2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課課件_第1頁(yè)
2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課課件_第2頁(yè)
2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課課件_第3頁(yè)
2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課課件_第4頁(yè)
2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,說(shuō)明文閱讀,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)梳理,復(fù)習(xí)要點(diǎn) (一)說(shuō)明文的分類 (二)說(shuō)明的順序 (三)說(shuō)明的方法與作用 (四)說(shuō)明的語(yǔ)言及信息的篩選概括 (五)概括文章的說(shuō)明內(nèi)容 (六)拓展延伸,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,一、判斷文段的說(shuō)明順序 不倒翁的制作過(guò)程: 先拿來(lái)一個(gè)雞蛋,在雞蛋的一頭敲一個(gè)小洞把蛋清蛋黃倒出來(lái),接著在蛋殼上畫上笑臉,然后從洞口裝入沙子,最后用黑線做成頭發(fā)把洞口封住,不倒翁就做成了。,時(shí)間順序:流程、程序,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,空間順序:近遠(yuǎn)、前后、左右、南北、 低高 (表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語(yǔ)) 邏輯順序: 原因結(jié)果 現(xiàn)象本質(zhì)(結(jié)果原因)

2、 概括具體 主要次要 整體局部 時(shí)間順序: 年代:古今; 季節(jié):春冬; (程序順序:先后安排,如“不倒翁的制作過(guò)程”、“蠶繭到成蟲的過(guò)程”等),理清說(shuō)明順序,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,舉例分析: 1.旅人橋(282年)趙州橋(605年) 盧溝橋(1189年) 長(zhǎng)虹大橋(1961年),2.石拱橋中國(guó)石拱橋趙州橋、盧溝橋,3.光輝成就首先其次再其次,4.船頭坐三人東坡魯直佛印,5.介紹三人:東坡(中) 魯直(左) 佛?。ㄓ遥?6.右邊、往上、眼前、左右兩邊、左邊、外面、屋頂上 ;往走去、出了、來(lái)到、一進(jìn)去、出了、路過(guò)、從爬上去,走近、從,(時(shí)間順序),(一般 個(gè)別)邏輯順序,(結(jié)果原因;主要次要)邏輯

3、順序,(概括 具體)邏輯順序,(空間順序),(空間順序),2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,說(shuō)明的方法與作用,常見(jiàn)說(shuō)明方法有: 列數(shù)字、舉例子、作詮釋、作比較、打比方、下定義、分類別、作引用、畫圖表、摹狀貌。 注意:說(shuō)明方法一般用三個(gè)字表達(dá),2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,總結(jié)以上說(shuō)明方法的表達(dá)作用(找規(guī)律、找方法) 作比較突出被說(shuō)明對(duì)象特征列數(shù)字、舉例子準(zhǔn)確具體說(shuō)明對(duì)象特征打比方、摹狀貌生動(dòng)形象說(shuō)明對(duì)象特征下定義準(zhǔn)確揭示說(shuō)明對(duì)象本質(zhì)特征作詮釋用通俗的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明對(duì)象特征進(jìn)行解釋說(shuō)明 引資料使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí),增加說(shuō)服力和說(shuō)明的趣味性分類別使文章嚴(yán)密細(xì)致,條理清晰 地說(shuō)明的特點(diǎn)(結(jié)合語(yǔ)境),2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,說(shuō)明方

4、法中最難的兩種,下定義 作詮釋,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,區(qū)別下列各句是下定義,還是作詮釋?銀河是顏色如銀,形狀如河。 銀河是由無(wú)數(shù)星星組成的帶狀星群。 食物是和陽(yáng)光、空氣、水一樣重要的東西。 食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì),作詮釋,下定義,作詮釋,下定義,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,下定義與作詮釋的差別,共同點(diǎn):都是判斷句 都是表述概念,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,不同點(diǎn),下定義:要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、嚴(yán)密、概括性強(qiáng), 揭示事物的本質(zhì)特征。 甲是乙=乙是甲。 如:“水是沒(méi)有顏色,沒(méi)有氣味,沒(méi)有味道的透明液體 作詮釋:是具體而通俗,有時(shí)帶有一定的描述性 側(cè)重于事物的某一方面的特征。 甲是乙乙是甲 如:所謂廊棚

5、,其實(shí)就是沿河而建,造型古樸帶屋頂?shù)?街道。,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,A人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物。 B激光是一種顏色單純的光。 激光是由受激發(fā)射的光放大產(chǎn)生的輻射 C在太陽(yáng)和月亮的周圍有時(shí)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈,這種光圈叫作暈。,下定義,作詮釋,下定義,作詮釋,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,下定義另外一種考察方式,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,5.根據(jù)以下文字,給“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義。 以前的經(jīng)濟(jì),以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱,以稀缺自然資源為主要依托。而“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”則以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱,以智力資源為首要依托。因此,“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”是一種可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì),它是一種新型的經(jīng)濟(jì)。 初步答案:知識(shí)經(jīng)濟(jì)

