 生活護理與衛(wèi)生消毒1 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻，及時的更換衣服，有 不 舒適的現(xiàn)象能及時告知老師。2 加強幼兒體能練習(xí)，注重幼兒跳躍 接力 跳繩 攀爬 翻滾等能力的練習(xí)。3 生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時 自覺午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不 踢被。4 生活教師按時按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。五 良好品德習(xí)慣的培養(yǎng)1 培養(yǎng)積極主動的與同伴交往，學(xué)會分享 謙讓與合作。2 懂得關(guān)懷他人，愛護四面

5、環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。3 講衛(wèi)生，不 隨地亂扔垃圾。4 熱愛勞動，自己的事情自己做。5 天天堅持早睡早起，按時上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。6 認真傾聽，積極答題，熱愛 學(xué)習(xí)。7 愛惜糧食不 浪費 不 挑食。8 積極參加戶外活動，遵守規(guī)則。六 家長工作1 每周根據(jù)教學(xué)情況寫好周回憶表向家長反映一周所學(xué)內(nèi)容。2 晚間接送時間與家長簡短交流幼兒情況。3 引導(dǎo)幼兒提醒家長天天打算好一條長毛巾，一套衣物放在 書包備用。4 不 定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電訪，對缺勤幼兒及時電訪。5 周末一定要給孩子剪指甲。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6 做好模范：家長的處事態(tài)度 言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在 潛

6、移默化 中接受良好的教育。7 尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅 和諧 寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。8 養(yǎng)成好習(xí)慣：對幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。積極配合教師的各項工作。學(xué)前班工作計劃2一 班級情況分析：本班39名幼兒，男21名，女生xx名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在 經(jīng)過兩年的幼兒園 學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了 良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有 一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在 各領(lǐng)域也有 較好的發(fā)展。如在 語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用

7、詞比較準確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人交流;在 科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動;能理解xx以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在 藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有 個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受四面生活 中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在 同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不 平衡，還存在 以下幾方面的問題：1.部分幼兒個性好強，自我為 中心，不 懂的相互謙讓，不 能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2 操作常規(guī)：有 個別幼兒在 進行操作活動時不 能較好的操縱音量及收拾玩具。3 傾聽能力

8、：部分幼兒傾聽能力差，在 同伴或老師講述時，注重力不 集 中。4 部分幼兒膽小,怕生,不 夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.5 李奧函 趙欣鈺 宋家樂等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒催促。6 一小部分幼兒吃飯速度慢,呈現(xiàn)挑食,偏食的飲食不 良習(xí)慣.針對以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)綱要 指南精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。二 教學(xué)目標：1 幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。2 使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3 喜愛與他人交往。4 學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。三 在 全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：(一) 愛好閱讀特色(二) 觀察 講述 繪畫特色四 具體實

9、施措施:1 求實。就是要聯(lián)系實際，認真鉆研學(xué)情，根據(jù)幼兒的實際來教學(xué)。教得實，學(xué)得才實。這就需要每一位教師到幼兒 中去，用愛心觀察 分析 了 解幼兒，了 解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通 理解的文本。2 求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機智，靈便駕馭教學(xué)過程。 教師必須明確，教學(xué)的根本目的不 是讓幼兒簡單地 學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨立思量問題，特殊是教會幼兒合乎邏輯地思量問題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛 理解 創(chuàng)新，將幼兒引入一種 學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有 的經(jīng)驗，拋出一些富有 啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在 探究和解決問題的過程 中搜尋 撿拾 吸吶知識

10、的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不 斷調(diào)整教學(xué)。3 求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論 探究 質(zhì)疑 爭論 搜集信息 自主 學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有 的經(jīng)驗，充分占有 資源，采取極富個性化的 學(xué)習(xí)步驟 方法 途徑 處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化 積極地建構(gòu) 學(xué)習(xí)，改變認知結(jié)構(gòu)。4 求效。素養(yǎng)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學(xué) 課堂管理 學(xué)法指導(dǎo) 教法運用 檢測反饋等方面入手，進行卓有 成效的創(chuàng)新性的語

