1、2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),2017新材料作文分類審題訓(xùn)練,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),（一）寓言類材料 （二）故事類材料 （三）社會現(xiàn)象、社會熱點(diǎn)類材料 （四）哲理類材料 （五）多則材料組合類 （六）漫畫類材料,新材料作文類型,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),1、寓言的含義及特點(diǎn),寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)，在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),2、寓言類材料的審題,（1）確立陳述對象 充分挖掘材料內(nèi)涵，找出材料中的陳

2、述對象。找出每個(gè)陳述對象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。,培養(yǎng)多角度思考,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),（2）提取關(guān)鍵語句 一般來說，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點(diǎn)句。 （3）由果及因 為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點(diǎn)。 （4）展開聯(lián)想 圍繞故事的中心作相似聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會等，根據(jù)材料主旨確定立意。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),美麗的蝴蝶整容,一只美麗的蝴蝶去找醫(yī)生整容。醫(yī)生對她說：“你已經(jīng)很美麗了，簡直無可挑剔，用不著來做美容?！焙f：“紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點(diǎn)?！贬t(yī)生說：“其實(shí)，你現(xiàn)在的美才是最有魅力的?！焙?/p>

3、打斷醫(yī)生的話：“我說過了，我要再年輕一點(diǎn)?！贬t(yī)生只好同意為蝴蝶做了整容手術(shù)。幾天后，當(dāng)一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著激動的心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。 人生在世，許多美好的東西既在過去，也在將來，其實(shí)更重要的是現(xiàn)在。有一位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人害己?！?2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),這是一則寓言故事，寫蝴蝶為了追求更年輕、更美麗而做整容手術(shù)，結(jié)果適得其反，變成了一只毛毛蟲。 蝴蝶沒有真正認(rèn)識到自己的美麗，而產(chǎn)生不切實(shí)際的想法，結(jié)果害了自己。 故事之后的分析有兩個(gè)要點(diǎn)提示，一是“更重要的是現(xiàn)在”，即現(xiàn)在是最美好的。一是“欲望不加控制就會害人害己

4、”。審題立意是一定要把握住以上要點(diǎn)。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),1、學(xué)會控制欲望。 2、把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的美麗 3、做事要適可而止 4、人要正確認(rèn)識自己 5、做事過猶不及 6、貪婪害人害己 7、無欲則剛 8、學(xué)會享受生活,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),螃蟹與青蛙的誤會,螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)

5、然到不了河邊?！?2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),故事的梗概： 迷路問路指路 關(guān)鍵句： “我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),分析寓意：,（關(guān)鍵句） “我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?螃蟹之所以問路失敗，是因?yàn)樗鼘η嗤艿囊庖娚嵊蔡?，沒有考慮自己橫著爬的特點(diǎn)。,青蛙之所以指路失敗，是因?yàn)樗鼪]有站在螃蟹的角度考慮，忘記了它的行走方式和自己不一樣。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),精準(zhǔn)立意：定準(zhǔn)范圍，精煉觀點(diǎn),螃蟹的角度： 接受別人的意見（思想）時(shí)要結(jié)合自身的實(shí)際情況

6、進(jìn)行變通。學(xué)會思考，切勿“照搬”。認(rèn)清自我，走適合自己的路。 青蛙的角度： 指導(dǎo)（幫助）別人時(shí)要考慮對方的實(shí)際情況，要懂得換個(gè)角度，換位思考。 整體的角度： 一個(gè)有效意見（正確的思想）應(yīng)該從提出和接受兩個(gè)方面來檢驗(yàn)。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),分析以下立意： 做人要腳踏實(shí)地。 不要橫行霸道。 諷刺是一種可恥的行為。 不怕挫折，向前走。（或勇往無前） 要聽正確的忠告。（或要虛心接納別人的意見） 要學(xué)會感恩 要認(rèn)真 習(xí)慣決定成敗,離題。 沒有理解材料的內(nèi)容及其含義。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),（二）故事類材料,抓主體人物 抓主體事件 抓主體語言 抓結(jié)果析

