1、2011中考說明文（科技文）,題型分析,閱讀說明文的核心要點,說明文的最大特征：層次分明、重點突出。 1.說明對象：文章題目；抓總括句和中心句。 2.說明對象特征：先找到概括性的語句（歸結(jié)上文或引出下文的語句），從每段/每部分中找到類似關(guān)鍵詞句來整合（各段的第一句或最后一句）往往說明了對象的特點。 3.說明文的結(jié)構(gòu)層次：總分（分總、總分總） “分”中有并列式（從每段概括）；有遞進式（事理性）,引用類考題：語段/語句作用,題型1：開頭第一段在文中的作用是什么？ 多為引用神話、故事、疑問、質(zhì)疑、懸念、兩者對比、名言等材料開頭。其作用即寫作意圖： 從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度去理解和回答 （1）借引出說明對

2、象（說明內(nèi)容）； 或形象地說明了特征。 （2）提出質(zhì)疑，以設(shè)置懸念/增強文章的趣味性，從而吸引讀者閱讀興趣； （3）通過對比/借充分說明了（說明中心/對象）的特征/必要性等。如：09，15題,題型2：中間或結(jié)尾引用某些名人/學(xué)者/專家的話等的作用是什么？/具有怎樣的表達作用? 此類題型可以不管原文是什么，按套路答題 （1）說明所寫內(nèi)容是經(jīng)過科學(xué)家/專家的科學(xué)分析和論證 （2）從而增加了文章的說服力和可信度。 （3）通過的觀點使得說明對象/內(nèi)容說明得更清楚明了,指代義的概括篩選類,題型1：指出某加點詞語所指代的具體內(nèi)容。(4分) 例題：這是自然界中生物長期進化的結(jié)果 方法：（1）先從原文中找到該

3、詞語（圈畫標注） （2）“這/這種”一般在本句的前面去尋找 文中必然有具體的解說（答案在問題不遠處） （3）將前文中的關(guān)鍵信息進行簡要概括 注意，有時不能直接抄寫原句。 如2009年，17題的 “特殊的超微結(jié)構(gòu)” “特殊”一詞還需從上文中找具體信息,題型2：文章某段中的“綠色大拇指”指什么？ 分析：考查詞語的“比喻義” 找到說明對象和詞語的相似點/特征 如“大拇指”是人手中最關(guān)鍵的部位，于是可以明白“綠色大拇指”的比喻義。 答題：通過將比作，形象生動地說明了（說明對象的）重要性/首要位置。,說明方法的變相考查,指出下列說法的錯誤，并簡述理由。 如：2010年，16題作比較作用的理解 也是內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解 （1）考慮該句上下文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用 （2）更要從內(nèi)容上考慮該句與說明對象特點的聯(lián)系 任何一種說明方法，都是為了更好地說明“說明對象的特征/中心”,概括篩選類考題,題型：這一話題，具體說明了哪幾方面的內(nèi)容？/帶來哪些好處？/具有哪些特點？ 請根據(jù)第幾段/全文來分點簡要回答。 方法：（1）先仔細審題：明確是從某段還是全文中概括/某個角度，如“對植物本身”帶來哪些好