6、是新型經(jīng)濟(jì) 完整答案:知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一支柱、以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟(jì)。 答題思路:被定義概念=屬性1+屬性2+本質(zhì)屬性,被下定義概念,本質(zhì)屬性,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,1.根據(jù)下面的文字,給“功夫茶”下一個(gè)定義。要求不超過(guò)55個(gè)字。(6分) 功夫茶起源于宋代,在廣東潮汕一帶最為盛行。品功夫茶是潮汕地區(qū)最盛行的風(fēng)俗之一,可以說(shuō),有潮汕人的地方,便有功夫茶的影子。功夫茶采用的是烏龍茶葉,如鐵觀音、水仙和鳳凰茶。烏龍茶介乎紅、綠茶之間,為半發(fā)酵茶,只有這類茶才能沖出功夫茶所要求的色香味。功夫茶和其他茶的喝茶方法有別也在于茶具。功夫茶所用的工具基本上都是陶瓷。一套簡(jiǎn)單的茶具

7、一般要包括一蓋碗、三茶杯、一茶盤、一茶池、一壺、一鍋、一爐。之所以叫功夫茶,是因?yàn)檫@種泡茶的方式極為講究。它沖泡的步驟很容易學(xué),但是易學(xué)難懂,說(shuō)它是一門藝術(shù)并不為過(guò)。,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,1.根據(jù)下面的文字,給“功夫茶”下一個(gè)定義。 功夫茶起源于宋代,在廣東潮汕一帶最為盛行。品功夫茶是潮汕地區(qū)最盛行的風(fēng)俗之一,可以說(shuō),有潮汕人的地方,便有功夫茶的影子。功夫茶采用的是烏龍茶葉,如鐵觀音、水仙和鳳凰茶。烏龍茶介乎紅、綠茶之間,為半發(fā)酵茶,只有這類茶才能沖出功夫茶所要求的色香味。功夫茶和其他茶的喝茶方法有別在于茶具。功夫茶所用的工具基本上都是陶瓷。一套簡(jiǎn)單的茶具一般要包括一蓋碗、三茶杯、一茶盤、一

8、茶池、一壺、一鍋、一爐。之所以叫功夫茶,是因?yàn)檫@種泡茶的方式極為講究。它沖泡的步驟很容易學(xué),但是易學(xué)難懂,說(shuō)它是一門藝術(shù)并不為過(guò)。,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,功夫茶起源于宋代,在廣東潮汕一帶最為盛行。品功夫茶是潮汕地區(qū)最盛行的風(fēng)俗之一,可以說(shuō),有潮汕人的地方,便有功夫茶的影子。功夫茶采用的是烏龍茶葉,如鐵觀音、水仙和鳳凰茶。烏龍茶介乎紅、綠茶之間,為半發(fā)酵茶,只有這類茶才能沖出功夫茶所要求的色香味。功夫茶和其他茶的喝茶方法有別在于茶具。功夫茶所用的工具基本上都是陶瓷。一套簡(jiǎn)單的茶具一般要包括一蓋碗、三茶杯、一茶盤、一茶池、一壺、一鍋、一爐。之所以叫功夫茶,是因?yàn)檫@種泡茶的方式極為講究。它沖泡的步驟

9、很容易學(xué),但是易學(xué)難懂,說(shuō)它是一門藝術(shù)并不為過(guò)。 初步答案:功夫茶是一種茶藝。 完整答案:功夫茶是一種以烏龍茶為主要沖泡茶葉(1分),以陶瓷為茶具(1分),極講究泡茶方式(1分)的盛行于潮汕地區(qū)(1分)的茶藝(1分)。,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,讀語(yǔ)段,擬寫一條“魔術(shù)”的定義。不超過(guò)50個(gè)字 魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺(jué)的敏捷手法和手段,使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化,或出現(xiàn)或消失,真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化,令觀眾目不暇接,產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺(jué)。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛(ài)。魔術(shù)是 示例(魔術(shù)是)借助物理、化學(xué)原理

10、或特殊裝置,以不易察覺(jué)的敏捷手法,使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技。,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,1.這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽(tīng)水聲,千姿萬(wàn)狀,惟妙惟肖。(石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固),摹狀貌,生動(dòng)形象地描繪出了蘆構(gòu)橋上石刻獅子千姿百態(tài)、惟妙惟肖的形象,突出了其形式優(yōu)美的特點(diǎn)(使說(shuō)明生動(dòng)、形象),2.橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特,人不知其所以為”。 中國(guó)石拱橋,引資料。引張嘉貞的話說(shuō)明了趙州橋制造奇特的特征 (使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí),增加說(shuō)服力),2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,3.統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。統(tǒng)籌方法

11、,下定義。準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說(shuō)明了統(tǒng)籌方法的特征。(準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征),4.風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰(zhàn);一種可以稱為陣地戰(zhàn)。向沙漠進(jìn)軍,分類別。運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法使文章嚴(yán)密細(xì)致,條理清晰(使文章嚴(yán)密細(xì)致,條理清晰),5.一種可以稱為陣地戰(zhàn),就是風(fēng)推動(dòng)沙丘,緩緩前進(jìn)。 向沙漠進(jìn)軍,作詮釋。用通俗的語(yǔ)言對(duì)什么是陣地戰(zhàn)作了解釋,使人明白清楚。(用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)明),2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,說(shuō)明文的語(yǔ)言:,說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn):準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)明 典型試題: 限制性詞語(yǔ)可否刪除及其作用。 表程度:最、很、比較、更、幾乎、相當(dāng) 表估計(jì):大約、可能、左右、也許/可算 表范圍:只、只有、之一、僅僅、全、都,2017說(shuō)明文復(fù)習(xí)課,3.閱讀說(shuō)明文的方法步驟,一、通讀全文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論