11、言教學(xué)實踐活動，來提高語言教學(xué)的效益。學(xué)前班工作計劃3一 指導(dǎo)思想：積極 學(xué)習(xí)新綱要，進一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不 斷地 學(xué)習(xí)和探究新課程，在 活動 中查找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進行素養(yǎng)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。二 班況分析：本學(xué)期我們班共有 25名幼兒，男孩有 xx名，女孩有 xx名，新轉(zhuǎn)入有 3名。這個學(xué)期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。經(jīng)過大班一年的 學(xué)習(xí)后，通過大班老師的指導(dǎo)，家長的協(xié)助，幼兒的 學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有 了 很大的提高，特殊在 整理自己的物品有 所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴;在 家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在

12、 幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在 識字，珠算，繪畫方面也有 了 很大的進步。有 一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在 繪畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不 是一直我跟班，在 今年九月份才接手，所以在 對幼兒的了 解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看?？傮w的來說，部分幼兒在 動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導(dǎo)。三 工作任務(wù)：根據(jù)以上情況，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在 活動 中加強幼兒的獨立操作能力，加強

13、自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴商議事情，有 解決簡單艱難的能力;加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不 良習(xí)慣;在 學(xué)習(xí)活動 中培養(yǎng)幼兒良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的書寫姿勢。在 活動 中以激勵為主，讓幼兒在 生活 學(xué)習(xí) 中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素養(yǎng)，使幼兒個方面同步發(fā)展。四 教學(xué)內(nèi)容與要求：根據(jù)本園的保教工作計劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程設(shè)計與實施為基礎(chǔ)，在 選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，在 幼兒的參與，家長的支持配合下完

14、成各項活動。五 教育措施：以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒;2 教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī);3 根據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教;4 認真批改作業(yè)，及時糾正作業(yè) 中的錯誤;5 用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。六 節(jié)目娛樂活動：舉行去動物園的親子活動2 結(jié)合元旦，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展;3 組織本班幼兒參加元旦的游園活動。七 家長工作：組織家長召開家長會，仍家長了 解學(xué)前班上學(xué)期的工作計劃，幼兒園的辦園宗旨，方針等。傾聽家長的要求和意見;2 不 定時的對一些幼兒進行家訪。了 解幼兒在 家的表現(xiàn);

15、3 在 家長接送幼兒的時間進行交流，讓家長第一時間了 解幼兒在 園的表現(xiàn)，及時改變和調(diào)整教育方法;4 在 開展整合課程活動 中，通過談話，出通知等多種形式讓家長了 解活動進程，主動配合老師把活動順利開展;5寫期末鑒定，使家長了 解幼兒在 園的表現(xiàn)。學(xué)前班工作計劃4時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間孩子們在 幼兒園的時光就剩下這最后的一個學(xué)期了 。在 這最后的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，計劃好各科目的教學(xué)。為了 使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能迅速 自如地適應(yīng)小學(xué)生活和 學(xué)習(xí)，本學(xué)期班級工作主要從以下幾方面開展：(一) 班級管理孩子們這學(xué)期是在 幼兒園生活 中的最后階段，學(xué)前班是一個很要害

16、的階段。為了 讓幼兒順利地進入且適應(yīng)小學(xué)的生活，必須培養(yǎng)幼兒的各方面習(xí)慣以及能力是非常重要的。讓幼兒學(xué)會自理能力，自主 學(xué)習(xí)能力做為主要培養(yǎng)。1 第一周沒有 正式上課，專門練習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣與常規(guī)。2 課余時間多讓孩子閱讀各類書籍(比如：飯后，閱讀活動課等)，讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3 課間時間多與孩子溝通，了 解孩子的想法 增加師生間的感情。4 一周安排兩次看故事片或動畫片，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力與模范故事 中有 感情的朗讀。5 練習(xí)幼兒禮貌用語，做個文明禮貌的好孩子。6 對行隊列的練習(xí)及健身操的加強。7 午休時間的作息要嚴格遵守，養(yǎng)成午睡的良好習(xí)慣。(二) 衛(wèi)生保育管理1 做好消毒工作，確保教室及宿

