1、誡子書時 間2016年 月 日 第 周 第 課時課 題誡子書 試題課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)進一步鞏固文言知識2、學(xué)會運用所學(xué)知識理解課外文言文3、反復(fù)朗讀背誦課文，體會文言文語言的特點，增強語感教學(xué)重點通過復(fù)習(xí)進一步鞏固文言知識教學(xué)難點學(xué)會運用所學(xué)知識理解課外文言文閱讀下面三個語段，完成1- 13題。（一）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1、現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）靜以修身（2）儉以養(yǎng)德3）非澹泊無以（4）非寧

2、靜無以致遠(yuǎn)2、本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？3、作者寫這封信的用意是什么？4、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請寫出這兩句話。作為新世紀(jì)的莘莘學(xué)子，應(yīng)當(dāng)如何做？請談?wù)勛约旱睦斫?。（二）太尉?zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣。”令觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人。所見不過數(shù)百里之間，無高山大野可登覽以自廣。

3、百民之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣?？炙煦闆]，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高；北顧黃河車奔流，慨然想見古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩府庫城池苑囿之富且大也而后知天下之巨麗。見翰林歐陽公，所其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方叔、召虎，而轍也未之見焉。5、“過秦、漢之故都，忽觀終南、嵩、華之高”，一句中加點詞各指什么地方？6、翻譯下列句子。我善養(yǎng)吾浩然之氣。百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足

4、以激發(fā)其志氣。7、文中所說“太史公”是何人？蘇轍稱其文章頗有奇氣，奇在什么地方？請用原文句子回答。8、這段文字要告訴你一個什么道理？在現(xiàn)實生活中還可通用嗎？為什么？請簡要回答。（不超過100字）9、你認(rèn)為本閱讀段內(nèi)容可取之處與不可取之處各是什么？（不超過100字）10、文中有這樣的句子：“孟子曰：我善養(yǎng)吾浩然之氣。今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之大小。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。” 據(jù)此回答孟子和司馬遷文章之所以寫得好的原因。（三）（沈約）孤貧，篤志好學(xué)，晝夜不釋卷。母恐其以勞生疾，常遣減油滅火。而晝之所讀，夜輒誦之，遂博通群籍，善屬文。濟陽蔡興宗聞其才而善之，及為郢州，引為安西外兵參軍，兼記室。興宗常謂其諸子曰：“沈記室人倫師表，宜善師之。”（節(jié)選自南史沈約傳）11、解釋下列句子中加點的詞。（1）母恐其以勞生疾（2）聞其才而善之（3）