7、原因 抓材料中的提示語 抓材料中的關(guān)鍵句（議論句、抒情句、哲理句、結(jié)果句） 抓情感傾向,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),（2013新課標(biāo)卷） 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風(fēng)險(xiǎn)太大。后來，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試，他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說：“要有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)，但

8、更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手就不會發(fā)抖?！?2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),從老雕刻家的角度立意 可以圍繞“經(jīng)驗(yàn)誠可貴，勇氣價(jià)更高”、“成功來自勇氣”、“成功既需要經(jīng)驗(yàn)，更需要勇氣”、“做事需心無旁騖，無所畏懼”等切入； 從鉆石的角度立意 則可以從“瑕疵不足畏，改變成就美”、“要勇于改變自我”、“與過去決裂，勇于做新的自己”等角度切入。 從第一個(gè)角度切入是中心立意，也最容易寫作。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),經(jīng)驗(yàn)誠可貴 勇氣價(jià)更高 狹路相逢勇者勝 成功源自勇氣 一“勇”天下無難事 成功的秘訣 成長的路上，別丟了勇氣 擺脫顧慮，勇往直前 勇氣，是智慧的名片

9、勇往直前，經(jīng)驗(yàn)做伴 有勇氣方能成功,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),一個(gè)年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂?！笆裁词孪氩婚_？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重。 “看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了?！庇械览戆?！年輕人點(diǎn)頭深思。 “不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問。 請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。,例2、沙子與珍珠（2013遼寧卷）,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),

10、【立意舉隅】,年輕人,悶悶不樂-深思-疑問,盡心盡力，得不到承認(rèn)變珍珠，沒人忽視一定要變成珍珠，才能被承認(rèn)與尊重嗎？,正：如何讓自己得到承認(rèn)與尊重 反：盡心盡力不一定要得到他人承認(rèn),老者,以打比方的方式開導(dǎo),沙子丟沙灘-難尋 珍珠丟沙灘-易見,強(qiáng)大自己，出類拔萃；與眾不同才會萬眾矚目,對象 情感變化 原因 立意,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),沙子,找不到,普通、沒有閃光點(diǎn)、在沙堆里,正：努力打造 自己 反：甘于平凡，亦能活出意義,珍珠,沒人忽視,閃耀、有價(jià)值、在沙堆里,杰出、優(yōu)秀、敢于揚(yáng)才露己方能引人注目,對象,結(jié)果,原因,立意,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用)

11、,（三）社會現(xiàn)象、社會熱點(diǎn)類材料,撿到手機(jī)之后 （2013年廣西卷）,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),4月29日，尚先生把手機(jī)落在了出租車上。他隨后撥打那部手機(jī)，對方接聽后立即掛斷。他又發(fā)短信表示，愿意出2000元“買”回手機(jī)。一小時(shí)后，尚先生收到回復(fù)，說要?dú)w還手機(jī)。見面后才知道，撿手機(jī)的是一位年輕人。尚先生要酬謝他，但對方交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離去了。 當(dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那位年輕人，年輕人說：“我本來無意歸還，但看到手機(jī)里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機(jī)主剛剛給廬山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動。我不能見利忘義，不能用貪心對待愛心。我也要像尚先生那樣多一些真誠和友善。”,2017年新材料作

12、文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),1、確定事件主體：尚先生、撿到手機(jī)的年輕人 2、抓關(guān)鍵詞句（重點(diǎn)） 我本來無意歸還，但看到，很受感動，我不能見利忘義，不能用貪心對待愛心，我也要像多一些真誠和友善。 3、誰事結(jié)果原因立意（因果分析法）,年輕人,不想歸還,友善 善心 善行,被尚先生愛心感動,愛心（善心）傳遞 愛能凈化心靈、化解貪欲（冷漠） 舍利取義 多一些善,審題思路,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),從尚先生的角度選立意： 1、好人有好報(bào);付出與回報(bào)。 2、失而復(fù)得。 從年輕人的角度立意： 1、榜樣的力量。 2、善良是攻打貪心的利器。 3、利與義。 4、戰(zhàn)勝心魔。,2017年新材料作