17、舍的通風(fēng)對流，讓幼兒在 舒適的環(huán)境下健康地成長。2 做好天天的晨檢檢查，做好預(yù)防工作。3 隨時注重幼兒的玩具用品，檢查看有 無攜帶不 安全物品或有 無玩具用品損壞導(dǎo)致不 安全的情況。4 培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣：能自己穿衣服 穿鞋子 疊被子。能當老師的小幫手做一些簡單的勞動，比如：擦桌子，洗毛巾及掃地。要求幼兒每周回去幫家人做自己力所能及的事，周一向老師匯報。5 用餐能夠肅靜且保持桌面及地板干凈。6 讓幼兒學(xué)會自我保護的意識，比如：不 亂玩火 不 觸摸電 不 搞兇險動作等。7 體育活動多讓孩子鍛煉身體或散步曬曬太陽。(三) 教學(xué)目標與要求數(shù)學(xué)：1 數(shù)與計算這節(jié)加以鞏固復(fù)習(xí)十以內(nèi)的加減法，外擴長新知識

18、。如：二十以內(nèi)的連加連減，二十以內(nèi)的豎式加法等。2 熟悉立體圖形熟悉長方體 正方體 圓柱體 球體及空間位置。復(fù)習(xí)長方形 正方形 圓形 三角形 梯形加于鞏固。3 熟悉幾時半在 熟悉正點鐘的基礎(chǔ)上加強增進新的知識點。4 趣題與孩子們一起分享趣味題的樂趣?？茖W(xué)常識：1 熟悉海洋世界，自己動手描畫出一幅海洋世界圖畫，了 解一些在 海洋生存的動物。2 進入動物世界了 解它們的特征與生活。3 了 解人體一些器官的用途與特點。4 學(xué)習(xí)簡單的電路，讓孩子們熟悉與了 解一些簡單的線路。美工操作：1 讓幼兒利用平時對人物的影響，自己動手對人物 動物 景物的動靜態(tài)進行繪畫。2 讓幼兒動手玩玩 畫畫折動物 植物手工。

19、社會情感：以幼兒身邊的事進行教學(xué)活動，加入現(xiàn)實 中的事讓孩子們在 這科目 中 學(xué)習(xí)及聯(lián)系現(xiàn)實生活 中的事進行實踐活動。(四) 家園溝通工作隨著社會的進步，少生優(yōu)生的觀念也越來越強。獨生子女居多，嬌生慣養(yǎng)。其實家庭的教育很重要，可此刻 的孩子父母都特殊溺愛，飯來張口衣來伸手的，舍不 的嚴也舍不 得打。這對幼兒的成長無形之 中讓的養(yǎng)成一些很不 良的習(xí)慣與行為，使之父母期望把這重任交于老師，那么教師必須要做好家園溝通的工作，多與家長溝通了 解孩子在 家的情況。1 家園溝通是雙向的，電話與面聊經(jīng)常溝通，結(jié)合每個孩子的不 同與需要與家長交流，讓家長了 解幼兒在 幼兒園的表現(xiàn)及教師需了 解幼兒在 家的情況

20、進行雙方面結(jié)合教育。2 讓家長了 解我們的教學(xué)目標及教育工作。3 父母是孩子最好的模范，應(yīng)以身作則，讓孩子有 樣學(xué)樣。學(xué)前班工作計劃5一 拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在 輕松的情境之 中，愉快地 學(xué)習(xí)漢語拼音 熟悉漢字 累積與語言，為學(xué)生今后的 學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二 學(xué)生情況分析漢語拼音是識字 閱讀和 學(xué)習(xí)一般話的有 效工具，然而，拼音字母的本身不 表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說， 學(xué)習(xí)起來有 一定的艱難。在 學(xué)習(xí)過程 中小朋友簡單疲勞，注重力分散，坐不 安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不 注重方法，很可能會導(dǎo)致他們對 學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在 拼音教學(xué) 中，融入唱 跳 聽 說 畫 玩。三 拼音教材分析1 課本把 學(xué)習(xí)漢語拼音與識字，讀兒歌整全在 一起，同時，把相關(guān)內(nèi)容編排在 一起，例：把Y W和音韻母放在 一起，利于學(xué)生掌握，另外，每課 中都創(chuàng)設(shè)兩境(語言環(huán)境)教材 中編排了 兒歌和短句，情境圖，每二課后都有 精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在 語言環(huán)境 中鞏固所學(xué)的拼音，通過情境圖來引導(dǎo)學(xué)生識字，累積語言?？傊?，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有 歌曲 兒歌 繞口令 手工