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人教版五年級(jí)下冊(cè),分?jǐn)?shù)的意義,七上八下（打一數(shù)）,猜一猜,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。,每人平均分到 _ 塊 ，_包 。,在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。,分?jǐn)?shù)走過(guò)的歷史,我國(guó)的數(shù)學(xué)古書九章算術(shù)是世界上系統(tǒng)地?cái)⑹龇謹(jǐn)?shù)的最早著作，它所總結(jié)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算方法和現(xiàn)代所用的方法是基本一致的。像 這樣系統(tǒng)地?cái)⑹?，印度遲至公元7 世紀(jì)才出現(xiàn)，而歐洲則在 15世紀(jì)以后，才逐漸形成現(xiàn)代的分?jǐn)?shù)的算法。足見我國(guó)古人的偉大數(shù)學(xué)智慧。,一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。,8、讀出下面的分?jǐn)?shù),并說(shuō)出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。,分?jǐn)?shù)單位,4,拓展延伸,2. 習(xí)題。,把這盒巧克力，平均分給5位同學(xué)，每塊巧克力是這盒巧克力的（ ），每人分得（ ）塊，每人分得這盒巧克力的（ ）。,5,猜猜一共有幾枝？,猜猜一共有幾枝？,猜猜一共有幾枝？,總結(jié)收獲，加深理解,學(xué)到這兒，你對(duì)分?jǐn)?shù)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？還有哪些疑惑？,

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