13、文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),例2、同學(xué)關(guān)系（2013新課標(biāo)卷二）, 高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。 某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。 如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么?有人認(rèn)為是自我意識過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競爭激烈，等等。 對于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。,201

14、7年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),核心立意應(yīng)在材料的第四段 也就是同學(xué)之間的關(guān)系應(yīng)該建立在互相尊重、理解和包容上，遇事多為他人著想，這樣同學(xué)關(guān)系就會更加融洽。尊重他人，才能獲得他人的尊重，遇事多為他人著想，才能得到他人的幫助，贈人玫瑰，手有余香。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們中學(xué)生處理人與人之間關(guān)系的好的做法，更是當(dāng)今社會處理各種問題的一劑良藥。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),準(zhǔn)確立意 1、同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，愉快的爭執(zhí)等同學(xué)關(guān)系往事給留下難忘的記憶，可以寫成記敘文，重在描寫，妙在倒序，可以創(chuàng)新書信等體裁。 2、探討同學(xué)關(guān)系緊張的原因，材料提供了自我意

15、識、志趣性格、競爭三個(gè)角度，可以攻其一點(diǎn)，也可以多點(diǎn)綜合，可以發(fā)表議論，也可以借助故事闡發(fā)道理，宜聯(lián)系歷史、社會深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水。 3、如何增進(jìn)同學(xué)間關(guān)系，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，寫法同第二點(diǎn)。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),好題一半文，題好文一半 寓言類材料：蝴蝶整容 王子琦：莫使貪念迷君心 閆睆辰：人間有味是清歡 駱玲：追求須有道，欲過則不及 寧晨晨：貪無岸而生有涯 徐紫菁：勸君惜取蝴蝶時(shí) 高毓材：眼無欲望心無敵 買爾旦：別讓欲望焚上身 楊玥：今天是份禮物 張嘯彬：胡為乎遑遑欲何之,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),好題一

16、半文，題好文一半 故事類材料：切割鉆石 徐晨峰：若技藝為矛，則勇氣為盾 王子琦：壯士勇兮氣如虹 徐紫菁：一勇定乾坤 張京富：勇氣伴我行天下,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),好題一半文，題好文一半 故事類材料：珍珠與沙子 程維維：愿做珍珠永流傳 宋佳宇：聚沙成塔 趙雅婷：在自己的軌道上閃耀 高毓材：不閃亮非“真”珠 張杰：平凡亦能非凡 韓亞龍：平凡之沙亦有偉大之處 馬玉鵬：活出沙子的精彩,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),好題一半文，題好文一半 社會熱點(diǎn)材料：歸還手機(jī) 劉東漢：以誠感人者，人亦誠而立 呂彥峰：愛的n次方 劉紫玉：善心暖心田 閆睆辰：善念應(yīng)如桂香遠(yuǎn) 於

17、圣賢：愛的接力棒，你我共傳遞 劉長坤：上善若水，長樂相隨 王天?。何ㄉ朴啦皇?高毓材：愛心呼叫轉(zhuǎn)移,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),好題一半文，題好文一半 社會熱點(diǎn)材料：同學(xué)關(guān)系 彭先慶：青春同路人 張嘯彬：潭水千尺，情誼不止 劉偉光：一生兄弟人 楊玥：同學(xué)間的那點(diǎn)事 馬玉鵬：恰同學(xué)少年 石兵：致我們終將逝去的時(shí)代 趙雅婷：關(guān)懷、感動常在 張京富：理解鑄就和諧,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),例3、捐助,有一個(gè)人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。 一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定為他們提供捐助。 一家十分感激

18、，高興地接受了他的幫助 一家優(yōu)雅地接受了，但聲明一定會償還。 一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),從富翁的角度，可以贊揚(yáng)他的行善之心、慈善之心，是如何體現(xiàn)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；奉獻(xiàn)是美德；贈人玫瑰，手留余香；助人，快樂之源等等。 從第一種受捐助者的角度說，可以談對別人的信任和感激之情； 從第二種受捐助者的角度說，說明他懂得感恩，知恩必報(bào)。 從第三種受捐助者的角度說，可以談當(dāng)今的信任危機(jī)，也可以說雖然貧困但不受嗟來之食，有骨氣。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),（四）哲理類材料,1、認(rèn)真閱讀材料，標(biāo)記重點(diǎn)語句。 2、思考材

19、料的寓意哲理。 3、類比聯(lián)想社會人生現(xiàn)象，思考印證哲理。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),【例1】閱讀下面的材料，按照要求作文。（2010年高考四川卷） 幾何學(xué)上的點(diǎn)只有位置而沒有長度，沒有寬度，沒有高度，正是那無數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成了無數(shù)條線、無數(shù)個(gè)面、無數(shù)個(gè)立體,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),材料中，“點(diǎn)”、“線”、“面”、“體”都是幾何學(xué)上的概念，后者都是由前者組成的。 據(jù)此，我們可以根據(jù)它們之間的關(guān)系，結(jié)合自身實(shí)際建立相應(yīng)聯(lián)想：由一個(gè)個(gè)小點(diǎn)，構(gòu)成了面，聯(lián)想到“個(gè)體和集體”、“積少成多”、“勿以善小而不為”等；由沒有長度、高度、寬度的很多點(diǎn)構(gòu)成了一條條線，一個(gè)個(gè)面

20、，一個(gè)個(gè)立方體，還可以聯(lián)想到“平凡與偉大”等等。,審題指導(dǎo),2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),例2、為什么能或不能這樣,（2013安徽卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？” 我卻夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？” 蕭伯納,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),準(zhǔn)確審題 材料第一句突出“反思過去”，是對“已經(jīng)發(fā)生的事情”的總結(jié)；第二句突出“夢想未來”，并對“從未發(fā)生的事情”的探索。,有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？” 我卻夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什

21、么不能這樣？”,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),（五）多則材料組合類,1、求同分析法 它適用于各則材料的內(nèi)涵有相同處的多則材料。 方法：逐則分析材料內(nèi)涵 再比較找出共同點(diǎn) 共同點(diǎn)就是作文的立意所在,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),2、求異分析法 它適用于各則材料的內(nèi)涵相對相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系的多則材料。 方法：逐則分析材料的內(nèi)涵 再比較出相異點(diǎn)（對比） 相異點(diǎn)就是這組材料作文的立意所在。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),3、辯證分析法 它適用于各則材料的內(nèi)涵相互對立，且各則材料的觀點(diǎn)都有道理，卻又不全正確。 方法：對這類材料，不能簡單地肯定某

22、則材料的觀點(diǎn)，或否定某則材料的觀點(diǎn)，而應(yīng)作辯證分析，歸納出一個(gè)辯證的觀點(diǎn)，作為作文的論點(diǎn)，論述時(shí)突出一個(gè)方面，不能平均使用筆墨。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),4、綜合分析法 有的多則材料，各則材料的內(nèi)涵不相同也不相反或相對，卻都有片面的一面，如果偏于一點(diǎn)立論，文章勢必片面而缺乏說服力。 方法：這類材料就要用綜合分析法，將各則材料的內(nèi)涵加以分析，綜合歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),（2013湖南卷） 它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑餓、風(fēng)雨都無法阻止，它毅然決然地向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問：

23、“值得嗎？”天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：“我愿意。” 父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴著下班回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福：父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。 根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),材料一是寫飛向蒼天的鳥的自白。 寓意：為了實(shí)現(xiàn)理想，我們需要拼搏，即使再苦再累也心甘情愿。 材料二是寫兒子陪伴父親時(shí)的內(nèi)心表白。寫了一個(gè)“幸福”的畫面，寫了一家人的和諧。 兩則都是故事

24、類材料，材料一是從個(gè)人奮斗方面著眼，材料二從與人交往方面著眼。 兩則材料字面上的共同點(diǎn)都有“愿意”兩個(gè)字。另外，材料一中有“充實(shí)而滿足”，材料二中有“充溢著寧靜的幸?！保@兩句其實(shí)說的都是幸福，為理想拼搏，再苦再累也是幸福的，能體會到家人的辛苦，多陪陪家人也是幸福的。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),較好的立意： 1、幸福需要付出：鳥為了追求理想，付出了艱辛，感覺到是幸福的；孩子為了陪父親，付出了自己玩的時(shí)間，感覺是幸福的。應(yīng)該從個(gè)人奮斗和與人交往兩方面著筆，不要脫離材料含義。 2、我愿意，我幸福。好之者不如樂之者，態(tài)度決定行動。為了實(shí)現(xiàn)理想，我付出了艱辛，我愿意我感覺幸福；為

25、了和諧家庭（集體，社會等），我只有心甘情愿付出，我才感覺幸福。現(xiàn)在時(shí)，不能把材料化為話題“愿意”，要扣住材料及含義作文。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),如果單就一個(gè)方面寫，只能算“基本符合題意”。 從材料一引發(fā)的立意： 1、為理想而拼，其樂無窮。 2、為了尋求美，不怕苦和累。 3、走自己的路，別怕別人的質(zhì)疑。 4、成功需要付出。 從材料二 引出的立意： 1、家庭和諧，需要相互理解。 2、愛，需要付出。 3、讓理解成為溝通心靈的橋梁。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),（六）漫畫類材料,漫畫材料型，漫畫是以圖畫方式來評判社會時(shí)事、人間百態(tài)的一種方式。漫畫式材料，表

26、達(dá)婉曲，完全靠閱讀者自主思考來表達(dá)對漫畫的理解。 除了注意畫面內(nèi)容的諷刺性等基本寓意外，我們還可以借助畫面的語言、漫畫的標(biāo)題來揣摩漫畫的深意，提煉出符合題旨的立意來。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),漫畫作文大體有兩類。一是限定性較強(qiáng)的漫畫。這樣的漫畫畫面有環(huán)境限定并且提示文字較多。 如2007年高考全國卷I的漫畫摔了一跤，畫面是孩子踩到了西瓜皮，家長、學(xué)校、社會異口同聲的一句話“出事了吧”，不管是畫面人物身份還是文字部分，限定性都很強(qiáng)，明顯指向了對孩子的教育問題，所以此類漫畫寫作內(nèi)容就比較狹窄。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),二是限定性不強(qiáng)的漫畫。運(yùn)用象征、

27、夸張等手法，起到以小見大、以點(diǎn)帶面的效果。此類作文是“小漫畫，大社會”，可以運(yùn)用發(fā)散思維，由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，生發(fā)開去。寫作時(shí)應(yīng)該聯(lián)想到各個(gè)領(lǐng)域、各行各業(yè)，社會、國家、人生、生活中的此類現(xiàn)象，也就是要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開想象，寫出深度、廣度來。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),漫畫作文在審題上，值得注意的是漫畫往往是以具體形象表達(dá)抽象。因此，考生在觀察漫畫時(shí)，應(yīng)盡量注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，不出現(xiàn)任何遺漏。 認(rèn)真揣摩作者的意圖(審題思路）：這幅畫表達(dá)了什么，畫面的每個(gè)細(xì)節(jié)表示什么，畫面所表達(dá)的主題、思想、觀念，與現(xiàn)實(shí)社會、現(xiàn)實(shí)生活有什么聯(lián)系等，最后確立寫作的主題及內(nèi)容。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),描述畫面（看圖說話）,桌上四條魚、桌旁四只貓、一只老鼠，一句話：“都什么時(shí)代了，有魚吃還要捉老鼠。” 貓分為兩類：雖有魚吃但仍奮力地捉老鼠的；只顧吃魚、有魚吃反對捉鼠的。,2017年新材料作文分類審題訓(xùn)練(全面、實(shí)用),只貓的表現(xiàn)：（從